[课时练习]2022-2023学年部编版语文七年级上册 19 皇帝的新装（含解析）

19 皇帝的新装
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）
下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )
A. 炫耀(xuàn) 御聘(yù) 骇人听闻(hài)
B. 爵士(jué) 称职(chēng) 钦差大臣(qīn)
C. 头衔(xián) 更衣(ɡēng) 分外美观(fēn)
D. 滑 稽(jī) 的确(dí) 随声附和(hé)
对本文结构划分正确的一项是（　　）（《皇帝的新装》）
A. 爱新装、做新装、穿新装、展新装 B. 爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C. 喜新装、看新装、穿新装、展新装 D. 喜新装、做新装、夸新装、穿新装
下列词语全是褒义词的一组是( )
A. 行动聪明漂亮不可救药 B. 狡猾愚蠢精致随声附和
C. 勇敢怯懦卑劣心甘情愿 D. 诚实美妙富丽举世无双
下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（ ）
A. 忙碌（lù）御聘：皇帝请的人
B. 滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C. 赏赐（chì）精致：精细别致
D. 花盖（huá）随声附和：跟着别人说
“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（ ）
A. 幽默、逗人
B. 诙谐、意外
C. （语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思
D. （场面、情景）自然有趣
下列句中下划线的词语运用不正确的一项是（ ）
A. “有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药
B. 某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻
C. 得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀：你们真能干！
D. 清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑
下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（）
A. 问题猪肉、染色馒头、毒大米等问题曝光后，人们都在深思一个问题，食品安全是不是到了不可救药的程度？
B. 网传吃猪肉等于慢性自杀，众专家驳斥这一说法是骇人听闻。
C. 普京就叙利亚问题明确指出，我们在联合国安理会上就叙利亚问题的立场已经说明，我们根本不打算跟着任何人随声附和。
D. 在运动会上，100米的选手是首当其冲接受挑战任务的队员。
《皇帝的新装》
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多钱给这两个骗子。好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
下面对这段文字概括文意不完全正确的一项是
A. 皇帝有喜欢穿新装的怪癖.
B. 两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布.
C. 两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子.
D. 皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职和愚蠢.
文中划线的句子：“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用的手法正确的一项是
A. 描写 B. 烘托 C. 夸张 D. 象征
文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是
A. 色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性.
B. 用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们.
C. 骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽的东西.
D. 是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶.
对皇帝这一人物形象分析理解正确的一项是
A. 皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾.
B. 两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉中就能上当受骗.
C. 皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；两个骗子骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾.
D. 皇帝是个很不称职.爱慕虚荣.愚蠢而又狡猾的人.
二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
仔细阅读如图的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说: “乖乖! 皇上的新装真是漂亮! 他上衣下面的后裙是多么美丽! 这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖, 因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
(1)皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装,他们为什么要说假话,装出都看见新装的样子
______________________________________________________________________________
(2)真话从一个孩子的口中说出,反映了作者的什么态度
______________________________________________________________________________
(3)皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝怎样的特点 你如何评价皇帝这时的行为
_____________________________________________________________________________
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员――其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
(1) 解释词语。
骇人听闻：
(2) 皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？
(3) “两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？
(4) 两位诚实的大臣为什么抢着介绍？
(5) 两个“难道”表现了皇帝什么心理？
(6) 皇帝不说实话的真正原因是① ；② 。表现了皇帝的 和 。
(7) 这段文字对皇帝的描写的主要方法是（ ）
A. 语言描写动作描写 B. 动作描写神态描写
C. 神态描写心理描写 D. 语言描写心理描写
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查辨析字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
【解答】
A.正确。
B.“称”读音应为“chèn”。故B粗我。
C.“分”读音应为“fèn”。故C错误。
D.“和”读音应为“hè”。故D粗我。
故选A。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查学生文章结构的划分能力。文章结构的划分，注意抓住事件的发展过程，按开端、发展、高潮、结局四部分来分析概括即可。
【解答】
A.《皇帝的新装》是安徒生的一篇童话，根据课文内容的理解，可以知道，文章先写了皇帝对新装的喜爱程度，然后写骗子装作织师，以最神奇的布料来哄骗皇帝，皇帝决心做新装。在新装未做好之前，皇帝派了两名大臣前去观看布料，都得到了布料很美的称赞，于是在等新装做好后，两个骗子帮皇帝穿上了新装，皇帝开始了大规模的游行，向全国人民展示自己的新装。全文的情节发展过程为：爱新装-做新装-夸新装-穿新装-展新装。故A符合题意。
BCD不符合题意。
故选A。
3.【答案】D
【解析】此题考查辨析词语感彩的能力。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。A项,“行动”是中性词,“不可救药”是贬义词；B项,“狡猾、愚蠢、随声附和”是贬义词；C项,“怯懦、卑劣”是贬义词。故选D。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查学生对汉字音、形、义的辨析能力。汉字字音，要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。对于易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字；汉字字形，要结合具体词语来分析，在平时的学习中，我们对于遇到的汉字要做好积累归纳,特别注意形近字的辨别；汉字字义，也要结合具体词语来分析，在平时的学习中，我们对于遇到的汉字字义要做好积累归纳。
【解答】
A.加粗字的音、形、义都正确。
B.“害人听闻”的准确书写“骇人听闻”，骇：震惊。故B项有误。
C.“赏赐”的准确读音“shǎng cì”。故C项有误。
D.“花盖”的准确书写“华盖”。故D项有误。
故选A。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生词语的含义的理解。解答此题的关键是熟练掌握词语的含义，灵活结合语境分析做答即可。
【解答】
C.滑稽，古指能言善辩，言辞流利，现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。文中的意思指的是荒唐，难以置信的意思故此分析，ABD有误，C结合具体的语境分析，准确。
答案C。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。解答此题，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。其次，根据具体语境判断作答即可。
【解答】
A．不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。合乎句意，是正确的；
B．骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；
C．炫耀：亦作“衒燿”．亦作“衒曜”．卖弄夸耀，属褒贬不当，是错误的；
D．滑稽可笑：动作或事态令人发笑。合乎句意，是正确的；
故选C。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】
A.不可救药：泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。符合语境，故A成语运用正确。
B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。符合语境，故B成语运用正确。
C.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。符合语境，故C成语运用正确。
D.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。不合语境，故D成语运用错误。
故选D。
8~11.【答案】D、C、B、D
【解析】（1）本文是所学名篇，结合所学所记，阅读文段内容，抓住各项表述的要点一一判断，D错，皇帝并不是想来检验臣民，是因为他自己受骗。
（2）首先要对四个选项时行知识性的判断，了解它们属于写作中哪一类的“方法”，然后阅读句子，据知识积累判断。此句中“每一天每一点钟都要换一套衣服”是夸大说明皇帝爱穿新衣服，运用了“夸张”这一修辞手法。

