山东省青岛市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04现代文阅读（记叙文）（含解析）

山东省青岛市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
04现代文阅读（记叙文）
记叙文（共6小题）
1．（2020 李沧区）阅读：
长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期待对父母说：“爸，妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家，家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，没有等我反应过来，他已扶起自行车逃之夭夭了。当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。我想：。于是我低着头帮老太太拾起散落在地的菜，突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她，我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑩然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太大的情况。嘱咐我一定要多陪陪她。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”
我终于感觉到父母承认了我的长大：我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）联系上下文理解词语。
敷衍　　
（2）用简洁的语言概括文章⑦～ 自然段的主要内容。
　　
（3）文中画””的句子是一处　　描写。有人说，文章是写事的，这处描写可以去掉。你同意这个观点吗？请谈谈你的见解。
（4）“许多人围了过来。我想：。”此时，“我”在心里说些什么呢？联系上下文体会“我”此时的心情，写一写。
　　
（5）文中略写“我”照顾老太太的内容。详写“我”回家后的内容，这样写有什么好处。
　　
（6）突如其来的新冠疫情，打乱了我们平静的生活。居家学习中的你，一定也有让父母觉得“长大了”的经历。请你也来谈谈对文章最后一段话的理解。
　　
2．（2021 青岛）阅读下列文段，完成各题
“三好生”
（1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
（2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”，村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
（3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
（4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的，直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措，
（5）“快去呀！”旁边的几个人叫道，领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
（6）接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。
（7）“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！“……
（8）校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次“三好生”有你呀。“
（9）全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次“三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
（10）全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
（11）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
（12）二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
（13）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。
（14）半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
（1）在下面的括号内填写恰当的词语，概括文中“他”在领奖过程中心理的变化。
心理变化：激动——　　——　　——兴奋
（2）文中画线句子属于　　描写，在文中起怎样的作用？
（3）“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”，“他”为什么“两眼含泪”？结合文章内容谈谈你的理解。
　　
（4）读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任，结合文章内容说说班主任是一个怎么样的老师。
　　
3．（2021 青岛）课外阅读。
　　
①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
（1）联系上下文理解词语的意思。
静谧：　　
蹒跚：　　
（2）通读全文，请简要概括文章的主要内容。　　
（3）“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这句话的含义。　　
（4）戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？　　
（5）文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？　　
（6）给短文拟一个题目：　　
4．（2021 青岛）
风雨中的菊花
