高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第23课 从局部抗战到全面抗战课件(共17张ppt)

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名称 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第23课 从局部抗战到全面抗战课件(共17张ppt)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-08-31 10:25:53

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第八单元 中华民族的抗日战争
中华民族的十四年抗日战争史
1937.9
1931.9.18
1945
1937.7
七七事变
全面抗战
的开始
局部抗战
抗日民族
统一战线
的形成
抗战胜利
全面抗战
23课 从局部抗战到全面抗战
理解全民族团结抗战的形成。
了解日本军国主义的侵华罪行。
1.抗日民族统一战线的形成
2.日本的侵华罪行。
1.日本侵华的原因
2.西安事变和平解决的原因
1
学习目标
2
学习重点
3
学习难点
课标要求
学习任务①梳理日本局部侵华










日军侵华暴行
日本侵华






国民党
国联
共产党
学生
西安事变
开始
过程
意义
山河破碎
九一八事变;伪满洲国;
一二八事变;进犯长城;
华北事变
9月18日晚上10时半……在我满铁铁路……大约3000名支那兵安置了强烈的炸弹,爆破了我满铁线的一段。这时粗暴的支那兵向着守备队猛烈开炮。—《大阪朝日新闻》
历史的真相是什么?
一、局部抗战
一、局部抗战
学习任务①梳理日本局部侵华
材料一:惟欲征服中国,必先征服满蒙;如欲征服世界,必先征服中国。 —— 1927年日本首相田中义一
材料二: 1929年,资本主义世界经济危机爆发,严重影响日本。日本统治集团为缓和国内矛盾,摆脱困境,急于发动侵略中国的战争。
——《中外历史纲要》(上)133页
材料三:1929年,欧洲各国忙于应付国内危机,无暇东顾,“九一八”事变前,日本与英美达成秘密谅解,英国支持日本的行动,美国表示“不闻满洲事变”。
——张怀德《国家关系史·第五卷》
九一八事变的原因
材料四: “外寇不足虑,内匪实为心腹之患,如不肃清内
匪,则决不能御侮。” ——蒋介石对国民党将领的训话
蓄谋已久,既定国策
转嫁危机,摆脱困境
无暇东顾,列强纵容
国共内战,可乘之机
孤证不立










日军侵华暴行
日本侵华






国民党
国联
共产党
学生
西安事变
开始
过程
意义
山河破碎
九一八事变;伪满洲国;
一二八事变;进犯长城;
华北事变
9月18日晚上10时半……在我满铁铁路……大约3000名支那兵安置了强烈的炸弹,爆破了我满铁线的一段。这时粗暴的支那兵向着守备队猛烈开炮。
—《大阪朝日新闻》
【深度学习1】










日军侵
华罪行
日本侵华






国民党
国联
一二.九运动
学生
西安事变
开始
过程
意义
山河破碎
群英四起
九一八事变;伪满洲国;一.二八事变;进犯长城;华北事变
淞沪抗战;长城抗战;政府“攘外必先安内”
国际共管
东北人民革命军;“八一宣言”;瓦窑堡会议
共产党
全国团结抗战的局面初步形成
一、局部抗战
学习任务②梳理九一八事变后国内外反应
学习任务②梳理九一八事变后国内外反应
群英四起
全国抗战的局面初步形成
西安事变和平解决的原因
材料五:西北居民一致主张如下(一)停止一切内战(二)开放民众,爱国运动。
—张学良,杨虎城通电1936年12月12日
材料六:蒋介石将军,虽已失去自由……全
世界均认为蒋氏为中国最大领袖,而自动推
崇之。 —美国《纽约时报》
材料七:周又来见余妻...若尔等以后不再
破坏统一…… 则余不但不进剿…… 周答
曰:红军必受蒋先生之指挥而且拥护中央
之统一,决不破坏。
—《蒋介石日记手稿》
一二.九运动










日军侵华暴行
日本侵华






国民党
国联
共产党
学生
西安事变
开始
过程
意义
山河破碎
九一八事变;伪满洲国;
一二八事变;进犯长城;
华北事变
淞沪抗战;长城抗战;
政府“攘外必先安内”
国际共管
东北人民革命军;
“八一宣言;瓦窑堡会议
一、局部抗战
1.张学良和杨虎城主张和平解决
2.中共力主和平解决
3.蒋介石的配合
4 .宋氏兄妹等人的促进作用
5.美国为代表国家主张和平解决
学习任务②梳理九一八事变后国内外反应
学习聚焦
九一八事变和华北事变,激发起全国抗日救亡运动。西安事变的和平解决,基本结束了十年内战。全国团结抗战局面初步形成。
群英四起
全国抗战的局面初步形成
一二.九运动










