【核心素养目标】冀少版七年生物上册1.2.4单细胞生物体 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】冀少版七年生物上册1.2.4单细胞生物体 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 998.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 15:25:02 | ||
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文档简介
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冀少版七年生物上册 1.2.4单细胞生物体 课时教学设计
课题 1.2.4单细胞生物体 单元 一 学科 生物 年级 七
教材分析 本节选自冀教教材七年级上册第一单元第二章第四节。以观察一个细胞的生物体生命活动为主线，以细胞的结构、生活以及是构成多细胞生物体的基本单位等知识为基础，通过合作学习、观察实验及探究实验等多种方式让学生理解一个细胞的生物体可以独立生活，多细胞生物体的生命活动的单位仍然是细胞。所以细胞是生物体结构和功能的单位。通过这节课学习还可以进一步培养学生多方面的素质，如让学生分组收集其小组对单细胞生物感兴趣的资料，再对酵母菌、草履虫进行实际观察，设计草履虫对外界刺激做出反应的探究实验等，培养学生的自主合作学习，发现问题、解决问题的能力及实验探究能力。
教学 目标 探究实践：用显微镜观察草履虫并说出草履虫的形态结构特征。通过设计探究实验，证明单细胞生物对外界刺激能产生反应。描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 科学思维：学生通过学习，进一步体会细胞构成生物体的观点。培养学生收集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力。 态度责任：培养学生阅读课文，总结、整理知识的能力。通过对单细胞生物的学习，增强学生的环境保护意识。通过小组合作，培养学生团结协作的精神。 生命观念：培养学生从多角度设计实验的科学探究能力。通过学习了解：举例说出单细胞生物及其与人类生产、生活的关系。从而培养学生珍爱生命，保护动物的意识。
重点 1. 草履虫的形态结构和生理功能 2. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
难点 1. 探究草履虫对外界刺激的反应 2. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 如果我们用显微镜观察一滴池塘里的水，会发现水中生活着许多我们用肉眼看不到的微小生物，其中有些生物是由一个细胞构成的，如草履虫等。这些生物是怎样生活的呢？
讲授新课 一、草履虫 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。它们的身体虽然只由一个细胞构成，但有精致而复杂的结构，能完成各种生理功能。草履虫是典型的单细胞生物。 1.观察草履虫 (1)实验目的：观察草履虫的形态及运动。 (2)材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。 (3)方法步骤 ①取材。从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上。 提示 因为草履虫有趋氧性、趋光性，一般都聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可吸取到较多的草履虫。 视频：观察草履虫 ②观察。先用肉眼和放大镜观察草履虫，然后将其制成装片，在低倍镜下观察其形态和运动。在观察时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以将一滴草履虫培养液滴在棉花纤维上，再盖上盖玻片。游动的草履虫遇到棉花纤维的阻挡，就会改变运动方向，试探前进。可以选择一个运动相对较慢的草履虫进行观察。 2.草履虫的形态结构及生活习性 (1)体形：单细胞，形状像一个倒转的草鞋。 (2)运动：全身布满纤毛，通过纤毛的摆动在水中旋转运动。 (3)营养方式：体内无叶绿素，不能制造有机物，以微小的细菌和单细胞藻类为食。 (4)呼吸：通过细胞膜进行呼吸，水里溶解的氧气通过细胞膜进入细胞质，分解有机物产生的二氧化碳和其他含氮废物可从细胞膜排出体外，也可和大量多余的水分一起由伸缩泡排出。 (5)废物的排出：通过收集管和伸缩泡收集体内多余的水分和废物，经由细胞膜排出。