①午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
②多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
③距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
④“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
⑤“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小吃丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
⑥过了没多久，小乞丐看到一旁的多尔先生，于是走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
⑦“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑧树上的蝉鸣在聒（zào），空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
⑨“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
⑩这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
（1）给下列划线字注音或者根据拼音写出汉字：
模　　糊 虔　　诚 蒸lóng　　 聒zào　　
（2）品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。（每空不超过2字）
　　→　　→　　
（3）文章最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了”，你认为多尔先生眼前模糊的原因是什么？
　　
（4）第④自然段中划线句子运用了哪些人物描写手法？有何作用？
　　
（5）结合文章内容，说说题目“风雨中的菊花”有何含义？
　　
5．（2022 李沧区）
幸福的光亮
张金凤
①小区临街的店铺，可谓五花八门。这天，闲置的那家店铺迎来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。
②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——家人为了还结婚时欠的债，从乡下进城来打工挣钱。
③可日子没过多久，他们就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸出院回家后，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。
④旺旺妈率先（A.振B.震）作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。
⑤小区里的人渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈总是笑吟吟的，做事也利索。别看店面小，货却备得很全，而且品质有保证。合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。
⑥旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市，生意做得红红火火。他们不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的新鲜食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯（A.quèB.qiè）、白白净净的模样，现在已成为面规黑红的干练店嫂。
⑦丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自淘，才能上到最好的货。
⑧随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂（A.zànB.zhàn）存的快递多了起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。取快递的人让旺旺妈收点费用，可她却执意不收。
⑨去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？
⑩再次营业的时候，旺旺妈脸上的笑容更灿烂了。我问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”
她将招牌和灯盏重新擦（A.试B.拭）一遍，到了晚上，“旺旺超市”那益灯更加明亮了。
﹣﹣（选自《人民日报》，有删改）
（1）请选择正确的字音或字形。
1）（A.振B.震）　　作
2）羞怯（A.quèB.qiè）　　
3）暂（A.zànB.zhàn）　　存
4）擦（A.试B.拭）　　
（2）本文围绕旺旺一家共写了四件事，阅读文章，将下面的内容补充完整。）
（3）“旺旺超市”只是隔开的一个小店面，为什么能在小区里支撑下来？
（4）文章第⑥段画线句子运用了人物的　　描写和　　描写，从中可以看出旺旺妈是一个　　的人。
（5）结合上下文，在横线上补充旺旺妈说话时的神情或语气，并说明理由。
旺旺妈　　地说：“去北京旅游了。”
（6）面对突如其来的困难，旺旺一家的做法对你有什么启发？
6．（2022 青岛）（五）课外阅读与探究2
我在少年爱上阅读
①上小学前，我从认“大字报”开始，阅读能力得到了飞速提高。后来我爸又教会了我查字典，更让我的阅读如虎添翼。很快，我对于读书产生了浓厚的兴趣，但是那个年代没有什么儿童读物，我只能把大人的书从书架上取下来读，比如《林海雪原》《敌后武工队》这种革命书籍，还有《水浒传》《三国演义》《西游记》，我也读得昏天黑地。那时候我年纪太小，很多字都不认识，但是我太好奇书里的内容，就连蒙带猜的去读，竞也能把意思猜个八九不离十。这无意中练就了我“快速阅读”的童子功。
②小学四年级时，我很喜欢的那位美术老师给了我一份“工作”一到校图书室整理图书。这简直是喜从天降。我第一次接触到各种儿童读物，立即如痴如醉、分秒必争地阅读，读到仿佛整个世界都消失了。
