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部编版历史七年级上册第二单元第4课 夏商周的更替 同步练习
一、单选题
1．（2021七上·长春期末）下面是某同学画的一张示意图，他要反映的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
2．（2021七上·龙华期末）大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。材料中“天下为公”变成“天下为家”是因为____代替了禅让制。（ ）
A．世袭制 B．奴隶制 C．分封制 D．封建制
3．（2021七上·德惠期末）夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称"上古三代”。在那个久远的时代里，发生了许多值得人们深思的历史事件。标志着东周建立的历史事件是（ ）
A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．周武王伐纣 D．周平王东迁
4．（2021七上·伊通期末）我国历史上第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
5．（2021七上·高州期末）下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
6．（2021七上·澄海期末）历史图表蕴含着丰富的历史信息。从下表中，你能获取的历史信息是（ ）
时间 人物 事迹
约公元前2070年 禹 建立夏朝
约公元前1600年 汤 建立商朝
公元前681年 齐桓公 春秋时第一个称霸
公元前356年 商鞅 进行变法
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．政权分立与民族交融
D．繁荣与开放的时代
7．（2021七上·高州期末）《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓似（sì）氏。”材料反应的史实标志着（ ）
A．原始农业的出现 B．华夏族的形成
C．中国王朝的产生 D．世袭制的确立
8．（2021七上·江油期末）《史记 夏本纪》中记载：“帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益……虽授益，益之佐禹日浅，天下未治。故诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”从材料中获取的准确信息是（ ）
A．世袭制代替禅让制 B．伯益深得诸侯的支持
C．伯益建立了夏朝 D．伯益继承了禹的王位
9．（2021七上·铁西期末）国家是统治阶级的工具，中国古代国家最早形成（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝．
10．（2021七上·通榆期末）约公元前2070年，建立我国历史上第一个王朝的是（ ）
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
11．（2021七上·东源期末）《礼记》是中国古代儒家经典之一。其中记载：“大道之行，天下为公，选贤与能……是谓大同。今道既隐，天下为家，……是谓小康。”这里“天下为家”的含义是（ ）
A．天下为大家所共有 B．天下为大家所私有
C．天下为家和睦团结 D．天下处处可以成家
12．（2021七上·长春月考）下列人物与事件搭配正确的一项是（ ）
A．汤商朝灭亡 B．盘庚迁都到殷
C．纣建立商朝 D．桀建立夏朝
13．（2021七上·六盘水月考）“大道之行也.天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……”“天下为家”取代“天下为公” 开始了（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
二、填空题
14．（2020七上·紫阳期末）距今（2019年）四五千年，居住在黄河流域的炎帝部落和 部落结成部落联盟。约公元前2070年，部落联盟首领 建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
15．（2020七上·尚志期末）尧舜通过推举产生部落联盟首领的办法 ，西周为加强对各地的统治，实行 。
16．（2020七上·大安期末）根据提示写出相应的政治制度名称：
（1）远古时代推举部落首领的制度﹣﹣ 。
（2）夏朝开始产生的王位继承制度﹣﹣ 。
三、材料分析题
17．（2021七上·澄海期末）考古·文明。经过几代考古人连续奋斗，我国考古工作取得重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。阅读下列材料，回答探究问题。
【证据确认】2019年，世界遗产大会将良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会给出的定位为：它是代表史前稻作文明的最高成就，中华五千多年文明史最直接、最典型、最有力的实证，堪称人类早期城市文明的杰出范例。
材料一：良渚古城的城内建筑、城墙、外城以及水利系统的土石方工程量达1005万m3。其中，良渚古城核心区面积约为6.3km3，是世界上同时期规模最大的城市系统之一。宫殿区营建在长方形人工土台上，面积约30万m3，发现了35座长方形房址，多为南北朝向，排列整齐。
发掘的墓葬显示，社会存在着明显的等级分化和职业差别，以12号基规格最高，出土了600余件（组）玉器，包括体量最大的“玉琮王”和“玉钺王”，标态着墓主人很有可能是一位同时掌握着神权、军权和王权的统治者。
以火耕、水耨技术为代表的原始稻作农业已经相当成熟。水稻的驯化历程基本完成，出土了大量稻作农业工具，水稻产量也大大增加。在一个大型灰坑遗迹（H11）中，出土约1.3万千克的炭化稻米。
