[课时练习]2022-2023学年部编版语文七年级上册 22 寓言四则（含解析）

22 寓言四则
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）
选出下面字音、字形完全正确的一项（　　）
A. 边 塞（sài）　 较量（jiào） 剌叭（lǎ）
B. 爱 慕（mù） 凯歌（kǎi） 添头（tiān）
C. 赫拉（hè） 雕像（diāo ） 粘住（nián）
D. 崩 坠（zhuì） 舍然（shì） 庇护（pì）
下列词语的字形和下划线字的注音有误的一项是（）
A. 雕像 庇护 爱慕 杞人忧天（qǐ）
B. 虚荣 较量 蚊子 日月星宿（xiù）
C. 凯哥 尊重 充塞 吹着哪叭（lǎ）
D. 溉汲 崩坠 消灭 废寝忘食（qǐn）
下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 家无井/而出溉汲。 B. 有/闻而传之者。
C. 奈何忧/崩坠乎 D. 晓之者/亦舍然大喜。
下列句中加下划线词语解释有误的一项是（）
A. 就化作凡人．来到一个雕像者的店里。（这里指世间的人）
B. 废寝食者（宿舍）
C. 国人道之（这里是讲述的意思）
D. 亡处亡气（这里是无、没有的意思）
下列说法错误的一项是（）
A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。伊索为古希腊作家。
B. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家的代表著作。
C. 《杞人忧天》选自《列子 天瑞》。列御寇相传是战国时的儒家人物。
D. 古希腊寓言家伊索、18世纪德国寓言家莱辛、17世纪法国寓言家拉封丹、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”。
下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。
B. 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人，《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
C. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦儒家代表之作。
D. 《杞人忧天》选自《列子 天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A. 吾/穿井/得一人 B. 若屈伸/呼吸 C. 得一人/之使 D. 有闻而传之/者
下列句子中，加下划线成语使用有误的一项是（ ）
A. 要为人才松绑，让人才创新创造活力充分迸发，使各方面人才 各得其所、尽展所长。
B. 您是学界泰斗，晚辈我才疏学浅，怎敢在您的面前班门弄斧？我只能是 不吝赐教啦。
C. 有老师担心如果学生满足于网上搜素材，易使写作流于复制和拼贴，这并非 杞人忧天。
D. 从白天鹅到陈家祠，从广州塔到琶洲，财富论坛前后，广州处处 花团锦簇，美不胜收。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱 ”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱 ”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱 ”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不是这样,你到底有什么力量呢 是用爪子抓,牙齿咬吗 女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
下列表述不准确的一项是（ ）
A. 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B. 两则寓言都采用了对话描写。
C. 两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。
D. 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起伏。
二、书写（本大题共1小题，共10.0分）
请给下面下划线的字注音。
赫拉______ 庇护______　　　喇叭______ 粘住______ 溉汲______
崩坠______ 寝食______ 中伤______ 跐蹈______。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
阅读课文内容, 回答问题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重, 就化作凡人, 来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱 ”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱 ”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使, 又是商人的庇护神, 人们对他会更尊重些, 于是问道:“这个值多少钱 ”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
(1)故事中三问三答的内容能不能调换顺序 为什么
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(2)赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗 为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义 _____________________________________________________________________________
认真阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言,分析赫尔墨斯和蚊子的形象特点以及他们给你的启示。
答:_____________________________________________________________________________
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
阅读课文内容,回答问题。
杞国有人忧天地崩坠, 身亡所寄, 废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸, 终日在天中行止,奈何忧崩坠乎 ”
其人曰: “天果积气, 日月星宿, 不当坠耶 ”
