第3课《雨的四季》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
说一说：古诗词中的“雨”
好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
这写的时春天的雨，夏天的雨，那雨的四季时怎样的呢？今天我们就学习第3课《雨的四季》
学习目标
03
1.会读写重点字词，把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。
2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格。
3.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好感情。
刘湛秋，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家,曾被誉为“当代抒情诗之王”。他的作品清新空灵，笔触细腻，有其独特的唯美的散文风格。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》等。
了解作者
基础积累
花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ）
娇媚（ ） 诱惑（ ） 粗犷（ ）
睫毛（ ） 铃铛（ ） 静谧（ ）
高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ）
淅淅沥沥（ ） 冷冽（ ） 干涩（ ）
咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）
bāo
ménɡ
yīn
mèi
huò
ɡuǎnɡ
jié
línɡ dānɡ
mì
mǎo
lì
lìn sè
xī
liè
sè
duō
duò
qí
读读写写
花苞：文中指没开放的花骨朵儿。
萌发：种子或孢子发芽。
绿茵茵：形容草地等一片碧绿。
彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射
出不同颜色的光。
粗犷：粗豪；豪放。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
冷冽：寒冷。冽，冷。
干涩：(感觉)又干又涩，不润泽。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。
端庄：端正庄重。
静谧：安静。 谧，安宁、平静。
高邈：高而远。 邈，遥远。
造访：拜访。（多用于书面）
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，
也不舍得自己用。
理解词义
鉴赏一 朗读课文 提炼信息
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美
总 分 总
1.用一个字概括雨的总体特征：
2.用两个字概括作者对雨的情感：
3.用三个字概括本文的结构特点:
4.用四组词概括四季雨的特点：
春雨 柔和娇媚
夏雨 热烈粗犷
秋雨 端庄沉静
冬雨 自然平静
春、夏、秋、冬这四幅雨图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。
提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言。
鉴赏二 品析语言 体会写法
示例一：我最喜欢春雨图。
1.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
示例： “明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿茵茵的波浪”用拟人、比喻的手法，生动形象的描绘春雨后树的变化，侧面烘托了春雨的柔和娇媚的特点，表现了作者对春雨的喜爱之情。
示例：“每一棵树睁开明亮的眼睛” “萌发的叶子像绿茵茵的波浪”“手臂顿时柔软了”调动视觉、触觉生动形象的描绘春雨后树的变化，侧面烘托了春雨的柔和娇媚的特点，表现了作者对春雨的喜爱之情。
2. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
赏析：这句运用了比喻 的修辞(从听觉、嗅觉、味觉的角度),形象生动地写出了春雨后小草复苏、空气芳甜的特点，侧面烘托了春雨柔和、娇媚，表现了作者对春雨的喜爱之情。
赏析：运用拟人、比喻的修辞手法，形象生动的写出了荷叶对夏雨的渴望，写出了夏雨的热烈、粗犷，表现了作者对夏雨的喜爱之情。
赏析：运用比喻的手法，形象生动的写出了写出了夏雨的热烈、粗犷，表现了作者对夏雨的喜爱之情。
(2)而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
3.(1)天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
4.当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
赏析：运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动的写出了秋雨的沉静、稳重，表现了作者对秋雨的喜爱之情。
5.(1)雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
赏析：运用比喻的修辞手法，将雪中的静物“收割过的田野” “没有叶的枝干” “淋着雨的草垛” “瓷色的天空”比作“木刻画”，形象生动的写出了冬雨的自然、平静，表现了作者对冬雨的喜爱之情。
正侧描写相融
抓住景物特征
巧妙运用修辞
精心锤炼词语
调动各种感官
充分发挥想象
写景方法总结
融情于景或直抒胸臆
作者通过形象化的语言，饱含感情地描摹了四季雨的特点和人的感受，表现了雨的可爱，寄托了作者对雨的喜爱与赞美之情，也表现了作者对自然、对生命的热爱之情。
课堂小结
A.静谧(mì)　诱惑(yòu huó)　池畦(qí)
B.吝啬(lìn sè)　高邈(miǎo)　斗笠(lì)
C.粗犷(ɡuǎnɡ)　睫(jié)毛　干涩(sè)
D.莅临(lì lín)　漾(yànɡ)出　屋檐(yán)
【解析】A项中,“惑”应读huò。
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
课堂练习
A.花苞　悠远　萌发　骄媚
B.浇罐　干涩　铃铛　衣裳
C.唱快　造访　端庄　草垛
D.化妆　端庄　凄冷　姿容
【解析】A项中,“骄媚”应为“娇媚”;
B项中,“浇罐”应为“浇灌”;
C项中,“唱快”应为“畅快”。
2.下列选项中没有错别字的一项是(　　)
3.请你写一句话，描写雨给你的感受，要求用一种修辞。
示例：春天的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
【解析】可以结合文本，写某一季节的雨给你带来的感受，展开联想和想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，对雨进行描写，融情于景。平时注意多积累。