③我正是从那个时候开始迷上小说的，那对我来说是一一种前所未有的阅读体验。我第一次读到了英国作家史蒂文森的探险小说（金银岛），讲的是英国少年吉姆得到一张传说的藏空图，于是组织了探险队前往金银岛，而同行者因为轻信，纠集了一批海盗与之同行。因此，“伊斯班袅拉号”一启航，就注定是一场惊心动魄的旅行。冒险、闯荡、藏宝、以正压邪，这些细节描写突破了我对阅读的旧有认知。这种写给孩子的充满魔幻色彩、跌宕起伏的故事，让我停不下来。我在幻想世界里逍遥自在，自得其乐。我很容易将文字描述自动形象化，本来是间读文字，但我的眼前却仿佛自动播放着一幕一幕的小电影，出神入化。
④从小学开始的阅读让我如同置身于一个奇异星球。阅读的好处是增进了认知，坏处是助长了我的性格里的孤傲。但是阅读习惯的一个重要影响就是，它让我日后步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。后来我一路创业，在计算机互联网行业里工作，20年来遇到的工程师、程序员不计其数。我发现，单纯的学理科和工科的人，经常缺乏基本的人文认知，就算技术再好，也有软肋。
⑤文字素养是一个人的基本素养。文字不好，你没有办法写出一份漂亮的商业计划书，经常会因为前言不搭后语而错失投资人；文字不好，你没有办法成为一个好的产品经理，因为你没有办法精准地描述出产品的功能，打动不了用户。
⑥多年以后，传记作家沃尔特 艾萨克森写的《史蒂夫 乔布斯传》风靡一时，里面乔布斯提到了类似的观点：“小时候，我一直以为自己是个学人文学科的人，但我喜欢电子设备。后来我看到我的偶像之一，宝丽来的创始人埃德温 兰德说的一些话，是关于既擅长人文又能驾驭科学的人的重要性的，于是我决定，要成为这样的人。”
⑦这个观点让还写过《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的艾萨克森也深表赞同，他说：“写了这么多传记之后，最让我感兴趣的话题是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。”
⑧经过多年的揣摩和感受，加上我后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受，也写入了《颠覆者：周鸿祎自传》。回想童年时代，谓皮好动和海量阅读，看上去是格格不入的两件事，就那么自然而然的发生在我身上，就是我成长中典型的样子。
﹣﹣选自《颠覆者：周鸿祎自传》有改动
人物简介：
作者周鸿祎（zhbuh6ngyT）：毕业于西安交通大学，获硕士学位。中国领先的互联网和安全服务提供商360集团董事长兼CEO，国家“百千万人才工程”有突出贡献中青年专家。互联网免费安全模式缔造者，创造性地推出“免费安全”战略，提高了中国网络安全的整体水平。
（1）联系上下文理解词语意思。
软肋：　　
跌宕起伏：　　
（2）本文中有确切书名的书有10本，请给这些书籍分类，填写在相应位置。
革命文化类：　　
古代经典名著类：　　
探险类：　　
人物传记类：　　
（3）读一读第⑤自然段，完成以下要求。
①这段话围绕哪一句话写的？　　
②这段话告诉我们，文字素养好有什么益处？　　
（4）读一读第⑥和第⑦自然段，想一想乔布斯、兰德、艾萨克森都有一个共同的观点是什么？　　
（5）你认为本文为什么要以“我在少年爱上阅读”为题，请结合全文说明理由。　　
（6）联系周鸿祎的读书经历和取得的成就想一想，你受到哪些启示？请写出两点。　　
参考答案与试题解析
记叙文（共6小题）
1．（2020 李沧区）阅读：
长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期待对父母说：“爸，妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家，家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，没有等我反应过来，他已扶起自行车逃之夭夭了。当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。我想：。于是我低着头帮老太太拾起散落在地的菜，突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她，我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑩然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太大的情况。嘱咐我一定要多陪陪她。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”
我终于感觉到父母承认了我的长大：我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）联系上下文理解词语。
敷衍　做事不负责任或待人不恳切，只做表面上的应付。　
（2）用简洁的语言概括文章⑦～ 自然段的主要内容。
　邻家孩子撞倒了老婆婆，他逃跑了，“我”却送老婆婆回家并决定今后常常去看望她。　
（3）文中画””的句子是一处　环境　描写。有人说，文章是写事的，这处描写可以去掉。你同意这个观点吗？请谈谈你的见解。
（4）“许多人围了过来。我想：。”此时，“我”在心里说些什么呢？联系上下文体会“我”此时的心情，写一写。
　怎么办呢？邻家孩子走了，我不能像他那样不负责任地跑掉。　
（5）文中略写“我”照顾老太太的内容。详写“我”回家后的内容，这样写有什么好处。
　本文的中心意思是“被父母承认长大了”，详写回家后父母的夸赞，突出了中心，让读者更好地了解想表达的意思。　
（6）突如其来的新冠疫情，打乱了我们平静的生活。居家学习中的你，一定也有让父母觉得“长大了”的经历。请你也来谈谈对文章最后一段话的理解。
　长大并不仅在于年龄，更在于责任感。无论年龄大小，能够承担责任，才是真正的长大。　
【解答】（1）本题考查了学生对词语含义的理解。联系上下文知道敷衍就是做事不负责任或待人不恳切，只做表面上的应付。
（2）本道题考查了学生对段落大意的理解。仔细阅读文章第7﹣9自然段可知，这几个段落主要写了邻家孩子撞倒了老婆婆，他逃跑了，“我”却送老婆婆回家并决定今后常常去看望她。
