青岛版数学六年级上册 第三单元 第3课时 整数除以分数（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
整数除以分数
青岛版小学数学六年级·上册
学习任务
1.从图中你了解到了哪些数学信息？
2.能提出什么问题？
一、创设情境 提出问题
评价标准
1.能正确的说出数学信息。
2.提出有价值的数学问题。
一个小书信袋需要 米，2米布能做多少个小书信袋？
学习任务
1.如何列算式。
2.想一想这个算式如何计算。
3.写一写、画一画：把自己的计算方法表示出来。
4.议一议：把自己的计算方法与同位交流
2.结果正确
3.方法适当。
4.有条理、清晰的表达自己的理由。
评价标准
1.算式正确。
二、自主学习 小组探究
三、汇报交流 评价质疑
哪位同学用画图来计算着个算式结果的，请说说你的想法，好吗？
摆一摆：
1米
米
米
米
米
米
1×5=5（个）
2×5=10（个）
1米
1米
画一画：
2米
米
摆一摆：
先分一分，涂一涂，再计算
评价样题1：
独立完成 集体交流
2÷ =2×5=10
这个等式中的 和5有什么关系？从这个等式中你还能想到什么？
三、汇报交流 评价质疑
三、汇报交流 评价质疑
一个大书信袋需要 米，2米布能做多少个大书信袋？
如何列式
学习任务
1. 想一想用什么发方法计算。2. 做一做：把自己的想法写下来。3. 议一议;说出自己的方法。
评价标准
1.结果正确
2.方法适当。
3.有条理、清晰的表达自己的理由。
画一画：
三、汇报交流 评价质疑
根据商不变的性质
三、汇报交流 评价质疑
评价样题2：先分一分，涂一涂，再计算。29页第1题第②小题
三、汇报交流 评价质疑
独立完成
四、归纳概况 总结提升
想一想：整数除以分数可以怎样计算呢？
学习任务
观察这两个算式有什么特点，计算方法有什么相同之处？
评价标准
1.特点描述准确
2.条理清楚的说出整数除以分数的计算方法
整数除以分数，可以转化成乘法来计算，整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。
五、巩固应用、拓展提高
学习任务
限时1分钟完成
评价标准
正确填出符号和数字
计算：
评价标准
计算正确
3.一张长方形桌子，桌面的面积是2平方米，宽是米，它的长是多少米？
评价标准
正确解决
条理清晰
六、当堂检测（3分钟）
学后反思
1. 通过这节课的学习，你学到了哪些数学知识、重要的数学思想和方法。
2.这节课还存在哪些问题和困惑？