——宋姝等《良渚古城：中华500多年文明史的实证之城》．载《自然与文化遗产研究》2020年第3期
材料二：关于良渚水坝的考古证据非常充足，其中一个最重要的证据是碳十四的测年数据，水坝碳十四测年数据在公元前3100–公元前2700年之间。
——英国剑桥大学科林·伦福儒《世界早期复杂社会视野下的良渚古城》
【铭文述史】“燕侯旨鼎”是在北京出土的西周早期青铜器。
材料三：铭文（如下图）：屡（燕）侯旨（zhi，“旨”的异体字）初见事，于宗周，王赏旨贝廿朋，用乍（作）又（有）始（姒）宝尊彝。意译就是：燕侯旨第一次因事到宗周来朝见，周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器。
——摘编自唐兰《西周青铜器铭文分代史征》
【文史互证】
材料四：入（秦）境……及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、郭敬、忠信而不楛（ku，滥恶）……（士大夫）无有私事也，不比周，不朋党（重视处理公事，不结党营私）……。
——《荀子·强国篇》
材料五：湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长官腾于公元前27年发布的一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶史不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻言而易病人（侮辱别人），无公端之心……。
——睡虎地秦墓竹简整理小组编《睡虎地秦墓竹简》
（1）世界遗产委员会对良渚古城遗址给出了定位。请依据材料一和材料二为上面划线处的定位列举相关证据。
（2）旨是燕国第二代诸侯。材料三中的铭文记载了燕侯旨的什么活动？这反映西周实行了什么政治制度？指出这一制度实行的历史作用。
（3）依据材料四和材料五，概括秦国评判官吏优劣的标准。结合所学知识，说明战国时期秦国重视官吏任用的历史影响。
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对人才选用的认识。
18．（2021七上·临江期末）阅读材料，回答问题。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料二：他年纪老了，就召开部落联盟议事会议，讨论继承人的人选问题。大家都推举舜，说舜是个德才兼备、很能干的人物，他考验了二十八年将位置传给他。
材料三：周天子将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他生活在哪一流域？
（2）材料二涉及的是古代哪一制度？材料中的“他”指的是谁？
（3）材料三涉及的是西周哪一制度？实行这一制度的目的是什么？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立周王朝金字塔式的社会等级制度，周代的贵族等级可以分为天子、诸侯、卿大夫、士。题干中的图片反映的就是西周的分封制。排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题考查西周时期的政治制度的名称，要把握西周分封制的相关知识，还要注意对分封制等级制度的理解。
2．【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】 根据材料可知，“天下为公”变成“天下为家”是因为世袭制代替了禅让制，世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，故 A 项正确；
奴隶制是指奴隶主拥有奴隶的制度。劳力活动须以奴隶为主，无报酬，且无人身自由，排除 B 项；
分封制是指以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，排除 C 项；
封建制就是最高统治者把政治权力和经济权力分封给各个领主的一种制度，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查禅让制到世袭制的演变，知道约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
3．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】 公元前1046年周武王建立西周，公元前771年，犬戎攻破镐京，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。故标志着东周建立的历史事件是周平王东迁。选项D正确；
选项ABC与题意表述不相符，排除；
故答案为 D 。
【点评】 本题考查东周的开始，考查学生的理解和分析能力，知道公元前770年，周平王东迁洛邑标志着东周的建立。
4．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，故选项A符合题意；
B.商朝，不符合题意；
C.西周，不符合题意；
D.秦朝，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答，这是最基础的知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
5．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识，西周建立后，为了巩固统治，周天子把土地、平民、奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍的铭文拓片“周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯”反映的是正是西周分封制的历史。故C符合题意，题干和ABD无关，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查分封制相关的知识，考查学生的识记及分析能力。为了巩固统治。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。