（3）本题考查学生对描写方法的理解。阅读文章。结合句子“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。”中的“阴雨蒙蒙”“雾气”“路上很滑”可知，这句话是环境描写。虽然文章是写事的，但这个地方的环境描写不能去掉，因为它渲染了气氛，预示着事故的发生，为后文事情的发展做铺垫。
（4）考查对人物心理活动的揣摩，结合上下文推知，此时“我”可能在心里说：怎么办呢？邻家孩子走了，我不能像他那样不负责任地跑掉。
（5）考查对详略安排的理解，文中略写“我”照顾老太太的内容，详写“我”回家后的内容，之所以这样写是因为本文的中心意思是“被父母承认长大了”，详写回家后父母的夸赞，突出了中心，让读者更好地了解想表达的意思。
（6）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。结合上文“长大，意味着承担责任”可以看出这句话告诉我们，真正的长大并不仅在于年龄，更在于责任感。无论年龄大小，能够承担责任，才是真正的长大。
故答案为：
（1）做事不负责任或待人不恳切，只做表面上的应付。
（2）邻家孩子撞倒了老婆婆，他逃跑了，“我”却送老婆婆回家并决定今后常常去看望她。
（3）环境虽然文章是写事的，但这个地方的环境描写不能去掉，因为它渲染了气氛，预示着事故的发生，为后文事情的发展做铺垫。
（4）怎么办呢？邻家孩子走了，我不能像他那样不负责任地跑掉。
（5）本文的中心意思是“被父母承认长大了”，详写回家后父母的夸赞，突出了中心，让读者更好地了解想表达的意思。
（6）长大并不仅在于年龄，更在于责任感。无论年龄大小，能够承担责任，才是真正的长大。
2．（2021 青岛）阅读下列文段，完成各题
“三好生”
（1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
（2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”，村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
（3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
（4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的，直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措，
（5）“快去呀！”旁边的几个人叫道，领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
（6）接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。
（7）“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！“……
（8）校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次“三好生”有你呀。“
（9）全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次“三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
（10）全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
（11）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
（12）二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
（13）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。
（14）半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
（1）在下面的括号内填写恰当的词语，概括文中“他”在领奖过程中心理的变化。
心理变化：激动——　郑重其事　——　委屈　——兴奋
（2）文中画线句子属于　场面描写　描写，在文中起怎样的作用？
（3）“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”，“他”为什么“两眼含泪”？结合文章内容谈谈你的理解。
　“他”领悟到当年班主任是为了保护“他”的自尊才把责任揽在自己身上，深受感动，内心充满对班主任的感激之情。　
（4）读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任，结合文章内容说说班主任是一个怎么样的老师。
　班主任是一个不苟言笑、做事认真、关心学生的老师。　
【解答】（1）考查人物的心理变化。由“领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼”可知，“他”“郑重其事”；由“他不明白，为什么校长对别的‘三好生’笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈”可知，“他”此刻的心情是“委屈”。
（2）考查描写方法及其作用。文中画线句子是场面描写，描写了表彰会混乱的场面，为下文“他”没听清叫没叫自己的名字而被同学骗上台领奖做铺垫。
（3）考查对内容的理解。由“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任”的话，他猛然醒悟，认识到当年班主任是为了保护“他”的自尊才把责任揽在自己身上，深受感动，内心充满对班主任的感激之情。所以“两眼含泪”。
（4）考查对人物形象的理解。由“他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人”“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任”“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”可以看出，班主任是一个不苟言笑、做事认真、关心学生的老师。