伸缩泡在身体前、后端各一个，它的收缩和舒张是交替进行的。 (6)取食和消化：食物经口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣通过胞肛排出。 注意 草履虫的胞肛是临时形成的，不固定在细胞膜的某个位置，要与“肛门”这个器官相区别。 (7)对外界刺激作出反应：草履虫能对外界刺激作出有规律的反应，能逃避有害刺激，趋向有利刺激，这一现象叫作应激性。应激性是生物的共同特征。 (8)生殖：草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂的方式产生新的个体。 视频：分裂生殖 点拨 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成消化（食物泡）呼吸（细胞膜)排泄（收集管和伸缩泡）、运动（纤毛)、生殖（小核）等生命活动。 3.草履虫的应激性 (1)探究背景：能对外界刺激作出反应是生物的一个基本特征。通过探究活动，可以进一步说明草履虫是一个生物体，能对外界的刺激作出反应。 (2)提出问题：生物体受到外界刺激时，会作出一定的反应，草履虫对外界的刺激有反应吗？ (3)作出假设：草履虫对外界的刺激能作出反应。 (4)设计实验 ①材料用具：烧杯、滴管、载玻片（两块）食盐（糖等）、草履虫培养液。 ②方法步骤：在A、B两载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使每一载玻片上的两滴培养液相连通。在A载玻片一侧的培养液中加几粒食盐（或糖），B载玻片不加食盐（或糖）作为对照。用放大镜观察草履虫的反应。 注意 食盐（糖）不要太多或太大，否则会导致溶液浓度太高，杀死草履虫，影响实验结果。 提示 设计实验时，要设置对照实验，控制单一变量，从而增强实验的说服力。另外，要增加实验的重复次数，减小实验误差。 (5)完成实验：注意记录观察到的现象。当在一侧培养液中加人食盐时，草履虫会运动到另一侧；当在一侧加糖时，草履虫会运动到加有糖的一侧。 (6)得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 视频：草履虫的应激性 二、单细胞生物 1.概念 单细胞生物个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，它们大多生活在水域或湿润的环境中，也有的寄生在其他生物体上。 2.常见单细胞生物 绿眼虫 类别 介于动物和植物之间的单细胞生物 形态结构特点 有细胞核，细胞质内有大量的卵圆形叶绿体，鞭毛基部有一红色眼点，紧贴着眼点有一膨大部分，是能接受光线的感受器 生活 有光时可以进行光合作用制造有机物，无光时可以通过细胞膜吸收溶解于水中的有机物；有趋光性 酵母菌 类别 单细胞真菌 形态结构特点 有球形、圆柱形等各种形状，有细胞壁和细胞核 生活 做馒头、面包时常用酵母菌进行发酵，醇母菌在有氧、无氧情况下都可以生活 螺旋藻 类别 单细胞植物 形态结构特点 细胞结构简单而原始，有细胞壁，没有真正的细胞核，在显微镜下可见形态为螺旋丝状 生活 地球上最早的光合生物，生长于水体中 大肠杆菌 类别 细菌 形态结构特点 具有细胞壁，没有细胞核，有鞭毛 生活 能运动，在人和动物肠道中栖居，是世界上广泛使用的卫生监督指示菌 疟原虫 类别 单细胞动物 形态结构特点 有细胞膜、细胞质和细胞核 生活 体内无叶绿体，不能进行光合作用，寄生生物，有蚊虫和人两个寄主，可引起人患疟疾 3.单细胞生物的分类 单细胞生物包括原核生物和单细胞真核生物。 (1)原核生物：有些单细胞生物没有成形的细胞核，属于原核生物，这个类群的生物是整个生物界中最低等的，如大肠杆菌、螺旋藻等。 (2)单细胞真核生物：有些单细胞生物有成形的细胞核，是真核生物，如草履虫、酵母菌、疟原虫、绿眼虫等。单细胞的真核生物属于原生生物。 三、单细胞生物与人类的关系 1.有益方面 (1)天然饵料：在各种水域中生活的一些单细胞生物是鱼类的天然饵料。 (2)净化污水：草履虫可以吞食污水中的细菌和部分有机物，对净化污水具有一定作用。 (3)发酵：酵母菌可以用来发酵，制作馒头、面包，酿酒等。 (4)促进物质循环：土壤中生活的一些单细胞生物如细菌等，它们能分解动物尸体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料，促进物质循环。 2.有害方面 (1)引发疾病：有些单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如疟原虫寄生在人体内，能使人患疟疾。 (2)形成赤潮：海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 参与草履虫的观察 知道草履虫的体形、运动和营养方式 知道草履虫的呼吸 知道草履虫的废物的排出 知道草履虫的取食和消化 知道草履虫的对外界刺激作出反应 知道草履虫的生殖 参与探究草履虫的应激性 观察实验现象 得出结论 知道单细胞的概念 了解绿眼虫 了解酵母菌 了解螺旋藻 了解大肠杆菌 了解疟原虫 了解单细胞的分类 知道单细胞生物的有益方面 知道单细胞生物的有害方面 指导草履虫的观察 分析介绍草履虫的体形、运动和营养方式 分析介绍草履虫的呼吸 分析介绍草履虫的废物的排出 分析介绍草履虫的取食和消化 分析介绍草履虫的对外界刺激作出反应 介绍草履虫的生殖 指导探究草履虫的应激性 指导观察现象 引导得出结论 介绍单细胞的概念 介绍绿眼虫 介绍酵母菌 介绍螺旋藻 介绍大肠杆菌 介绍疟原虫 介绍单细胞的分类 介绍单细胞生物的有益方面 介绍单细胞生物的有害方面
课堂练习 1.下列生物中属于单细胞生物的是( B ) A.水绵 B.草履虫 C.青霉 D.蘑菇 2.显微镜下可见游动着的草履虫在遇到棉花纤维阻碍时就会后退，改变方向，再试探前进，这一现象说明草履虫( D ) A.有眼睛，可以看见障碍物 B.有神经，可以感觉到外界刺激 C.纤毛的感觉非常灵敏 D.能对外界刺激作出反应 3.草履虫进行氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是( A ) A.细胞膜 B.伸缩泡 C.口沟 D.胞肛 4.草履虫是由一个细胞构成的。下列相关叙述错误的是( B ) A.有成形的细胞核 B.能进行光合作用 C.能在水中运动 D.可对外界刺激作出反应 5.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。下列单细胞生物中对净化污水有一定作用的是( D ) A.乳酸菌 B.疟原虫 C.大肠杆菌 D.草履虫 6.下列对单细胞生物的描述，错误的是( A ) A.绿眼虫中的能量转换器只有线粒体 B.衣藻有细胞壁和叶绿体，而疟原虫没有 C.变形虫的伪足可以帮助摄食 D.草履虫能对刺激作出反应，趋利避害 习题训练 知识巩固应用
课堂小结 视频小结：单细胞生物 1.没有成形的细胞核的单细胞生物属于原核生物；有成形细胞核的单细胞生物属于真核生物。 2.草履虫通过纤毛运动，通过细胞膜进行呼吸，通过食物泡消化食物，通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，并排到体外。
板书
作业布置 1.完成教材39页当堂练 2.尝试完成教材40页试试看 3.查阅资料，了解更多的单细胞生物
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冀少版七年生物上册 1.2.4单细胞生物体 课时教学设计
课题 1.2.4单细胞生物体 单元 一 学科 生物 年级 七
教材分析 本节选自冀教教材七年级上册第一单元第二章第四节。以观察一个细胞的生物体生命活动为主线，以细胞的结构、生活以及是构成多细胞生物体的基本单位等知识为基础，通过合作学习、观察实验及探究实验等多种方式让学生理解一个细胞的生物体可以独立生活，多细胞生物体的生命活动的单位仍然是细胞。所以细胞是生物体结构和功能的单位。通过这节课学习还可以进一步培养学生多方面的素质，如让学生分组收集其小组对单细胞生物感兴趣的资料，再对酵母菌、草履虫进行实际观察，设计草履虫对外界刺激做出反应的探究实验等，培养学生的自主合作学习，发现问题、解决问题的能力及实验探究能力。
教学 目标 探究实践：用显微镜观察草履虫并说出草履虫的形态结构特征。通过设计探究实验，证明单细胞生物对外界刺激能产生反应。描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 科学思维：学生通过学习，进一步体会细胞构成生物体的观点。培养学生收集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力。 态度责任：培养学生阅读课文，总结、整理知识的能力。通过对单细胞生物的学习，增强学生的环境保护意识。通过小组合作，培养学生团结协作的精神。 生命观念：培养学生从多角度设计实验的科学探究能力。通过学习了解：举例说出单细胞生物及其与人类生产、生活的关系。从而培养学生珍爱生命，保护动物的意识。
重点 1. 草履虫的形态结构和生理功能 2. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
难点 1. 探究草履虫对外界刺激的反应 2. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 如果我们用显微镜观察一滴池塘里的水，会发现水中生活着许多我们用肉眼看不到的微小生物，其中有些生物是由一个细胞构成的，如草履虫等。这些生物是怎样生活的呢？
