(共26张PPT)
买衣服
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述:通过一系列的活动,帮助学生认识各种大面额的人民币,并初步掌握其换算关系,能正确进行换算。
2.学习内容分析:本课主要是认识大面额人民币。在日常生活中, 学生经常见到一些大面值的人民币,对 50元、100元等并不陌生。教科书呈现了4件衣服的价钱, 让学生在情境中认识大面额的人民币,并学会用大面额人民币付钱。本节课是在学生已有购物经验和《买文具》即认识小面额人民币学习的基础上进行教学的。
教学目标
3.学科核心素养分析:在购物活动中,能灵活地选择不同币值的人民币,在情境中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识。通过参加数学学习活动,进一步体会人民币在日常生活中的作用,体验数学与现实生活的密切联系,感受学习数学的价值。
新知导入
1.认一认。
2元
5元
5角
1角
5角
2分
1元
新知导入
2.换一换。
(1)( )张 可以换1张 。
(2)( )枚 可以换1枚 。
(3)( )张 可以换1张 。
10
10
5
新知导入
能介绍一下这些漂亮衣服的价格吗?
买这些大件商品我们需要用到一些较大面额的人民币。
新知讲解
你认识这些人民币吗?认一认。
100元
50元
新知讲解
你认识这些人民币吗?认一认。
20元
10元
新知讲解
我们可以通过人民币上的数字、字样和图案去认识各种面值的人民币。
自国徽诞生以后,人民币上就印有或铸有国徽。国徽是代表国家的徽章、纹章,为国家象征之一,也是民族的象征。所以,我们一定要爱护人民币。
这是是盲点,是方便盲人识别人民币的。
新知讲解
你知道吗?
大写:零 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟 万 亿
大写数字是中国特有的数字书写方式,利用与数字同音的汉字取代数字,以防止数目被涂改。计数的数目字用大写,从古代到现在一直使用。虽然解放后一些账目逐渐变为阿拉伯数字,但重要账户、支票和汇款、股票和国库券仍然使用大写的中文数字。
新知讲解
思考:
1.1张 可以换几张 ?还可以换几张 或
呢?
2.1张 可以兑换几张 ?1张 呢?
新知讲解
新知讲解
新知讲解
妈妈买1件 ,可以怎样付钱?利用手中的人民币学具摆一摆。
1张
1张
1张
1张
2张
2张
3张
5张
新知讲解
购物付款有多种方法,无论用什么方法付款,需付款的总额都一样,当买的东西比较贵,用钱较多时,用大面额的人民币比较方便。
新知讲解
学习任务:
大家每人挑选一件你最喜欢的衣服,看清它的价格,想一想可以怎样付钱?与同桌合作完成。
新知讲解
你能再提出一个数学问题,并尝试解答吗?
可以提出计算几件衣服总价的问题,也可以提找钱方面的问题。
课堂练习
1.写出下面人民币的面值。
( )元 ( )元
( )元 ( )元
100
50
60
25
课堂练习
2.换一换。
(1)( )张 可以换1张 。
(2)( )张 可以换1张 。
(3)1张 可以换( )张 和( )张 ,还可以换( )张 和( )张 。
(4)1张 可以换( )张 和( )张 。
5
4
1
2
1
3
1
5
课堂练习
3.妈妈有100元钱,想买一个书包和一个文具盒,钱够吗?
56元 15元
56+15=71(元)
71元<100元
答:钱够了。
课堂练习
4.拓展应用:买这个闹钟可以怎样付钱?写出两种方法。
25元5角
1张
1张
1张
2张
2张
1张
1张
课堂总结
通过今天的学习,你有哪些收获?
我认识了各种大面额的人民币。
我还会用大面额人民币解决简单的购物问题。
板书设计
买衣服
——认识大面额的人民币
100元 50元 20元 10元
作业布置
完成课本“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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