日军侵华暴行
日本侵华






国民党
国联
共产党
学生
西安事变
开始
过程
意义
山河破碎
九一八事变;伪满洲国;
一二八事变;进犯长城;
华北事变
淞沪抗战;长城抗战;
政府“攘外必先安内”
国际共管
东北人民革命军;
“八一宣言;瓦窑堡会议
一、局部抗战
【深度学习2】
根据学案和所学,分析局部抗战的特点
1.从中共对蒋介石政策变化,看局部抗战的特点
【提示:可以从下面角度思考,也可以从其他角度思考】
2.从国民党对日政策转变,看局部抗战的特点
3.从国际社会对中国抗日政策变化,看中国局部抗战特点。
1 .中共:反蒋抗日—联蒋抗日——逼蒋抗日
2.国民党逐渐转向抗日;3.国际社会纵容日本侵华逐渐
支持中国抗日;4.各自为战 5.区域性抗战










日军侵
华罪行
日本侵华






国民党
国联
一二.九运动,宣传了中共“停止内战,,一致抗日”主张
学生
西安事变
开始
过程
意义
众志成城
合力断金
山河破碎
群英四起
九一八事变;伪满洲国;一.二八事变;进犯长城;华北事变
淞沪抗战;长城抗战;政府“攘外必先安内”
国际共管
东北人民革命军;“八一宣言”;瓦窑堡会议
共产党
全国团结抗战的局面初步形成,中共推动下和平解决
七七事变
中 共: 抗日通电;洛川会议;提交宣言并改编军队
国民党:“庐山谈话”; 发表承认中共合法地位的谈话
抗日民族统一战线正式形成。中国共产党在推动抗日民
族统一战线建立、巩固和发展中发挥了巨大作用
学习任务③梳理全面抗战的开始过程意义
二、全面抗战的开始
国民党
中 共
{










日军侵
华罪行
日本侵华






国民党
国联
一二.九运动,宣传了中共“停止内战,,一致抗日”主张
学生
西安事变
开始
过程
意义
众志成城
合力断金
山河破碎
群英四起
九一八事变;伪满洲国;一.二八事变;进犯长城;华北事变
淞沪抗战;长城抗战;政府“攘外必先安内”
国际共管
东北人民革命军;“八一宣言”;瓦窑堡会议
共产党
全国团结抗战的局面初步形成,中共推动下和平解决
七七事变
中 共: 抗日通电;洛川会议;提交宣言并改编军队
国民党:“庐山谈话”; 发表承认中共合法地位的谈话
抗日民族统一战线正式形成。中国共产党在推动抗日民
族统一战线建立、巩固和发展中发挥了巨大作用
学习聚焦
中国全面抗战开始。中国共产党推动国共第二次合作实现。抗日民族统一战线正式形成。
学习任务③梳理全面抗战的开始过程意义
二、全面抗战的开始
【深度学习3】
你对抗日民族统一战线的形成有什么感悟?
【提示:可以从下面角度思考,也可以从其他角度思考】
1.从中共在抗日民族统一战线形成中的作用谈感悟。
2.从中共主动放下阶级仇恨和国民党联合抗战谈感悟。
3.从中华民族搁置矛盾而联合抗战谈感悟
1.中共是抗战的中流砥柱 2.个人利益服从国家利益
3.中华民族具有凝聚力 4.中华民族勇抗强敌
5.中国人民反侵略前仆后继
细菌战
南京大屠杀
中 共: 抗日通电;洛川会议;提交宣言并改编军队 国民党:“庐山谈话”; 发表承认中共合法地位的谈话










日军侵
华罪行
日本侵华






国民党
国联
一二.九运动
学生
西安事变
开始
过程
意义
众志成城
合力断金
勿忘国殇
我辈自强
山河破碎
群英四起
九一八事变;伪满洲国;一.二八事变;进犯长城;华北事变
淞沪抗战;长城抗战;政府“攘外必先安内”
国际共管
东北人民革命军;“八一宣言”;瓦窑堡会议
共产党
全国团结抗战的局面初步形成
七七事变(1937.7.7)
抗日民族统一战线正式形成。中国共产党在推动抗日民
族统一战线建立、巩固和发展中发挥了巨大作用
学习聚焦
侵华期间,日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀,并在政治、经济等领域实施了一系列犯罪行为
反人道、反国际法:南京大屠杀、重庆大轰炸、细菌战、慰安妇;政治上,“以华治华”;经济上,“以战养战”
三、日军侵华暴行
学习任务④梳理日军侵华暴行的表现
《少年中国说》(节选)
梁启超
今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富;
少年强则国强,少年独立则国独立;
少年自由则国自由,少年进步则国进步;
................................
美哉我少年中国,与天不老!
壮哉我中国少年,与国无疆!
课堂小结
1931
1932
1935
1936
1937.7
1937.8
1937.9
全面抗战开始
日本侵华
中国
抗战
9·18
事变
华北
事变
国民党十九路军
一二九运动
瓦窑堡会议
西安事变
中共抗日通电
洛川会议
红军改编
抗日民族统一战线
正式形成
四起
合力
日军侵华暴行
勿忘国殇、吾辈自强
局部抗战





1·28
事变
七七
事变
庐山谈话
东北人民革命军
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