西师大版二年级上册2.1角的初步认识课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
西师大版二年级数学上册.角的初步认识
角的初步认识
第1课时
单元教学目标
【教学目标】
1. 结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。
2. 能说出角各部分的名称，会辨认角。
3. 认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。
4. 直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。
5. 在探索角的过程中，获得成功体验。
【教学重点】
通过观察抽象出角的几何图形，形成角的表象，会说出 角的各部分名称，会辨认角等。
【教学难点】
从实物中抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。
教学主题图
我看到了好多角。
探究新知
1
看一看。
探究新知
2
做一做。
用一张正方形纸折角。
沿对角线对折。
沿对角线对折。
探究新知
2
做一做。
用两根硬纸条，做1个活动的角。
顶点
边
边
角有一个顶点，两条边。
探究新知
三角板上有1个角是直角。
这个角是直角。
探究新知
探究新知
2
做一做。
决定角大小的因素。
角的大小与角的两条边张开的程度有关，与边的长短无关。张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小
探究新知
课桌面、课本封面、黑板面上各有几个角？用三角
板比一比它们都是什么角。
课桌面、课本封面、黑板面上各有4个角，它们都是直角。
课堂活动评讲
1、说一说生活中所见到的角，并指出哪些是直角。
课堂活动评讲
2、数一数。
共有3个角.
1
2
3
课堂练习评讲
指出右边每个
角的顶点和边。
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
1、
课堂练习评讲
2、说出下面图形中各有几个角。
3个角
1
2
3
1
2
3
4
4个角
1
2
3
4
5
6
6个角
课堂练习评讲
3、指出下面图形中的直角，并标出来。
拓展练习
在角的下面的打“√”，不是角打“×”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
×
×
拓展练习
打开折扇，看看角有什么变化？
从左到右，扇子展开的程度依次增大，角依次增大。
课堂小结
顶点
边
边
三角板上有1个角是直角。
角有一个顶点，两条边。
谢谢观赏