故答案为：
（1）郑重其事委屈；
（2）场面描写描写了表彰会混乱的场面，为下文“他”没听清叫没叫自己的名字而被同学骗上台领奖做铺垫。
（3）“他”领悟到当年班主任是为了保护“他”的自尊才把责任揽在自己身上，深受感动，内心充满对班主任的感激之情。
（4）班主任是一个不苟言笑、做事认真、关心学生的老师。
3．（2021 青岛）课外阅读。
　甜蜜的月饼　
①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
（1）联系上下文理解词语的意思。
静谧：　安静　
蹒跚：　腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子　
（2）通读全文，请简要概括文章的主要内容。　在一个下着雨的午后，有一个腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。　
（3）“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这句话的含义。　这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。　
（4）戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？　开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地。最后感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。　
（5）文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？　本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情地自然流露出来。　
（6）给短文拟一个题目：　《甜蜜的月饼》　
【解答】（1）本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。“静谧”的意思是安静。“蹒跚”的意思是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
（2）本题考查概括短文主要内容的能力。首先仔细阅读短文，概括出每段的中心内容，然后在把每段内容串联起来。本文主要内容可简练概括为：在一个下着雨的午后，有一个腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
（3）本题考查的是对重点语句的理解和分析能力。短文开头交代，雨淅淅沥沥地下着，穿巷的微风中飘来淡淡的香味，当腿残疾人失足跌倒，月饼滚落石板上，众人帮捡回篮子，人们纷纷安慰，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许，这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
（4）本题考查揣摩人物的心理的能力。在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地，他心情很沮丧，后来又非常感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
（5）本题是对文章表达方法的考查。本文的真实情感是间接表达的情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情自然地流露出来。
（6）本题考查加标题的能力。题目是文章的眼睛，它既精炼概括了文章的主要内容，又点明了文章的主旨，本文可以拟题目为“甜蜜的月饼”，此题说明本文是围绕“月饼”发生的故事，甜蜜的月饼中也透露着小巷中的人乐于为别人着想的美好品质。
故答案为：
（1）安静；
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；
（2）在一个下着雨的午后，有一个腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
（3）这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
（4）开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地。最后感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
（5）本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情地自然流露出来。
（6）《甜蜜的月饼》。
4．（2021 青岛）
风雨中的菊花
①午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
②多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
③距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
④“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
⑤“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小吃丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
⑥过了没多久，小乞丐看到一旁的多尔先生，于是走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
⑦“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑧树上的蝉鸣在聒（zào），空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