讲授新课 一、草履虫 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。它们的身体虽然只由一个细胞构成，但有精致而复杂的结构，能完成各种生理功能。草履虫是典型的单细胞生物。 1.观察草履虫 (1)实验目的：观察草履虫的形态及运动。 (2)材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。 (3)方法步骤 ①取材。从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上。 提示 因为草履虫有趋氧性、趋光性，一般都聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可吸取到较多的草履虫。 视频：观察草履虫 ②观察。先用肉眼和放大镜观察草履虫，然后将其制成装片，在低倍镜下观察其形态和运动。在观察时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以将一滴草履虫培养液滴在棉花纤维上，再盖上盖玻片。游动的草履虫遇到棉花纤维的阻挡，就会改变运动方向，试探前进。可以选择一个运动相对较慢的草履虫进行观察。 2.草履虫的形态结构及生活习性 (1)体形：单细胞，形状像一个倒转的草鞋。 (2)运动：全身布满纤毛，通过纤毛的摆动在水中旋转运动。 (3)营养方式：体内无叶绿素，不能制造有机物，以微小的细菌和单细胞藻类为食。 (4)呼吸：通过细胞膜进行呼吸，水里溶解的氧气通过细胞膜进入细胞质，分解有机物产生的二氧化碳和其他含氮废物可从细胞膜排出体外，也可和大量多余的水分一起由伸缩泡排出。 (5)废物的排出：通过收集管和伸缩泡收集体内多余的水分和废物，经由细胞膜排出。伸缩泡在身体前、后端各一个，它的收缩和舒张是交替进行的。 (6)取食和消化：食物经口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣通过胞肛排出。 注意 草履虫的胞肛是临时形成的，不固定在细胞膜的某个位置，要与“肛门”这个器官相区别。 (7)对外界刺激作出反应：草履虫能对外界刺激作出有规律的反应，能逃避有害刺激，趋向有利刺激，这一现象叫作应激性。应激性是生物的共同特征。 (8)生殖：草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂的方式产生新的个体。 视频：分裂生殖 点拨 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成消化（食物泡）呼吸（细胞膜)排泄（收集管和伸缩泡）、运动（纤毛)、生殖（小核）等生命活动。 3.草履虫的应激性 (1)探究背景：能对外界刺激作出反应是生物的一个基本特征。通过探究活动，可以进一步说明草履虫是一个生物体，能对外界的刺激作出反应。 (2)提出问题：生物体受到外界刺激时，会作出一定的反应，草履虫对外界的刺激有反应吗？ (3)作出假设：草履虫对外界的刺激能作出反应。 (4)设计实验 ①材料用具：烧杯、滴管、载玻片（两块）食盐（糖等）、草履虫培养液。 ②方法步骤：在A、B两载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使每一载玻片上的两滴培养液相连通。在A载玻片一侧的培养液中加几粒食盐（或糖），B载玻片不加食盐（或糖）作为对照。用放大镜观察草履虫的反应。 注意 食盐（糖）不要太多或太大，否则会导致溶液浓度太高，杀死草履虫，影响实验结果。 提示 设计实验时，要设置对照实验，控制单一变量，从而增强实验的说服力。另外，要增加实验的重复次数，减小实验误差。 (5)完成实验：注意记录观察到的现象。当在一侧培养液中加人食盐时，草履虫会运动到另一侧；当在一侧加糖时，草履虫会运动到加有糖的一侧。 (6)得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 视频：草履虫的应激性 二、单细胞生物 1.概念 单细胞生物个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，它们大多生活在水域或湿润的环境中，也有的寄生在其他生物体上。 2.