第10课《再塑生命的人》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
再塑生命的人
海伦·凯勒
新课导入
海伦·凯勒两岁不到就变成了盲聋哑，在那个没有声音、没有光亮的黑暗世界里，她是如何蜕变成了一位20世纪的传奇女性，我想今天我们要学的这篇课文里，你可以找到一些答案。
作者简介
海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。其主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流——我以后的生活》《假如给我三天光明》等。
字词释义
给下列词语进行注音，释义
搓捻（ ） 怦怦（ ） 抚弄（ ）
绽开（ ） 惭愧（ ） 譬如（ ）
恍然大悟（ ） 花 团锦簇（ ）
cuō niǎn
pì
zhàn
pēnɡ
cù
huǎnɡ
fǔ
cán
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《再塑生命的人》PPT
字词释义
截然不同：界限分明，完全不同。
感慨：有所感触而慨叹。
疲倦不堪：非常疲乏，难以忍受。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求
深刻了解。
混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
所作所为：所做的一切事情或全部行为。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。簇，丛集、聚集。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。
整体感知
再塑生命的人是海伦·凯勒的老师---沙莉文老师
再塑的是海伦·凯勒的生命
请同学们快速的默读课文，思考以下问题；并小组讨论得出结论。既然课文题目《再塑生命的人》，那么请问再塑生命的人是谁？再塑的是谁的生命？为什么说是再塑生命？
再塑生命是因为莎莉文老师通过自己的努力为海伦·凯勒的生命带来了希望和光明。
整体感知
课文中“截然不同”说的什么呢？此前，此后中的此说的是什么事情？
说的是海伦·凯勒的生活有了翻天覆地的变化。此事指的是莎莉文老师的到来。
整体感知
这种“截然不同”地生活是什么样的？这种生活发生变化之前是什么样的？请结合课文谈谈自己的理解。
莎莉文老师到来之后带领海伦·凯勒认识世间万物之间的区别；受到老师教育之后消除了之前的恐慌和迷惘。老师到来之前海伦·凯勒是处于迷惘，焦虑，绝望和不安之中。
整体感知
在课文中写到上天给她送来了一位光明的使者，她就是——莎莉文老师。莎莉文老师对自己的影响和作用，作者有一句总的评价，领起下文，请勾出来。
启示世间的真理、给我深切的爱
整体感知
“此前和此后截然不同的生活”看看自从莎莉文老师来了后，做了哪几件事情？
第一次见面就把我搂抱在怀中. （搂抱）
有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”. （玩具）
教我学会了拼写“针”（pin） “杯子”（cup）以及“坐”“站”“行”这些词. （拼写）
莎莉文老师教我区分杯和水.（区分杯和水）
整体感知
莎莉文老师做这些事情你觉得她是个怎样的老师？结合文中对莎莉文老师的动作描写，谈一谈。
见面抱我----
充满爱心
扫地上洋娃娃的残片，递帽子给我----
耐心
手指游戏----
了解儿童心理
井房把我的手放在喷水口下，教我理解水这个单词----
讲究教育方式
善于抓住教育时机，教学循序渐进，是一个教育艺术家
整体感知
莎莉文老师到来之后，海伦发生了怎样的变化呢？
愤怒、苦恼，疲倦不堪----
快乐、自由、希望、喜悦、幸福
世界如雾（恐惧、黑暗）----
世界花团锦簇（美好、光明）
没有温柔同情，没有爱，发脾气不会悔恨----
爱、悔恨不已
好学、乐观、幸福、热爱生活、感情丰富等
深入探究
在课文中详细的描写了“再塑生命”的过程，这个过程是一帆风顺的吗？
莎莉文老师教海伦·凯勒认识“水”的过程并不顺利。海伦总是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老师只好暂时丢下这个问题，重新练习布娃娃的游戏，分散海伦的注意，平息她烦躁的心情。然后带海伦·凯勒到井房散步，让她把一只手放在喷水口下面，感受水在手上流过，在她的另一只手上由慢到快地一次次拼写“water”，使她领悟到“水”这个词指的就是流过手上的凉凉的东西，这样才让海伦认识了水。
深入探究
海伦的经历给了你怎样的启示？
就算身陷混沌，即便再困难，也要保持对生活的热爱，积极地对待自己的生命。
积累拓展
讲身残志坚的故事
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学和大学的专业课程。长篇小说《轮椅上的梦》已在日本，韩国出版。奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。史铁生身残志坚直面人生写有《我与地坛》，成为著名作家
积累拓展
最后老师也想送大家几句话，希望大家能微笑没对挫折，勇于开拓进取。
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ------（狄更斯）
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ------（巴尔扎克）
顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 ------（培根）
课堂小结
作者海伦·凯勒通过写自己的亲身经历，首先表达了自己对恩师莎莉文老师的感激与怀念，没有莎莉文老师就没有海伦·凯勒的今天。更通过自己的经历想要告诉世人一定要微笑面对生活，再大的困难也会过去。
课后作业
完成课后同步练习册
课外阅读海伦 凯勒的《假如给我三天光明》