⑨“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
⑩这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
（1）给下列划线字注音或者根据拼音写出汉字：
模　mó　糊 虔　qián　诚 蒸lóng　笼　 聒zào　噪　
（2）品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。（每空不超过2字）
　鄙夷　→　惊讶　→　感动　
（3）文章最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了”，你认为多尔先生眼前模糊的原因是什么？
　多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。　
（4）第④自然段中划线句子运用了哪些人物描写手法？有何作用？
　外貌和动作描写。生动形象、传神地写出了小男孩又黑又脏、生活困苦的特点，为下文多尔先生对小男孩产生同情做铺垫。　
（5）结合文章内容，说说题目“风雨中的菊花”有何含义？
　“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。　
【解答】（1）本题考查的是给字注音和看拼音写汉字的能力。做题时一定要认真拼读拼音，平时还要注重词语的积累。
（2）本题考查对文章中人物思想情感的变化把握能力。学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，此处能理解出难过、惊讶、感动即可。根据多尔先生对社会上一些所谓的“乞丐”的看法，起初对小男孩是鄙夷的；当他步入花店准备买花时，小男孩竟然也来买花，对于这个在贫困线上的孩子还是有些惊讶的；随着列车的离开，一块公墓前的一束菊花让多尔先生感动不已。
（3）考查对含义深刻句子的理解。文章通过讲多尔看到一个小乞丐忍着讥笑与嘲讽讨钱，最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。联系上下文可知：是小乞丐对母亲的一片真情强烈冲击着多尔先生。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
（4）本题考查对划线句子描写手法及作用的分析能力。作答时，需先明确描写方法，然后结合描写方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。外貌和动作描写。生动形象、传神地写出了小男孩又黑又脏、艰难困苦，为下文多尔先生对小男孩产生同情做铺垫。
（5）本题考查对文章标题的理解能力。要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。文章记叙了多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动的事。题目中“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思，“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱。
故答案为：
（1）móqián笼噪；
（2）鄙夷惊讶感动；
（3）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
（4）外貌和动作描写。生动形象、传神地写出了小男孩又黑又脏、艰难困苦，为下文多尔先生对小男孩产生同情做铺垫。
（5）“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。
5．（2022 李沧区）
幸福的光亮
张金凤
①小区临街的店铺，可谓五花八门。这天，闲置的那家店铺迎来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。
②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——家人为了还结婚时欠的债，从乡下进城来打工挣钱。
③可日子没过多久，他们就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸出院回家后，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。
④旺旺妈率先（A.振B.震）作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。
⑤小区里的人渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈总是笑吟吟的，做事也利索。别看店面小，货却备得很全，而且品质有保证。合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。
⑥旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市，生意做得红红火火。他们不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的新鲜食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯（A.quèB.qiè）、白白净净的模样，现在已成为面规黑红的干练店嫂。
⑦丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自淘，才能上到最好的货。
⑧随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂（A.zànB.zhàn）存的快递多了起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。取快递的人让旺旺妈收点费用，可她却执意不收。
⑨去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？
⑩再次营业的时候，旺旺妈脸上的笑容更灿烂了。我问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”
