人教版数学一年级上册 8.2 8、7、6加几 (2) 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
这节课你印象最深刻的是什么？通过课堂活动，你有什么体会和收获？和老师、同学交流一下吧。
分
学点二
)8、7、6加几的进位加法（重点）
同学们正在进
跑步的一共有多少个学生？
行跑步训练
看，他们你追我
赶，奋勇向前，
跑得多努力啊！
1.理解题意，列出算式
观察角度一：跑在前面的有8个学生，跑在后面的有5个学生。
5人
8
求一共有多少个学生，就是把前后两部分的人数合在一起，用
加法计算。列式：8+5。
观察角度二：跑步的有7个男学生，6个女学生。
女生6人
男生7人
2.探究8+5的计算方法
(1)接着数：想着大数，然后再从大数往后数几个数。8+5想着8，
从8的后面再数5个数，分别是9、10、11、12、13。所以8+5=13。
(2)用“凑土法”计算。（画（○代替学生）
8
5
10
888
889888880
左边摆8个圆片，右边摆5个圆片，从右边拿出2个圆片和左边的
8个一起凑成10，再加剩下的3个，共13个。分解计算如下：
8+5=13
2
3
10
3.探究7+6的计算方法
(1)接着数。记住7，从7的后面8开始数6个数，8,9,10,11,12，
13,所以7+6=13。
(2)用“凑十法”计算。（画O代替学生）
7+
7+6
6=13
8888889
3
3
10
用凑十法计算
方法一：拆大数凑小数
方法二：拆小数凑大数
把9拆分，把8凑成10
把8拆分，把9凑成10
8+
9=17
8
9=17
2
7
7
10
10
①对点训练
zhao yang zi tian yi tian
1.照样子，填一填。8+7=8+(2)+(5)
6+8=6+(4)+(4)7+8=7+(3)+(5
yong jiao huan jia shu wei zhi de fang fa suan yi suan
2用交换加数位置的方法算一算。
6+9=9+6=
15
7+8=8
=
15
7+9=9+7=16
教材练习二十一P94思考题。
在
里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。
聚焦核心方法一
尝试法
例：有3盒月饼，要买两盒来分给小朋友，买哪两盒合适？
有15个小朋友，每人1个
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