6．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了第一个奴隶制王朝夏朝。约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。随后西周取代商朝，西周灭亡后，东周开始。东周分为春秋和战国，春秋战国时期社会动荡，战乱频繁，战国时期各国纷纷变法图强，因此图表体现了早期国家的产生与社会变革；B项正确；
中国境内早期人类与文明的起源是史前时期的时代特征，排除A项；
政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除C项；
繁荣与开放的时代是隋唐时期的时代特征，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查早期国家的社会变革。难度适中，分析材料，对相关知识进行归纳汇总，分析选项利用排除法作答即可。本题考查时代特点，对所学知识进行归纳总结是解答本类试题的关键。
7．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓似（sì）氏。”可知，禹建立夏朝。公元前2070年，禹建立夏朝，标志着早期国家的产生，故C符合题意。
题干和原始农业的出现、华夏族的形成无关，故AB不符合题意；
禹死后，其继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制（指帝王世代沿袭的制度），“公天下”变成了“家天下”，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏朝的建立相关的知识，考查学生的识记及理解能力。禹建立夏朝（约公元前2070年，定都阳城），夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
8．【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】A.依据题干信息，可以看出，禹去世后，他的儿子启继承了他的位置，这样世袭制代替了之前的禅让制，公天下变成了家天下，故选项A符合题意；
B. 伯益深得诸侯的支持 ，不符合题意；
C. 伯益建立了夏朝 ，不符合史实；
D. 伯益继承了禹的王位 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息分析理解回答，不要向外延伸。
9．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一次王朝，标志着中国古代国家的形成，故选项A符合题意；
B.商朝，不符合题意；
C.西周，不符合题意；
D.秦朝，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.黄帝，不符合题意；
B.尧，不符合题意；
C.舜，不符合题意；
D.依据所学知识可知， 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，我国早期国家产生，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
11．【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】 《礼记》是中国古代儒家经典之一，其中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，………是谓大同。今大道既隐，天下为家，…………是谓小康。”这里“天下为家”的含义是天下为一家所私有。结合所学知识可知，公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 排除ACD，B 符合题意；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握世袭制代替禅让制的史实。
12．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
汤是商朝的开国之君，A搭配错误；
约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到了殷，B搭配正确；
纣是商朝的亡国之君，C搭配错误；
桀是夏朝的亡国之君，D搭配错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查夏、商、西周的君主。难度适中，掌握夏、商、西周时期君主的主要事迹即可作答。
13．【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，禹死后，他的儿子启继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制， “天下为家”取代“天下为公”，故选项A符合题意；
B.商朝，不符合题意；
C.西周，不符合题意；
D.东周，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂材料含义，再结合对课本所学知识的准确记忆回答，注意读懂题干含义。
14．【答案】黄帝；禹
【知识点】王位世袭制取代禅让制；炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据所学可知，距今（2019年）四五千年，居住在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成部落联盟。约公元前2070年，部落联盟首领禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
