第17课 “中华民族到了最危险的时候”导学案

历史导学案
年级：八 学科：历史 主备人： 审核人： 班级：8（1—12） 小组： 姓名：
课题：第17课 “中华民族到了最危险的时候” 课型：新授 课时： 1 课时总编号：8017
【教师复备或学生笔记栏】 一、目标导学 1、记住“九一八事变”的起因、经过和结果。 2、认清日本帝国主义的侵略本质。 3、明确《义勇军进行曲》在特定历史环境下的历史作用。 4、综合分析西安事变的背景、原因和历史作用。 5、牢固树立民族大义高于一切、祖国利益高于一切的坚定信念。重 点：三十年代日军对华侵略的过程和西安事变的历史作用难 点：蒋介石对日政策的变化和西安事变和平解决的原因二、导入激情 播放歌曲《在松花江上》，设置情境，导入新课。三、自主合作： 自主探究一：自主构建知识体系1、整体感知：本课我们主要学习 、 、 三部分内容2、九一八事变：背景：（1）、1929—1933年资本主义世界爆发经济危机。（2）、日本急于发动战争摆脱经济危机。 （2）九一八事变爆发后，作为政府主要负责人的蒋介石又是怎样做的？他为什么这样做？结果如何？ 2、1931年，九一八事变后，日本迅速占领了东三省，贪婪的日本恶 狼下一步会怎样做？面对日本帝国主义的入侵，中华儿女能坐以待毙吗？假设你身处当时的形势，你会采取什么态度？理由如何？3、观看有关西安事变的影像资料，回答以下问题：（1）向来以服从为天职的军人张学良和杨虎城将军为何发动西安事变？（2）十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的革命者，西安事变捉住了蒋介石，英美、日本、中国共产党、国民党内亲美派、国民党内亲日派对如何处置蒋介石各自是什么态度？中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放蒋介石。这是为什么？（3）和平解决西安事变的重大历史意义是什么？四．展示提升 五．课堂检测1、算一算，今年是九一八事变（ ）周年。 A．77 B.78 C．76 D.792、你认为九一八事变纪念馆应该建立在下列哪座城市最合适（ ）A.北京 B.上海 C.沈阳 D.南京3、“九一八”事变后，导致东北迅速沦亡的最主要原因是（　）A．日军的突然袭击 B．东北军作战不利 （3）、日本早就制定侵犯中国的国策爆发： 年9月18日，日本关东军炸毁 北郊附近柳条湖的一段铁路，攻占 城。蒋介石的态度： ； 结果：日军占领 ，随后侵占 。3、不朽的民族战歌： 著名音乐家 ，他的代表作是 4、西安事变：背景：日军进犯华北，中华民族危机严重，民族矛盾上升为主要矛盾。爆发： 年12月12日， 和 扣押了 ，实行 “兵谏”，提出 ， 的主张。和平解决：中国共产党从 出发，主张和平解决。 中共派 等到西安调停，经过共产党和各方面努力，蒋介石被迫接受 ， 的主张，西安事变和平解决。意义： 基本结束， 初步形成。自主探究二：（小组内讨论解决） 1、观看历史纪实片《九一八事变》回答以下问题：（1）你如何看待日本的这一行为？ C．敌我力量悬殊 D．蒋介石的不抵抗政策4、如果你来编写课本剧《西安事变》，代表中共出席谈判的人物（ ） A．周恩来 B.张学良 C．蒋介石 D.毛泽东5、中国局部抗战开始于（ ） A．西安事变 B．九一八事变 C．七七事变 D．八一三事变6、西安事变和平解决的前提条件是（ ）A．释放蒋介石 B．释放张学良 C．停止内战 联共抗日 D.交出政权 7、“西安事变成为扭转时局的关键”你认为“时局”是指（ ）A．国共分裂对峙时局 B．中国抗日时局 C．日本扩大侵华 D． 东北抗日时局8、提及电影《西安事变》，你马上联想到的一组人物是（ ）A．张学良 杨虎城 B.周恩来 朱德 C．叶挺 贺龙 D.陈独秀 李大钊 9、西安事变能够和平解决的根本原因A．张、杨的爱国热忱 B．民族矛盾成为主要矛盾 C．中国共产党的努力 D． 蒋介石态度的转变10、聂耳最杰出的代表作是：A、《码头工人歌》B、《毕业歌.》C、《大陆歌》D、义勇军进行曲收获乐园：谈一谈本节课你学到了什么 拓展延伸历史已经过去，我们应该展望未来。对于今天生活在和平时代的你们，应该怎样理解张学良和杨虎城的这一举动？我们又应该为国家做些什么？评价与反思： 学法指导