（3）回顾所学课文内容，了解骗子欺骗皇帝的目的。根据各项内容一原文中有关情节一一比较判断。

（4）赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。用反选排除法，评价语“聪明”“高明”“让人不自觉受骗”“思想单纯”是错误的，故答案为 D。
12.【答案】示例：漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信任。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
【解析】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。此题作答，要将漫话与童话有机联系起来。本题示例：漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信认。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
13.【答案】(1)因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“太愚蠢”。
(2)告诉人们应该保持天真无邪的童心,无私无畏,敢于说真话。
(3)固执、知错不改、愚蠢、自欺。 坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。
【解析】略
14.【答案】【小题1】
使人听了非常吃惊。
【小题2】
因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
【小题3】
为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
【小题4】
显示自己能看见那奇特的布。
【小题5】
恐惧、骄横。
【小题6】
①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝；
虚伪、骄横
【小题7】D
【解析】
1.
本题考查学生理解词语意思的能力。解答此题，首先要了解词语基本义，其次能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处骇人听闻的意思是使人听了非常吃惊。
2.
本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，找出语句，联系自己的理解作答即可。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。皇帝“选了一群特别圈定的随员”的原因是皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
3.
本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，找出语句，联系自己的理解作答即可。本题可根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正目的。“两个家伙正以全副精力织布”的目的是为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
4.
本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，结合语境，联系上下文理解作答即可。两位诚实的大臣抢着介绍的原因是显示自己能看见那奇特的布。

5.
本题考查学生理解反问句表达作用的能力。解答此题，要了解反问句式修辞的特点，体会反问句式表达效果。其次，联系具体语境分析作答即可。两个“难道”把皇帝的恐惧、骄横更加淋漓尽致的表达出来。了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“让人吃惊”之义即可。

6.
本题考查学生对文章内容和人物的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，把人物放到一定的背景环境中去分析，联系自己的理解作答即可。皇帝不说实话的真正原因是①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝。表现了皇帝的 虚伪和 骄横。
7.
【分析】
本题考查学生对人物描写及作用的理解能力。人物描写及作用的作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。其次，能结合具体语言环境来进行分析。
【解答】
D.这段文字对皇帝的描写的主要方法语言描写和心理描写，故D符合题意。
ABC不符合题意。
故选D。

第2页，共2页
第1页，共1页