【点评】本题考查学生识记在是的能力，难度不大。
15．【答案】禅让制；分封制
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】结合课本所学知识可知， 公共推举、首领让贤的部落首领选举的办法，历史上称为“禅让制”．为了巩固统治，加强对各地的统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．
故答案为：禅让制 分封制
【点评】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记禅让制和西周分封制的内容．
16．【答案】（1）禅让制。
（2）世袭制。
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】（1）结合所学可知，远古时代推举部落首领的制度是禅让制，它是一种以传贤为宗旨的民主选举首领的制度。
（2）结合所学可知，大禹死后，其子启继承了王位，这种父子相传的制度称为世袭制。
【点评】 本题考查禅让制到王位世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】（1）城市建筑和水利工程规模大，有较强社会组织能力；宫殿区和墓葬反映社会等级差别；稻作工具和稻谷遗存，原始稻作农业相对成熟；科学测年显示距今约五千多年。
（2）活动：燕侯朝见周天子，受到周天子赏赐，铸造宝鼎。制度：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，扩大统治范围。
（3）标准：明晓法律。影响：国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。
（4）认识：要注意德才兼备；任人唯贤，爱岗敬业，团队协作；公道正派、注重实绩；负责、担当、有作为、有实绩；勤政务实、清正廉洁等等。
【知识点】原始的农耕生活；西周的分封制
【解析】【分析】（1）本题考查理解材料的能力。依据材料“良渚古城的城内建筑、城墙、外城以及水利系统的土石方工程量达1005万m3”可知，城市建筑和水利工程规模大，有较强社会组织能力；依据材料“发掘的墓葬显示，社会存在着明显的等级分化和职业差刚。”可知，宫殿区和墓葬反映社会等级差别；依据材料“出土了大量稻作农业工具，水稻产量也大大增加。在一个大型灰坑遗迹(H11)中，出土约1.3万千克的炭化稻米。”可知，稻作工具和稻谷遗存，原始稻作农业相对成熟:科学测年显示距今五千多年。
（2）本题考查分封制的相关知识。依据材料三中“燕侯旨第一次因事到宗周来朝见， 周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器。”可知，材料三中的铭文记载了燕侯旨朝见周天子，受到周天子赏赐，铸造宝鼎的场景。结合所学知识可知，材料描述的是西周分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，扩大统治范围。
（3）本题考查理解材料的能力。根据材料四、材料五可知，秦评判官吏优劣的标准是是否明晓法律；结合所学知识可知，战国时期秦国重视官吏任用，国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。
（4）本题考查对人才选用的认识。属于开放型问题，言之有理即可。如:要注意德才兼备；任人唯贤，爱岗敬业，团队协作；公道正派、注重实绩；负责、担当有作为、有实绩；勤政务实、清正廉洁等等。
故答案为：（1）城市建筑和水利工程规模大，有较强社会组织能力；宫殿区和墓葬反映社会等级差别；稻作工具和稻谷遗存，原始稻作农业相对成熟；科学测年显示距今约五千多年。
（2）活动：燕侯朝见周天子，受到周天子赏赐，铸造宝鼎。制度：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，扩大统治范围。
（3）标准：明晓法律。影响：国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。
（4）认识：要注意德才兼备；任人唯贤，爱岗敬业，团队协作；公道正派、注重实绩；负责、担当、有作为、有实绩；勤政务实、清正廉洁等等。
【点评】本题考查良渚文化、西周的分封制、秦国的选官制度等知识点。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，抓住材料中的关键词，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
18．【答案】（1）黄帝；黄河流域。
（2）禅让制；尧。
（3）分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
【知识点】西周的分封制；炎帝和黄帝；禅让制
【解析】【分析】 (1)根据所学知识可知，材料一中的“ 轩辕 ”指的是黄帝，他生活在黄河流域。
(2)根据材料二“ 大家都推举舜，说舜是个德才兼备、很能干的人物，他考验了二十八年将位置传给他。 “等信息，结合所学可知，材料反映的是中国古代尧舜禹时期的禅让制；材料中的“他"指的是尧，其将王位禅让给了舜。
(3)根据材料三"周天子将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国"并结合所学可知，材料反映的是西周的分封制，这一制度的目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土 。
故答案为：
(1) 黄帝；黄河流域。
(2) 禅让制；尧。
(3) 分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