常见单细胞生物 绿眼虫 类别 介于动物和植物之间的单细胞生物 形态结构特点 有细胞核，细胞质内有大量的卵圆形叶绿体，鞭毛基部有一红色眼点，紧贴着眼点有一膨大部分，是能接受光线的感受器 生活 有光时可以进行光合作用制造有机物，无光时可以通过细胞膜吸收溶解于水中的有机物；有趋光性 酵母菌 类别 单细胞真菌 形态结构特点 有球形、圆柱形等各种形状，有细胞壁和细胞核 生活 做馒头、面包时常用酵母菌进行发酵，醇母菌在有氧、无氧情况下都可以生活 螺旋藻 类别 单细胞植物 形态结构特点 细胞结构简单而原始，有细胞壁，没有真正的细胞核，在显微镜下可见形态为螺旋丝状 生活 地球上最早的光合生物，生长于水体中 大肠杆菌 类别 细菌 形态结构特点 具有细胞壁，没有细胞核，有鞭毛 生活 能运动，在人和动物肠道中栖居，是世界上广泛使用的卫生监督指示菌 疟原虫 类别 单细胞动物 形态结构特点 有细胞膜、细胞质和细胞核 生活 体内无叶绿体，不能进行光合作用，寄生生物，有蚊虫和人两个寄主，可引起人患疟疾 3.单细胞生物的分类 单细胞生物包括原核生物和单细胞真核生物。 (1)原核生物：有些单细胞生物没有成形的细胞核，属于原核生物，这个类群的生物是整个生物界中最低等的，如大肠杆菌、螺旋藻等。 (2)单细胞真核生物：有些单细胞生物有成形的细胞核，是真核生物，如草履虫、酵母菌、疟原虫、绿眼虫等。单细胞的真核生物属于原生生物。 三、单细胞生物与人类的关系 1.有益方面 (1)天然饵料：在各种水域中生活的一些单细胞生物是鱼类的天然饵料。 (2)净化污水：草履虫可以吞食污水中的细菌和部分有机物，对净化污水具有一定作用。 (3)发酵：酵母菌可以用来发酵，制作馒头、面包，酿酒等。 (4)促进物质循环：土壤中生活的一些单细胞生物如细菌等，它们能分解动物尸体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料，促进物质循环。 2.有害方面 (1)引发疾病：有些单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如疟原虫寄生在人体内，能使人患疟疾。 (2)形成赤潮：海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 参与草履虫的观察 知道草履虫的体形、运动和营养方式 知道草履虫的呼吸 知道草履虫的废物的排出 知道草履虫的取食和消化 知道草履虫的对外界刺激作出反应 知道草履虫的生殖 参与探究草履虫的应激性 观察实验现象 得出结论 知道单细胞的概念 了解绿眼虫 了解酵母菌 了解螺旋藻 了解大肠杆菌 了解疟原虫 了解单细胞的分类 知道单细胞生物的有益方面 知道单细胞生物的有害方面 指导草履虫的观察 分析介绍草履虫的体形、运动和营养方式 分析介绍草履虫的呼吸 分析介绍草履虫的废物的排出 分析介绍草履虫的取食和消化 分析介绍草履虫的对外界刺激作出反应 介绍草履虫的生殖 指导探究草履虫的应激性 指导观察现象 引导得出结论 介绍单细胞的概念 介绍绿眼虫 介绍酵母菌 介绍螺旋藻 介绍大肠杆菌 介绍疟原虫 介绍单细胞的分类 介绍单细胞生物的有益方面 介绍单细胞生物的有害方面
课堂练习 1.下列生物中属于单细胞生物的是( B ) A.水绵 B.草履虫 C.青霉 D.蘑菇 2.显微镜下可见游动着的草履虫在遇到棉花纤维阻碍时就会后退，改变方向，再试探前进，这一现象说明草履虫( D ) A.有眼睛，可以看见障碍物 B.有神经，可以感觉到外界刺激 C.纤毛的感觉非常灵敏 D.能对外界刺激作出反应 3.草履虫进行氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是( A ) A.细胞膜 B.伸缩泡 C.口沟 D.胞肛 4.草履虫是由一个细胞构成的。下列相关叙述错误的是( B ) A.有成形的细胞核 B.能进行光合作用 C.能在水中运动 D.可对外界刺激作出反应 5.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。下列单细胞生物中对净化污水有一定作用的是( D ) A.乳酸菌 B.疟原虫 C.大肠杆菌 D.草履虫 6.下列对单细胞生物的描述，错误的是( A ) A.绿眼虫中的能量转换器只有线粒体 B.衣藻有细胞壁和叶绿体，而疟原虫没有 C.变形虫的伪足可以帮助摄食 D.草履虫能对刺激作出反应，趋利避害 习题训练 知识巩固应用
课堂小结 视频小结：单细胞生物 1.没有成形的细胞核的单细胞生物属于原核生物；有成形细胞核的单细胞生物属于真核生物。 2.草履虫通过纤毛运动，通过细胞膜进行呼吸，通过食物泡消化食物，通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，并排到体外。
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作业布置 1.完成教材39页当堂练 2.尝试完成教材40页试试看 3.查阅资料，了解更多的单细胞生物
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