部编版语文三年级上册习作：我来编童话 （课件）（21张）

(共21张PPT)
习作：我来编童话
小学语文-统编版-三年级上册-第三单元
温馨提示
请准备好记录本和笔，便于课上随时记录关键词语，为习作练习做好准备。
卖
火
柴
的
小
女
孩
一
块
奶
酪
在牛肚子里旅行
注意：故事中有哪些角色？
故事发生在什么时候？
发生在什么地点？
角色之间发生了什么事？
听童话故事
我来编童话
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
习作要求
1.故事里有哪些角色 （可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
词语想一想
角色
时间
地点
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
角色 时间 地点 事件
你可以尝试填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。
角色 时间 地点 事件
国王 玫瑰花 黄昏 小河边 小河边，有一株美丽的玫瑰花，它很孤独，在黄昏的时候善良的国王把玫瑰花移植到自己的花园里
你可以尝试填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。
选好角色
要想象它们的外貌、性格是什么样的。注意想象要合理，比如国王有至高无上的权力、玫瑰花美丽但有刺、啄木鸟是树的医生等。
确定时间、地点
选择需要的词语，确定好时间、地点，和周围的环境等。比如星期天的早晨，天气晴朗，微风徐徐。在小河边……
拟人、夸张不可少
把故事中的角色当成人来写，让它们
能说会笑会思考，还可以用夸张的手法，
让角色的特点更加鲜明。
大胆想象，合理构思
只要把故事的角色会怎么说、怎么做、
怎么想都写详细，你的故事就丰满了。
拟定题目
可以用主人公的名字命名，也可以根据主人公的特点命名。比如大树和啄木鸟，带刺的玫瑰花等。
修改习作
写完之后读一读，看看句子是否通顺，故事中的角色、时间、地点、事件是否交待清楚，题目是否居中。
例文引路
小熊开超市
很久很久以前，小熊住在小河边，为了方便大家，它开了一间森林超市，当上了经理。
小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店、厨房，到处堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。
小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。
后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。超市办得红红火火，受到了大家的称赞。
很久很久以前， 小熊住在小河边，为了方便大家，它开了一间森林超市，当上了经理。
角色
地点
时间
把小熊当成人来写，动物也能开店。
例文引路
小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店、厨房，到处堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。
兔子爱吃萝卜，所以认为萝卜最受欢迎，想象合理、丰富，情节生动。
角色
例文引路
小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。
角色
随上文模式展开内容，连接紧密，丰富了故事情节，读起来节奏明快。
例文引路
后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。超市办得红红火火，受到了大家的称赞。
角色
结尾自然，“各种各样”与前面“单一”的食品种类形成对比，前后照应。
例文引路
忘我地写：此时，你就是自己笔下的童话人物。你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。
动情地写：在你的童话人物中，要注入自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。
课后作业
请同学们课下继续完成习作，写完以后小声读一读，看看句子是否通顺，然后通过网络和同学交流自己的故事。