【点评】 本题以黄帝、禅让制、分封制为背景，考查的是学生对黄帝、尧、舜、禹的有关历史知识的记忆、概括能力。
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部编版历史七年级上册第二单元第4课 夏商周的更替 同步练习
一、单选题
1．（2021七上·长春期末）下面是某同学画的一张示意图，他要反映的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立周王朝金字塔式的社会等级制度，周代的贵族等级可以分为天子、诸侯、卿大夫、士。题干中的图片反映的就是西周的分封制。排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题考查西周时期的政治制度的名称，要把握西周分封制的相关知识，还要注意对分封制等级制度的理解。
2．（2021七上·龙华期末）大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。材料中“天下为公”变成“天下为家”是因为____代替了禅让制。（ ）
A．世袭制 B．奴隶制 C．分封制 D．封建制
【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】 根据材料可知，“天下为公”变成“天下为家”是因为世袭制代替了禅让制，世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，故 A 项正确；
奴隶制是指奴隶主拥有奴隶的制度。劳力活动须以奴隶为主，无报酬，且无人身自由，排除 B 项；
分封制是指以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，排除 C 项；
封建制就是最高统治者把政治权力和经济权力分封给各个领主的一种制度，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查禅让制到世袭制的演变，知道约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
3．（2021七上·德惠期末）夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称"上古三代”。在那个久远的时代里，发生了许多值得人们深思的历史事件。标志着东周建立的历史事件是（ ）
A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．周武王伐纣 D．周平王东迁
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】 公元前1046年周武王建立西周，公元前771年，犬戎攻破镐京，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。故标志着东周建立的历史事件是周平王东迁。选项D正确；
选项ABC与题意表述不相符，排除；
故答案为 D 。
【点评】 本题考查东周的开始，考查学生的理解和分析能力，知道公元前770年，周平王东迁洛邑标志着东周的建立。
4．（2021七上·伊通期末）我国历史上第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，故选项A符合题意；
B.商朝，不符合题意；
C.西周，不符合题意；
D.秦朝，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答，这是最基础的知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
5．（2021七上·高州期末）下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识，西周建立后，为了巩固统治，周天子把土地、平民、奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍的铭文拓片“周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯”反映的是正是西周分封制的历史。故C符合题意，题干和ABD无关，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查分封制相关的知识，考查学生的识记及分析能力。为了巩固统治。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。
6．（2021七上·澄海期末）历史图表蕴含着丰富的历史信息。从下表中，你能获取的历史信息是（ ）
时间 人物 事迹
约公元前2070年 禹 建立夏朝
约公元前1600年 汤 建立商朝
公元前681年 齐桓公 春秋时第一个称霸
公元前356年 商鞅 进行变法
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．早期国家与社会变革
C．政权分立与民族交融
D．繁荣与开放的时代
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了第一个奴隶制王朝夏朝。约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。随后西周取代商朝，西周灭亡后，东周开始。东周分为春秋和战国，春秋战国时期社会动荡，战乱频繁，战国时期各国纷纷变法图强，因此图表体现了早期国家的产生与社会变革；B项正确；
中国境内早期人类与文明的起源是史前时期的时代特征，排除A项；
政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除C项；
