西师大版二年级上册2.2角的初步认识课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
西师大版二年级数学上册.角的初步认识
角的初步认识
第2课时
单元教学目标
【教学目标】
1. 认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。
2. 直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。
3. 在探索角的过程中，获得成功体验。
【教学重点】
通过观察抽象出角的几何图形，形成角的表象，会说出 角的各部分名称，会辨认角等。
【教学难点】
从实物中抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。
探究新知
3
比一比。
要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。
把直角三角板的直角顶点和一条直角边与角的顶点
和一条边重合，看角的另一条边在三角板的什么位置。
探究新知
3
比一比。
在下面的活动中你发现了什么？
中间的角比直角小，右边的角比直角大。
直角
锐角
钝角
探究新知
4
认一认，填一填。
上图中（ ）是锐角，（ ）是钝角，（ ）是直角。
1
2
3
4
5
6
7
课堂活动评讲
1、用肢体做出大小不同的角。
我做的是
一个锐角。
我做的是
一个钝角。
我做的是
一个直角。
课堂活动评讲
2、摆一摆，说一说。
课堂练习评讲
4、用三角板比一比，填一填。
（ ）是锐角，（ ）是钝角，（ ）是直角。
1
2
3
4
5
6
课堂练习评讲
5、数一数。
图中共有几个直角？
8个
1
2
3
4
5
6
7
8
课堂练习评讲
一张长方形的纸，截去1个角，还有几个角？
5个
拓展练习
一个正方体盒子有几个直角？长方体盒子呢？
解析:
（1）一个正方体盒子有6个面，每个面有4个直角。
4×6=24（个）
（2）一个正方体盒子有8个顶点，每个顶点周围有3个直角。
3×8=24（个）
（ ）个
（ ）个
24
24
拓展练习
用一副三角板拼出一个钝角。
√
√
√
√
课堂小结
要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角比一比。
角的大小：锐角、直角、钝角。
谢谢观赏