晓之者曰: “日月星宿, 亦积气中之有光耀者, 只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何 ”
晓之者曰: “地, 积块耳, 充塞四虚, 亡处亡块。若躇步趾蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏 ”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(1)用现代汉语翻译下面的句子。
杞国有人忧天地崩坠, 身亡所寄, 废寝食者。
______________________________________________________________________________
(2)本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象 杞国忧天者是个怎样的人 ______________________________________________________________________________
(3)这则故事揭示的道理是什么
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
【解答】
A．有误，“剌”应为“喇”。
B．正确。
C．有误，“粘”应读“zhān”。
D．有误，“庇”应读“bì”。
故选B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
【解答】
ABD正确。
C.“凯哥”应为“凯歌”，“ 吹着哪叭”应为“吹着喇叭”。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查文言文断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
【解答】
C朗读节奏应为“奈何/忧崩坠乎”。故C朗读节奏划分错误。
ABD朗读节奏划分正确。
故选C。
4.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查的是学生对词语的积累与词语的理解能力，平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。理解词义有几种方法：结合词句理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
【解答】
ACD正确；
B错误，“寝食”意思为“睡觉吃饭”。
故选B。
5.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查文学常识的掌握，“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查作家与作品的识记。
【解答】
ABD . 正确；
C . 错误，列御寇相传是战国时的道家人物。
故选C。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查文学常识的把握。注意平时的积累，做本题时注意作者、作品及内容的把握。
【解答】
A．正确。
B．正确。
C．有误，《吕氏春秋》是先秦杂家代表之作。
D．正确。
故选C。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。做本题时注意结合句意划分停顿。
【解答】
A．正确；
B．错误，若/屈伸呼吸；
C．正确；
D．正确。
故选B。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生正确理解并运用成语的能力。学生在记忆成语时，可以用形式上的相似、相同来进行归类，在此基础上，学生可以提高成语记忆的效率。
【解答】
A各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿，每个人都得到他自己所需要的东西。使用正确。故A不符合题意。
B不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。此处使用错误。故B符合题意。
C杞人忧天：泛指为不必要或缺乏根据的事忧虑。使用正确。故C不符合题意。
D花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。使用正确。故D不符合题意。
故选B。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生对文章内容与手法的把握能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、人物形象、重点语句、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
【解答】
解答本题需要阅读两则寓言，比较两则寓言所使用的表现手法有何异同。通过阅读我们发现第一则寓言运用了对话描写，第二则寓言没有运用对话描写，只有蚊子说话，狮子没有说话。所以B项表述不准确。
故选B。
10.【答案】hè bì lǎ zhān gài jí
zhuì qǐn zhòng cǐ
【解析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。答案：赫拉（hè）　　　 庇护（bì）　　　喇叭（lǎ） 粘住（zhān） 溉汲（gài jí）崩坠（zhuì） 寝食（qǐn） 中伤（zhòng） 跐蹈（cǐ）。
11.【答案】(1)不能。因为前两次是铺垫,第三次的问答与前面两次铺垫构成了鲜明的对比。
(2)不一样。一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,暗想赫拉和宙斯地位相当,她的雕像也贵不到哪里去,而自己是商人的庇护神,商人会把自己的身份抬得很高, 这正是他虚荣的具体表现。
【解析】略
12.【答案】赫尔墨斯: 自命不凡、爱慕虚荣、自以为是。启示我们要谦虚,要有自知之明,不能妄自尊大。 蚊子得意忘形、目空一切。启示我们即使取得大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事, 否则可能在小处受到挫折。
【解析】本题考查对寓言故事的寓意的理解。寓言的基本特征是教训和讽刺，作者通过讽刺和嘲笑揭露敌人的丑恶、残暴，教育人们提高警惕，加强团结，打击敌人；也用来讽刺和嘲笑揭露某些人的自私、虚伪、愚蠢、懒惰等缺点，使人们在笑声中受到深刻的道德教育。这些教训讽刺有的在作品的开头点出来，有的在作品的最后直接说出来，有的则隐含在故事中间，让读者加以思索找出来。
13.【答案】(1)杞国有个人担忧天会塌下来,地会陷下去,自己的身体无处可藏, 因而睡不着觉, 吃不下饭。
(2)语言描写。 胆小怕事, 患得患失。
(3)不要为了不必要的或缺乏根据的忧虑而担心。
【解析】略
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