繁荣与开放的时代是隋唐时期的时代特征，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查早期国家的社会变革。难度适中，分析材料，对相关知识进行归纳汇总，分析选项利用排除法作答即可。本题考查时代特点，对所学知识进行归纳总结是解答本类试题的关键。
7．（2021七上·高州期末）《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓似（sì）氏。”材料反应的史实标志着（ ）
A．原始农业的出现 B．华夏族的形成
C．中国王朝的产生 D．世袭制的确立
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓似（sì）氏。”可知，禹建立夏朝。公元前2070年，禹建立夏朝，标志着早期国家的产生，故C符合题意。
题干和原始农业的出现、华夏族的形成无关，故AB不符合题意；
禹死后，其继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制（指帝王世代沿袭的制度），“公天下”变成了“家天下”，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏朝的建立相关的知识，考查学生的识记及理解能力。禹建立夏朝（约公元前2070年，定都阳城），夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
8．（2021七上·江油期末）《史记 夏本纪》中记载：“帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益……虽授益，益之佐禹日浅，天下未治。故诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”从材料中获取的准确信息是（ ）
A．世袭制代替禅让制 B．伯益深得诸侯的支持
C．伯益建立了夏朝 D．伯益继承了禹的王位
【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】A.依据题干信息，可以看出，禹去世后，他的儿子启继承了他的位置，这样世袭制代替了之前的禅让制，公天下变成了家天下，故选项A符合题意；
B. 伯益深得诸侯的支持 ，不符合题意；
C. 伯益建立了夏朝 ，不符合史实；
D. 伯益继承了禹的王位 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息分析理解回答，不要向外延伸。
9．（2021七上·铁西期末）国家是统治阶级的工具，中国古代国家最早形成（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝．
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一次王朝，标志着中国古代国家的形成，故选项A符合题意；
B.商朝，不符合题意；
C.西周，不符合题意；
D.秦朝，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．（2021七上·通榆期末）约公元前2070年，建立我国历史上第一个王朝的是（ ）
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.黄帝，不符合题意；
B.尧，不符合题意；
C.舜，不符合题意；
D.依据所学知识可知， 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，我国早期国家产生，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
11．（2021七上·东源期末）《礼记》是中国古代儒家经典之一。其中记载：“大道之行，天下为公，选贤与能……是谓大同。今道既隐，天下为家，……是谓小康。”这里“天下为家”的含义是（ ）
A．天下为大家所共有 B．天下为大家所私有
C．天下为家和睦团结 D．天下处处可以成家
【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】 《礼记》是中国古代儒家经典之一，其中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，………是谓大同。今大道既隐，天下为家，…………是谓小康。”这里“天下为家”的含义是天下为一家所私有。结合所学知识可知，公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 排除ACD，B 符合题意；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握世袭制代替禅让制的史实。
12．（2021七上·长春月考）下列人物与事件搭配正确的一项是（ ）
A．汤商朝灭亡 B．盘庚迁都到殷
C．纣建立商朝 D．桀建立夏朝
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
汤是商朝的开国之君，A搭配错误；
约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到了殷，B搭配正确；
纣是商朝的亡国之君，C搭配错误；
桀是夏朝的亡国之君，D搭配错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查夏、商、西周的君主。难度适中，掌握夏、商、西周时期君主的主要事迹即可作答。
13．（2021七上·六盘水月考）“大道之行也.天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……”“天下为家”取代“天下为公” 开始了（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】A
