16《田忌赛马》教案+同步练习（含答案）

`《田忌赛马》教学设计-部编版小学语文五年级下册
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。
2.分角色朗读课文，注意“得意扬扬、轻蔑”等词语，读出人物说话时的语气。
3.理解田忌转败为胜的原因，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他善于观察、善于思认真分析的科学态度和科学的思想方法。
教学重点：
读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他善于观察、善于思认真分析的科学态度和科学的思想方法。
教学难点：
了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。
一、引入游戏、揭示目标
同学们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢。今天我们就来玩一组游戏。出示两组牌，红桃 10、8 、5,黑桃 9、7、4。
（听清规则：比大小，一人出一张。每张牌只允许出一次）如果你想赢，你选哪个？（红桃）为什么呢？
（因为红桃数大）谁先出你能赢，我都输了。在古代战国时期就有一个以弱胜强的故事★今天，我们就来学习这个历史故事。
板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。齐读课题。
1、课文预习了，题目中关键是围绕哪个字（赛）读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？怎么赛？结果怎样？......）
2、思考课文按什么顺序写的？写了几部分？写出各部分的小标题
二、学习“两次赛马”部分
（一）赛马常规的出场方式是什么样的？找两名同学，一个说一个演示
（结果田忌都输了）
第二次赛马的过程怎么赛的呢？
找两名学生上台讲说第二次赛马过程，一个说一个演示
★表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。
三、质疑，推理
1、启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？板书：初赛失败——————→再赛胜利
2、顺势设问：（出示问题 1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？　（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。这个计策谁想出来的？　　
板书：孙膑献计
3、让我们走进孙膑献策这一部分。分角色朗读孙膑献策部分（3-10自然段）
同学们读得非常好，那这么好的主意为什么只有孙膑能想出来呢？因为孙膑善于观察。观察到什么（大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等）
教师总结：
孙膑能想出这么好的主意是因为他平时善于观察、善于思考，具有辩证思维，能根据这一情况想出调换马的出场顺序的好办法。
4、这个顺序可以随便调吗？我们来做个实验。请四人一小组，四人小组讨论一下，假如我们不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺序，结果会怎样呢？用笔在纸上照样子写一写，推算一下。比一比，哪个小组算得快。
5、学生推算。教师巡视，找出一两张推算结果多的纸。
6、（展示台）展示学生推算结果最多的代表作品。（田忌都输了）
★小结：实验证明，孙膑的方法是取胜的唯一方法，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是__________。
用一个词形容一下。（足智多谋）文中出现的这三个人物，谁能用一个词语或者一句话来评价其中的一个人
孙膑：善于观察、善于思考、足智多谋
田忌：虚心好学、赏识人才
齐威王：重用人才
五、课外作业：（课件出示）
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
《田忌赛马》测评练习
一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì
( ) ( ) ( )
xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè
( ) ( ) ( )
二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。
2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（ ），组词（ ）。
3．“羸”的读音是（），“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识 对人的推荐、荐举的意思。
信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵 相信并加以任用。
好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
四、判断下面说法是否正确。
1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ ）
2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ ）
3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（ ）
【答案】
一、胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 不动声色
二、1.J jì上下 2.八 sàng 沮丧 3. léi yíng
更羸 输赢
三、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。信任：相信并加以任用。对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。引荐：对人的推荐、荐举的意思。
四、1.（√）2.（×）3.（√）
第二课时
一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
1.孙膑是一个__________的人。2.田忌是一个__________的人。3.齐威王是一个__________的人。
二、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？
1.孙膑我想对你说：__________
2.田忌我想对你：__________
3.齐威王我想对你说：__________
三、读一读，完成练习。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.给第二自然段加上合适的标点符号。
2.联系上下文，解释下列词语。
（1）遥遥领先：
（2）不动声色：
3.田忌和齐威王比赛时采取的方法是：，比赛结果，田忌。这是因为: __________。
4. 从这个历史故事中，你受到了什么启发？