第10课 辽夏金元的统治 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册(共15张PPT)

(共15张PPT)
第10课 辽夏金元的统治
中外历史纲要 上册
第三单元
辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
课程标准
通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
一、多民族政权并立——辽夏金的统治
（一）政权建立
基础梳理
根据教材54—55页的内容，结合所学填写表格。
政 权 辽 西 夏 金
时 间
民 族
建立者
都 城
与宋关系
灭亡于
916—1125年
1038—1127年
1115—1234年
契丹族
党项族
女真族
耶律阿保机
元昊
完颜阿骨打
上京
兴庆府
上京/中都
长期对峙，有战有和，以和为主
金
蒙古
蒙古
一、多民族政权并立——辽夏金的统治
（一）政权建立
相关史料
辽、北宋、西夏形势图
金、南宋、西夏形势图
政权分布特点
①多个少数民族政权与汉族政权长期并存；
②少数民族政权逐步深入汉族居住区。
一、多民族政权并立——辽夏金的统治
（二）制度建设
基础梳理
相关史料
1、辽的制度建设
契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣！
——《辽史·百官志一》
四时捺钵 主要地点 时间 活动内容
春捺钵 长春州鱼儿泺 正月上旬 捕鹅、钩鱼
夏捺钵 永安山、炭山 四月上旬—七月中旬 避暑、议政、放鹰
秋捺钵 庆州伏虎林 七月中旬 入山 射鹿
冬捺钵 永州广平淀 十月以后 避寒、议政、
猎虎
（1）职官：分南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。
（2）四时捺钵：保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。
一、多民族政权并立——辽夏金的统治
（二）制度建设
基础梳理
相关史料
2、西夏的制度建设
（1）制度：基本模仿北宋。
（2）一制二称：汉式官称、本民族官称。
3、金的制度建设
（1）制度：基本沿袭唐宋制度。
（2）猛安谋克制：兵农合一。
猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵,平居则听以佃渔射猎习为劳事,有警则下令部内,及遣使诣诸猛安、谋克征兵。
——《金史·兵志》
番号 乌珠、兀卒 乌尼 宁令 谟宁令 领卢
汉号 皇帝 皇后 大王 天大王 枢密
一、多民族政权并立——辽夏金的统治
（二）制度建设
重点讨论
相关史料
1、特点
辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式。它不仅能在汉地社会和统治者的“祖宗根本之地”之间保持着平衡，而且提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。
—姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》
①学习汉族政治制度，同时保留本民族的特色。
②“蕃汉分治”、因俗而治。
如何认识辽、西夏、金的管理制度？
2、原因
辽夏等统治的北方地区和汉族的经济文化发展水平及生活方式存在差异。
3、认识
实际上是对先进封建文明的肯定，并促进少数民族的封建化，有利于民族交融。
二、多民族国家统一——元的统治
（一）建立与统一
基础梳理
相关史料
1、蒙古崛起
1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。
2、元朝建立
1271年，忽必烈定国号为大元，定都大都，他就是“元世祖”。
3、元朝统一
1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。
成吉思汗像
忽必烈像
二、多民族国家统一——元的统治
（二）巩固统一
重点讨论
相关史料
1、驿站制度
（1）驿道：修筑了四通八达的驿道。
面对广阔疆域，大哉乾元，何以为治？
（2）驿站：为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资。
（3）急递铺：传递文书。
元朝疆域图
意义：
①有利于加强中央集权；
②促进了交通运输的发展；
③推动了经济文化的交流。
二、多民族国家统一——元的统治
（二）巩固统一
重点讨论
相关史料
2、行省制度
（1）含义：当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。
面对广阔疆域，大哉乾元，何以为治？
（2）性质：既是地方最高行政机构，又是中央派出机构（双重性）。
二、多民族国家统一——元的统治
（二）巩固统一
重点讨论
相关史料
2、行省制度
（3）特点
面对广阔疆域，大哉乾元，何以为治？
行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里，……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。
行省 “诸行省用及（超过）千定（锭），必咨都省” “决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。 ——《元史·百官志七》
①辖区广阔；
②权大而不专，中央集权与地方分权相结合；
③打破“山川形便”，采取“犬牙交错”的政区划分方式。
元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
——李怀孔《中国古代行政制度史》
二、多民族国家统一——元的统治
（二）巩固统一
重点讨论
相关史料
2、行省制度
（4）影响
面对广阔疆域，大哉乾元，何以为治？
行省制是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。行省也是蒙元帝国留给后世的重要遗产。
——摘编自李治安《行省制度研究》
①权力集中，提高了行政效率；
②巩固了国家统一，有利于统一多民族国家的巩固和发展；
③是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。
二、多民族国家统一——元的统治
（二）巩固统一
重点讨论
相关史料
3、边疆管理
①吐蕃：由中央政府的宣政院进行管理。
面对广阔疆域，大哉乾元，何以为治？
②西域：设北庭都元帅府、宣慰
司等管理军政事务。
③台湾：设澎湖巡检司，履行行政管理职能。
西藏地区和台湾开始归属中央政权的管理。
元朝疆域图
二、多民族国家统一——元的统治
（二）巩固统一
重点讨论
相关史料
4、民族政策
（1）目的：保障蒙古贵族的统治利益。
（2）特点：浓厚的民族差别对待、民族压迫色彩与急速民族融合并存。
（3）评价：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交往和交融也得到进一步发展。
——四等人制
等级 名称 民 族
第一等 蒙古人 蒙古族
第二等 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等
第三等 汉人 北方汉族，包括已经入居中原的契丹、女真人
第四等 南人 原南宋统治区的居民（处于不平等地位）
元朝实现了全中国的统一 ，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 ，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。
——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等
“幅员”之大——从政权并立到全国统一
“民族”之大——从多元竞争到中华一体
“文明”之大——从碰撞交融到多元一体