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，禹死后，他的儿子启继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制， “天下为家”取代“天下为公”，故选项A符合题意；
B.商朝，不符合题意；
C.西周，不符合题意；
D.东周，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂材料含义，再结合对课本所学知识的准确记忆回答，注意读懂题干含义。
二、填空题
14．（2020七上·紫阳期末）距今（2019年）四五千年，居住在黄河流域的炎帝部落和 部落结成部落联盟。约公元前2070年，部落联盟首领 建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
【答案】黄帝；禹
【知识点】王位世袭制取代禅让制；炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据所学可知，距今（2019年）四五千年，居住在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成部落联盟。约公元前2070年，部落联盟首领禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
【点评】本题考查学生识记在是的能力，难度不大。
15．（2020七上·尚志期末）尧舜通过推举产生部落联盟首领的办法 ，西周为加强对各地的统治，实行 。
【答案】禅让制；分封制
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】结合课本所学知识可知， 公共推举、首领让贤的部落首领选举的办法，历史上称为“禅让制”．为了巩固统治，加强对各地的统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．
故答案为：禅让制 分封制
【点评】 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记禅让制和西周分封制的内容．
16．（2020七上·大安期末）根据提示写出相应的政治制度名称：
（1）远古时代推举部落首领的制度﹣﹣ 。
（2）夏朝开始产生的王位继承制度﹣﹣ 。
【答案】（1）禅让制。
（2）世袭制。
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】（1）结合所学可知，远古时代推举部落首领的制度是禅让制，它是一种以传贤为宗旨的民主选举首领的制度。
（2）结合所学可知，大禹死后，其子启继承了王位，这种父子相传的制度称为世袭制。
【点评】 本题考查禅让制到王位世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
三、材料分析题
17．（2021七上·澄海期末）考古·文明。经过几代考古人连续奋斗，我国考古工作取得重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。阅读下列材料，回答探究问题。
【证据确认】2019年，世界遗产大会将良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会给出的定位为：它是代表史前稻作文明的最高成就，中华五千多年文明史最直接、最典型、最有力的实证，堪称人类早期城市文明的杰出范例。
材料一：良渚古城的城内建筑、城墙、外城以及水利系统的土石方工程量达1005万m3。其中，良渚古城核心区面积约为6.3km3，是世界上同时期规模最大的城市系统之一。宫殿区营建在长方形人工土台上，面积约30万m3，发现了35座长方形房址，多为南北朝向，排列整齐。
发掘的墓葬显示，社会存在着明显的等级分化和职业差别，以12号基规格最高，出土了600余件（组）玉器，包括体量最大的“玉琮王”和“玉钺王”，标态着墓主人很有可能是一位同时掌握着神权、军权和王权的统治者。
以火耕、水耨技术为代表的原始稻作农业已经相当成熟。水稻的驯化历程基本完成，出土了大量稻作农业工具，水稻产量也大大增加。在一个大型灰坑遗迹（H11）中，出土约1.3万千克的炭化稻米。
——宋姝等《良渚古城：中华500多年文明史的实证之城》．载《自然与文化遗产研究》2020年第3期
材料二：关于良渚水坝的考古证据非常充足，其中一个最重要的证据是碳十四的测年数据，水坝碳十四测年数据在公元前3100–公元前2700年之间。
——英国剑桥大学科林·伦福儒《世界早期复杂社会视野下的良渚古城》
【铭文述史】“燕侯旨鼎”是在北京出土的西周早期青铜器。
材料三：铭文（如下图）：屡（燕）侯旨（zhi，“旨”的异体字）初见事，于宗周，王赏旨贝廿朋，用乍（作）又（有）始（姒）宝尊彝。意译就是：燕侯旨第一次因事到宗周来朝见，周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器。
——摘编自唐兰《西周青铜器铭文分代史征》
【文史互证】
材料四：入（秦）境……及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、郭敬、忠信而不楛（ku，滥恶）……（士大夫）无有私事也，不比周，不朋党（重视处理公事，不结党营私）……。
——《荀子·强国篇》
材料五：湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长官腾于公元前27年发布的一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶史不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻言而易病人（侮辱别人），无公端之心……。
——睡虎地秦墓竹简整理小组编《睡虎地秦墓竹简》
