【核心素养目标】冀少版八年生物上册5.1.2病毒 教案

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冀少版八年生物上册 5.1.2病毒 课时教学设计
课题 5.1.2病毒 单元 五 学科 生物 年级 八
教材分析 本节的学习内容包括：病毒的形态结构特点，病毒的生命活动特点，病毒对动植物和人体的危害以及在生物防治、医学和基因工程的应用。教材内容的安排着力突出了病毒的特殊性。目前对于病毒的研究还有许多未解之谜，如病毒与细胞的相互关系、病毒在进化上的地位等。由于条件的限制，学生不能亲子观察到病毒的形态和大小。为了增强学生的感性认识，课文配有病毒图片和结构模式图，并安排了制作噬菌体模型的活动。
学习 目标 生命观念：通过了解病毒传染病给人类带来的危害及其在预防接种方面的应用，关注人类的健康问题。 科学思维：培养学生收集资料、分析理解资料能力。认识病毒对人类的害与利的两面性，确立一分为二的辨证观点。 科学探究：了解病毒的形态结构和生命活动的特点；尝试制作噬菌体的模型，提高动手能力。 社会责任：举例说出病毒对动、植物和人体的危害，以及生物防治和基因工程中的应用。
重点 1.病毒的形态结构和生命活动特点。 2.病毒与人类的关系。
难点 1.病毒的形态结构和生命活动的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 身边事 新冠肺炎 新型冠状病毒感染所致肺炎；起初发热、力、干咳，逐渐出现呼吸困难等；具备人传染人的能力，正确佩戴口罩加强防护；多数预后良好，少数病情危重，甚至可致死亡。 什么是病毒？它是怎样生活的？
讲授新课 一、病毒的形态结构 1.病毒的大小 病毒的大小是用纳米来表示的。如果将一根头发丝横切，在其横1纳切面上能放上大约1亿个病毒。病毒极其微小，需要借助电子显微镜才能观察到。 视频：病毒的形态结构特征 2.病毒的形态 病毒的形态多种多样，主要有球状（如流感病毒）、杆状（如烟草花叶病毒)、蝌蚪状（如大肠杆菌噬菌体）等。 3.病毒的结构 病毒是一类不具有细胞结构的特殊生物，虽然形态差别较大，但基本结构相似，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心两部分。有的病毒含有的核酸是DNA，有的病毒含有的核酸是RNA。例如，噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，它的身体包括头部和尾部两部分，头部呈正多面体，头部的外壳和尾部是蛋白质分子，头部的内部含有核酸分子。 拓展 病毒结构中的蛋白质和核酸合称为核衣壳。 二、病毒的生命活动 1.病毒的生活 病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。这些被寄生的生物叫做寄主。又叫做宿主。 2.病毒的增殖 病毒在寄主细胞里进行复制增殖，它在自身遗传物质的指导下，利用寄主细胞里的结构和原料，制造出新的病毒。 病毒离开寄主细胞，就不再有任何生命活动；一旦有机会侵入活细胞，生命活动又重新开始。 病毒的寄生和增殖能摧毁寄主细胞。 3.病毒的主要特征 个体极其微小，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心；专门寄生在活细胞内，以复制方式增殖。 4.病毒的分类 (1)根据寄主的不同，可以将病毒分成三类。 ①植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒。 ②动物病毒：专门寄生在动物或人细胞里的病毒，如流感病毒。 ③细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的病毒，也叫噬菌体。 (2)根据遗传物质的不同，可以将病毒分为DNA病毒和RNA病毒。 教材第97页“讨论” 1.病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。 2.根据寄主的不同，可以把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。 三、病毒与人类的关系 视频：病毒与人类生活的关系 1.病毒的传播及对人类的影响 (1)病毒的传播 病毒往往通过接触、空气、水、伤口、血液和生物媒介等途径进行传播。 (2)病毒对人类的影响 ①有害方面 病毒的传播会引起人、动物、植物的多种疾病。引起人患病毒性肝炎、脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症）等，引起动物患猪瘟、鸡瘟等，引起植物患番茄丛矮病、枣疯病等。 ②有利方面 根据噬菌体具有专门寄生在细菌细胞里的特性，人们可利用噬菌体来治疗一些由细菌引起的疾病。例如，烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，于是，人们利用绿脓杆菌噬菌体来控制绿脓杆菌的感染。利用昆虫病毒可以进行农林病虫害的防治，我国利用病毒防治松毛虫、黏虫、棉铃虫、地老虎等虫害，取得了良好效果。 此外，在生物工程中，利用病毒能够特异侵染某种寄主细胞的特点，可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入相应细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。我国科学家利用病毒作载体，成功地培育出抗虫棉新品种，就是一个很好的实例。 2.病毒的防治 人类可以使用疫苗控制病毒感染。疫苗有两种，即活疫苗和死疫苗。 常用的活疫苗有卡介苗（预防结核病）麻疹疫苗（预防麻疹）、脊髓灰质炎疫苗（预防小儿麻痹症）；常用的死疫苗有百日咳疫苗、伤寒疫苗、霍乱疫苗、流行性乙型脑炎疫苗、狂犬病疫苗等。 知道病毒的大小 知道病毒的形态 明确病毒的结构 知道病毒的生活 知道病毒的增殖方式 归纳病毒的主要特征 知道病毒的分类 知道病毒的传播方式 知道病毒的有害方面 知道病毒的有利方面 知道病毒的防治方法 介绍病毒的大小 介绍病毒的形态 介绍病毒的结构 介绍病毒的生活 介绍病毒的增殖方式 引导归纳病毒的主要特征 介绍病毒的分类 介绍病毒的传播方式 介绍病毒的有害方面 介绍病毒的有利方面 介绍病毒的防治方法
课堂练习 1.下列关于新型冠状病毒的说法，正确的是( C ) A.具有细胞核 B.具有细胞壁 C.具有遗传物质 D.与细菌大小接近 2. 2020年新冠肺炎疫情席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的影响。下列关于病毒的说法，错误的是( A ) A.通过分裂的方式进行增殖 B.只能寄生在活细胞内 C.由蛋白质和遗传物质组成 D.绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒 3.下列关于病毒与人类关系的描述，正确的是( D ) ①给人类带来多种流行病 ②可制成疫苗，用于防治传染病 ③用于基因工程 ④没有细胞结构 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 关于病毒的叙述，不正确的是( D ) A.没有细胞结构，不能独立生活 B.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C.个体微小，在光学显微镜下无法看到 D.都会引起人类患病 5.病毒学家在研究艾滋病病毒时，下列各种材料可用于制作该病毒培养基的是( C ) A.新鲜的烟草 B.活的大肠杆菌 C.新鲜的肾脏 D.新鲜的牛奶 6.下列关于病毒与人类生活的关系的说法，错误的是( B ) A.病毒可以引起人类患多种疾病，危害人类健康 B.病毒主要是对人和一些动物有害，对农作物基本上没有害处 C.在基因工程中，小小病毒帮了大忙 D.某些病毒可被用来制取疫苗，预防疾病 习题训练 知道巩固训练
课堂小结 1.病毒的主要特征是：个体极其微小，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心；专门寄生在活细胞内，以复制方式增殖。 2.病毒依据寄主不同，可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。 3.病毒不都对人类有害，有些病毒在生物工程和医疗方面有很大的用途。
板书
作业布置 1.完成教材99页当堂练 2.阅读教材99页开眼界——易变的流感病毒 3.查阅资料了解更多的关于病毒的知识
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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