她将招牌和灯盏重新擦（A.试B.拭）一遍，到了晚上，“旺旺超市”那益灯更加明亮了。
﹣﹣（选自《人民日报》，有删改）
（1）请选择正确的字音或字形。
1）（A.振B.震）　振　作
2）羞怯（A.quèB.qiè）　qiè　
3）暂（A.zànB.zhàn）　zàn　存
4）擦（A.试B.拭）　拭　
（2）本文围绕旺旺一家共写了四件事，阅读文章，将下面的内容补充完整。）
（3）“旺旺超市”只是隔开的一个小店面，为什么能在小区里支撑下来？
（4）文章第⑥段画线句子运用了人物的　外貌　描写和　神态　描写，从中可以看出旺旺妈是一个　勤劳、干练　的人。
（5）结合上下文，在横线上补充旺旺妈说话时的神情或语气，并说明理由。
旺旺妈　脸上洋溢着幸福的光芒兴奋　地说：“去北京旅游了。”
（6）面对突如其来的困难，旺旺一家的做法对你有什么启发？
【解答】（1）本题考查了字音和字形。辨析字音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（2）本题考查了概括内容的能力。锁定阅读范围，概括相关段落内容。阅读第③自然段可知，旺旺爸进城打被撞断了腿；第④～⑦自然段主要写了旺旺妈开的旺旺超市生意很红火；第⑧自然段主要写了旺旺妈为小区居民免费保管，交接快递；第⑨～ 自然段主要写了旺旺一家去北京旅游后干劲更足了。
（3）本题考查了提取信息的能力。阅读“小区里的人渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈总是笑吟吟的，做事也利索。别看店面小，货却备得很全，而且品质有保证。合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，要不是旺旺一家勤劳能干”可知，能在小区里支撑下来的原因是因为旺旺妈勤劳能干。
（4）本题考查人物描写方法及作用。阅读“刚来的时候，她还是满脸羞怯，白白净净的模样，现在已成为面规黑红的干练店嫂。”可知，此句运用了外貌描写和神态描写，从中可以看出旺旺妈是一个坚强勤劳、干练的人。
（5）本题考查了补写语句的能力。结合“再次营业的时候，旺旺妈脸上的笑容更灿烂了。我问，这几天干啥去了？她说：‘去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！’”可知，旺旺妈心情是激动的，自豪的、兴奋的，因此可以填写“旺旺妈脸上洋溢幸福的光芒兴奋地说：“去北京旅游了。”
（6）本题考查了阅读感悟的能力。阅读全文可知，在困境中，应像旺旺妈一样心怀光亮，不放弃希望，乐观面对，幸福都是奋斗出来的，只有通过劳动才能创造幸福光明的生活。
故答案为：
（1）1）A2）B3）A4）B；
（2）旺旺妈开的旺旺超市生意很红火。旺旺一家去北京旅游后干劲更足了。
（3）因为旺旺妈勤劳能干，所以能在小区里支撑下来。
（4）外貌神态勤劳、干练；
（5）脸上洋溢着幸福的光芒兴奋；
（6）在困境中，应像旺旺妈一样心怀光亮，不放弃希望，乐观面对，幸福都是奋斗出来的，只有通过劳动才能创造幸福光明的生活。
6．（2022 青岛）（五）课外阅读与探究2
我在少年爱上阅读
①上小学前，我从认“大字报”开始，阅读能力得到了飞速提高。后来我爸又教会了我查字典，更让我的阅读如虎添翼。很快，我对于读书产生了浓厚的兴趣，但是那个年代没有什么儿童读物，我只能把大人的书从书架上取下来读，比如《林海雪原》《敌后武工队》这种革命书籍，还有《水浒传》《三国演义》《西游记》，我也读得昏天黑地。那时候我年纪太小，很多字都不认识，但是我太好奇书里的内容，就连蒙带猜的去读，竞也能把意思猜个八九不离十。这无意中练就了我“快速阅读”的童子功。
②小学四年级时，我很喜欢的那位美术老师给了我一份“工作”一到校图书室整理图书。这简直是喜从天降。我第一次接触到各种儿童读物，立即如痴如醉、分秒必争地阅读，读到仿佛整个世界都消失了。
③我正是从那个时候开始迷上小说的，那对我来说是一一种前所未有的阅读体验。我第一次读到了英国作家史蒂文森的探险小说（金银岛），讲的是英国少年吉姆得到一张传说的藏空图，于是组织了探险队前往金银岛，而同行者因为轻信，纠集了一批海盗与之同行。因此，“伊斯班袅拉号”一启航，就注定是一场惊心动魄的旅行。冒险、闯荡、藏宝、以正压邪，这些细节描写突破了我对阅读的旧有认知。这种写给孩子的充满魔幻色彩、跌宕起伏的故事，让我停不下来。我在幻想世界里逍遥自在，自得其乐。我很容易将文字描述自动形象化，本来是间读文字，但我的眼前却仿佛自动播放着一幕一幕的小电影，出神入化。
④从小学开始的阅读让我如同置身于一个奇异星球。阅读的好处是增进了认知，坏处是助长了我的性格里的孤傲。但是阅读习惯的一个重要影响就是，它让我日后步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。后来我一路创业，在计算机互联网行业里工作，20年来遇到的工程师、程序员不计其数。我发现，单纯的学理科和工科的人，经常缺乏基本的人文认知，就算技术再好，也有软肋。
⑤文字素养是一个人的基本素养。文字不好，你没有办法写出一份漂亮的商业计划书，经常会因为前言不搭后语而错失投资人；文字不好，你没有办法成为一个好的产品经理，因为你没有办法精准地描述出产品的功能，打动不了用户。
⑥多年以后，传记作家沃尔特 艾萨克森写的《史蒂夫 乔布斯传》风靡一时，里面乔布斯提到了类似的观点：“小时候，我一直以为自己是个学人文学科的人，但我喜欢电子设备。后来我看到我的偶像之一，宝丽来的创始人埃德温 兰德说的一些话，是关于既擅长人文又能驾驭科学的人的重要性的，于是我决定，要成为这样的人。”
⑦这个观点让还写过《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的艾萨克森也深表赞同，他说：“写了这么多传记之后，最让我感兴趣的话题是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。”
⑧经过多年的揣摩和感受，加上我后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受，也写入了《颠覆者：周鸿祎自传》。回想童年时代，谓皮好动和海量阅读，看上去是格格不入的两件事，就那么自然而然的发生在我身上，就是我成长中典型的样子。