（1）世界遗产委员会对良渚古城遗址给出了定位。请依据材料一和材料二为上面划线处的定位列举相关证据。
（2）旨是燕国第二代诸侯。材料三中的铭文记载了燕侯旨的什么活动？这反映西周实行了什么政治制度？指出这一制度实行的历史作用。
（3）依据材料四和材料五，概括秦国评判官吏优劣的标准。结合所学知识，说明战国时期秦国重视官吏任用的历史影响。
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对人才选用的认识。
【答案】（1）城市建筑和水利工程规模大，有较强社会组织能力；宫殿区和墓葬反映社会等级差别；稻作工具和稻谷遗存，原始稻作农业相对成熟；科学测年显示距今约五千多年。
（2）活动：燕侯朝见周天子，受到周天子赏赐，铸造宝鼎。制度：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，扩大统治范围。
（3）标准：明晓法律。影响：国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。
（4）认识：要注意德才兼备；任人唯贤，爱岗敬业，团队协作；公道正派、注重实绩；负责、担当、有作为、有实绩；勤政务实、清正廉洁等等。
【知识点】原始的农耕生活；西周的分封制
【解析】【分析】（1）本题考查理解材料的能力。依据材料“良渚古城的城内建筑、城墙、外城以及水利系统的土石方工程量达1005万m3”可知，城市建筑和水利工程规模大，有较强社会组织能力；依据材料“发掘的墓葬显示，社会存在着明显的等级分化和职业差刚。”可知，宫殿区和墓葬反映社会等级差别；依据材料“出土了大量稻作农业工具，水稻产量也大大增加。在一个大型灰坑遗迹(H11)中，出土约1.3万千克的炭化稻米。”可知，稻作工具和稻谷遗存，原始稻作农业相对成熟:科学测年显示距今五千多年。
（2）本题考查分封制的相关知识。依据材料三中“燕侯旨第一次因事到宗周来朝见， 周王赏给旨贝二十挂，用来做有姒的宝器。”可知，材料三中的铭文记载了燕侯旨朝见周天子，受到周天子赏赐，铸造宝鼎的场景。结合所学知识可知，材料描述的是西周分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，扩大统治范围。
（3）本题考查理解材料的能力。根据材料四、材料五可知，秦评判官吏优劣的标准是是否明晓法律；结合所学知识可知，战国时期秦国重视官吏任用，国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。
（4）本题考查对人才选用的认识。属于开放型问题，言之有理即可。如:要注意德才兼备；任人唯贤，爱岗敬业，团队协作；公道正派、注重实绩；负责、担当有作为、有实绩；勤政务实、清正廉洁等等。
故答案为：（1）城市建筑和水利工程规模大，有较强社会组织能力；宫殿区和墓葬反映社会等级差别；稻作工具和稻谷遗存，原始稻作农业相对成熟；科学测年显示距今约五千多年。
（2）活动：燕侯朝见周天子，受到周天子赏赐，铸造宝鼎。制度：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，扩大统治范围。
（3）标准：明晓法律。影响：国君任命官吏，加强了国君对行政事务的管理；官吏不结党营私，行政效率高，加强社会治理；官吏勤于政事，增强了秦国的实力，为全国统一奠定基础。
（4）认识：要注意德才兼备；任人唯贤，爱岗敬业，团队协作；公道正派、注重实绩；负责、担当、有作为、有实绩；勤政务实、清正廉洁等等。
【点评】本题考查良渚文化、西周的分封制、秦国的选官制度等知识点。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，抓住材料中的关键词，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
18．（2021七上·临江期末）阅读材料，回答问题。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料二：他年纪老了，就召开部落联盟议事会议，讨论继承人的人选问题。大家都推举舜，说舜是个德才兼备、很能干的人物，他考验了二十八年将位置传给他。
材料三：周天子将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他生活在哪一流域？
（2）材料二涉及的是古代哪一制度？材料中的“他”指的是谁？
（3）材料三涉及的是西周哪一制度？实行这一制度的目的是什么？
【答案】（1）黄帝；黄河流域。
（2）禅让制；尧。
（3）分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
【知识点】西周的分封制；炎帝和黄帝；禅让制
【解析】【分析】 (1)根据所学知识可知，材料一中的“ 轩辕 ”指的是黄帝，他生活在黄河流域。
(2)根据材料二“ 大家都推举舜，说舜是个德才兼备、很能干的人物，他考验了二十八年将位置传给他。 “等信息，结合所学可知，材料反映的是中国古代尧舜禹时期的禅让制；材料中的“他"指的是尧，其将王位禅让给了舜。
(3)根据材料三"周天子将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国"并结合所学可知，材料反映的是西周的分封制，这一制度的目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土 。
故答案为：
(1) 黄帝；黄河流域。
(2) 禅让制；尧。
(3) 分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
【点评】 本题以黄帝、禅让制、分封制为背景，考查的是学生对黄帝、尧、舜、禹的有关历史知识的记忆、概括能力。
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