﹣﹣选自《颠覆者：周鸿祎自传》有改动
人物简介：
作者周鸿祎（zhbuh6ngyT）：毕业于西安交通大学，获硕士学位。中国领先的互联网和安全服务提供商360集团董事长兼CEO，国家“百千万人才工程”有突出贡献中青年专家。互联网免费安全模式缔造者，创造性地推出“免费安全”战略，提高了中国网络安全的整体水平。
（1）联系上下文理解词语意思。
软肋：　比较柔软的肋骨比较容易受到损伤，形容事物的缺陷、弱点等容易发生问题或遭受破坏的地方，如今借指一个人的病脚，痛处，小辫子，脆弱点，也用于形容人或事的薄弱环节。　
跌宕起伏：　跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。　
（2）本文中有确切书名的书有10本，请给这些书籍分类，填写在相应位置。
革命文化类：　《林海雪原》《敌后武工队》　
古代经典名著类：　《水浒传》《三国演义》《西游记》　
探险类：　《金银岛》　
人物传记类：　《史蒂夫 乔布斯传》《富兰克林传》《爱因斯坦传》《颠覆者：周鸿祎自传》　
（3）读一读第⑤自然段，完成以下要求。
①这段话围绕哪一句话写的？　文字素养是一个人的基本素养。　
②这段话告诉我们，文字素养好有什么益处？　能写出一份漂亮的商业计划书，还能成为一个好的产品经理。　
（4）读一读第⑥和第⑦自然段，想一想乔布斯、兰德、艾萨克森都有一个共同的观点是什么？　是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。　
（5）你认为本文为什么要以“我在少年爱上阅读”为题，请结合全文说明理由。　小时候“我”对读书产生浓厚的兴趣，长大后，读书对我产生了深远的影响。故以此为题，点明文章写作内容，表达了作者对阅读的喜爱之情。　
（6）联系周鸿祎的读书经历和取得的成就想一想，你受到哪些启示？请写出两点。　周鸿祎从少年热爱阅读，由于阅读开拓视野，确立了理想，并为之而努力取得的卓越的成就，因此我觉得热爱阅读，一能增进认知，二能使“我”步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。　
【解答】（1）本题考查了理解词语。软肋：较柔软的肋骨比较容易受到损伤，形容事物的缺陷、弱点等容易发生问题或遭受破坏的地方，如今借指一个人的病脚，痛处，小辫子，脆弱点，也用于形容人或事的薄弱环节。跌宕起伏：跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
（2）本题考查了提取信息的能力。由“我只能把大人的书从书架上取下来读，比如《林海雪原》《敌后武工队》这种革命书籍，还有《水浒传》《三国演义》《西游记》，我也读得昏天黑地。”可知革命文化类的书籍有：《林海雪原》《敌后武工队》；古代经典名著类的书籍有：《水浒传》《三国演义》《西游记》；由“我第一次读到了英国作家史蒂文森的探险小说（金银岛）”可知，探险类的书籍有：《金银岛》；由“传记作家沃尔特 艾萨克森写的《史蒂夫 乔布斯传》风靡一时”“这个观点让还写过《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的艾萨克森也深表赞同”“经过多年的揣摩和感受，加上我后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受，也写入了《颠覆者：周鸿祎自传》。”可知，人物传记类的书籍有：《史蒂夫 乔布斯传》《富兰克林传》《爱因斯坦传》《颠覆者：周鸿祎自传》。
（3）①本题考查了提取中心句的能力。阅读第⑤自然段，本段主要写了文字素养是一个人的基本素养。
②本题考查了理解句子的能力。由“文字不好，你没有办法写出一份漂亮的商业计划书，经常会因为前言不搭后语而错失投资人；文字不好，你没有办法成为一个好的产品经理，因为你没有办法精准地描述出产品的功能，打动不了用户。”可知文字素养好的好处。
（4）本题考查了内容的理解。第⑥自然段，写了乔布斯要成为既擅长人文又能驾驭科学的人；第⑦自然段，写了是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。故二人共同观点为：一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。
（5）本题考查题目的理解。本文主要写“我”在少年时从认识“大字报”开始，阅读能力得到了飞速提高，之后父亲教会“查字典”，使阅读方面如虎添翼，之后我又阅读名著类、革命类、传记类阅读让我们的人生走上更高的阶梯，据此可见，少年的阅读兴趣是至关重要的，没有阅读兴趣的产生，就不会成就后来的我。以此为题，点明文章写作内容，表达了作者对阅读的喜爱之情。
（6）本题考查了主观性应答能力。结合文章内容与实际体会进行分析理解。周鸿祎从少年热爱阅读，由于阅读开拓视野，确立了理想，并为之而努力取得的卓越的成就，因此我觉得热爱阅读，一能增进认知，二能使“我”步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。
故答案为：
（1）比较柔软的肋骨比较容易受到损伤，形容事物的缺陷、弱点等容易发生问题或遭受破坏的地方，如今借指一个人的病脚，痛处，小辫子，脆弱点，也用于形容人或事的薄弱环节。跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
（2）《林海雪原》《敌后武工队》《水浒传》《三国演义》《西游记》《金银岛》《史蒂夫 乔布斯传》《富兰克林传》《爱因斯坦传》《颠覆者：周鸿祎自传》；
（3）①文字素养是一个人的基本素养。②能写出一份漂亮的商业计划书，还能成为一个好的产品经理。
（4）是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。
（5）小时候“我”对读书产生浓厚的兴趣，长大后，读书对我产生了深远的影响。故以此为题，点明文章写作内容，表达了作者对阅读的喜爱之情。
（6）周鸿祎从少年热爱阅读，由于阅读开拓视野，确立了理想，并为之而努力取得的卓越的成就，因此我觉得热爱阅读，一能增进认知，二能使“我”步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。