高中生物学苏教版2019必修一同步练习2.1 细胞学说——现代生物学的“基石”
一、单选题
1．（2022高二下·郑州期末）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并列为19世纪自然科学的“三大发现”，同时细胞学说也不断在完善和发展。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．生物体内的细胞都能单独完成各项生命活动
B．新细胞是在老细胞的核中产生
C．细胞不仅是构成动植物体的结构单位，而且也是功能单位
D．细胞学说阐明了细胞的多样性和生物界的统一性
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、多细胞生物的每个细胞只能完成特定的生命活动，而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合，A错误；
B、新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的，B错误；
C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物和动物有着共同的结构基础是细胞，C正确；
D、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞学说：
（1）建立者：施莱登、施旺。
（2）内容：①一切动植物都由细胞和细胞产物构成。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由老细胞分裂产生的。
（3）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；使生物学研究进入细胞水平；不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。
2．（2022高二下·新郑期末）细胞的统一性表现在（ ）
A．细胞成分上：组成细胞的元素和化合物种类、含量基本相同
B．细胞结构上：都有细胞膜、线粒体、核糖体、细胞核
C．遗传物质上：都是以DNA作为遗传物质且共用一套遗传密码
D．能源物质上：一般都是以葡萄糖作为直接的能源物质
【答案】C
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、组成细胞的元素和化学物含量差异较大，A错误；
B、原核细胞无线粒体和细胞核，B错误；
C、细胞生物的遗传物质都是DNA，且共用一套遗传密码，C正确；
D、细胞的直接能物质通常是ATP，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞的统一性：“五个”表现：
①组成：组成细胞的元素和化合物种类基本相同。
②结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体。
③能量：一般都以ATP作为直接能源物质。
④增殖：都以细胞分裂的方式进行增殖。
⑤遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。
3．（2022高一下·焦作期末）细胞学说是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是（ ）
A．细胞学说阐明了动植物的统一性
B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒
C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平
D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，说明了动植物的统一性，A正确；
B、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了动植物结构的统一性，打破了植物学和动物学之间的壁垒，B正确；
C、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到了细胞水平，C错误；
D、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。
故答案为：C。
【分析】细胞学说：
（1）建立者：施莱登、施旺。
（2）内容：①一切动植物都由细胞和细胞产物构成。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由老细胞分裂产生的。
（3）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；使生物学研究进入细胞水平；不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。
4．（2022高一下·焦作期末）冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是（ ）
A．组织和群落 B．组织和器官 C．系统和群落 D．器官和系统
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】ABCD、变形虫是单细胞生物，生命系统结构层次的细胞到个体层次中，变形虫中具有细胞、个体层次，不具有组织、器官和系统层次，冷箭竹是植物，不具有系统层次，所以冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是组织和器官，ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、组成细胞的元素、化合物等物质和细胞膜等结构都不能独表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。
3、一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。
4、并非所有生物都具有个体层次以下的各个结构层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
5．（2022高三下·金华模拟）某同学在进行“观察多种多样的细胞"活动后，做出如下描述，其中正确的是（ ）
A．观察人血涂片时无需染色即可观察到呈紫色的白细胞
B．牛神经细胞的胞体在光学显微镜下不可见
C．无法观察到狗骨骼肌细胞中的细胞核
D．可观察到蚕豆叶下表皮中的气孔
【答案】D
【知识点】细胞观察实验
【解析】【解答】A、观察人血涂片时需要染色，可看到红细胞、白细胞，不能看到血小板，A错误；
B、牛神经细胞的胞体在光学显微镜下可以看到，B错误；
C、动物骨骼肌细胞中的细胞核在光学显微镜下可见，C错误；
D、光学显微镜下可见植物叶表皮中的气孔，D正确；
故答案为：D。
【分析】光学显微镜下，可见的细胞结构有：染色体、液泡、叶绿体、细胞核、线粒体（需染色）、细胞壁。
6．（2022·浙江模拟）结构和功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一。下列不能体现“结构与功能相适应”的是（ ）
A．细胞核的核孔有利于各种物质出入，核仁是装配核糖体的场所
B．细胞内的生物膜把细胞区室化，保证了生命活动高效有序地进行
C．细胞质中存在大面积的内质网，便于其与细胞核和细胞膜之间建立联系及酶的附着
D．哺乳动物红细胞成熟过程中，细胞核退化并排出是为血红蛋白腾出空间，有利于氧的运输
【答案】A
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位
【解析】【解答】A、核孔是核质之间进行物质交换和信息传递的通道，具有选择性，不会允许各种物质出入，核仁是核糖体大小亚基的形成场所，核糖体装配在细胞质，A错误；
B、细胞内的生物膜把细胞区室化，使得很多反应都在膜内进行，保证了生命活动高效有序地进行，B正确；
C、内质网内连核膜，外连细胞膜，是细胞内膜面积最大的细胞器，有利于酶的附着，也有利于建立细胞核和细胞膜之间的联系，C正确；
D、哺乳动物成熟的红细胞细胞核、线粒体等均退化，为血红蛋白运输氧气腾出空间，有利于红细胞发挥运输养的功能，D正确。
故答案为：A。
【分析】 细胞结构与功能的适应：
（1）核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快.
（2）内质网、高尔基体多→蛋白质等的合成与分泌功能强。
（3）癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性降低，易于分散和转移。
（4）肾小管、心肌、肝脏等部位的细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体含量多。
（5）小肠上皮细胞多突起（微绒毛）→增大吸收面积神经元轴突多突起→有利于与多个突触的后膜发生联系，从而将兴奋传至多个细胞。
（6）线粒体内膜折叠成嵴一有利于增大供酶附着的膜面积。
（7）叶绿体基粒上的类囊体膜一增加色素及酶附着面积。
7．（2022高二下·南阳期中）下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者
B．魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是细胞学说的发展
C．细胞学说最主要的意义是揭示了细胞的统一性和多样性
D．细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来
【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、建立于19世纪的细胞学说主要是两位德国科学家施莱登和施旺提出的，A正确；
B、 魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是对施莱登和施旺提出的细胞学说的修正和发展 ，B正确；
C、细胞学说最主要的意义是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C错误；
D、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，是用不完全归纳法总结出来的，D正确。
故答案为：C。
【分析】细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
8．（2022高一下·湖北期中）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ）
A．细胞是基本的生命系统
B．一个细菌或病毒既属于细胞层次也属于个体层次
C．高等植物体和高等动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D．生命系统中存在非生命的物质成分，也属于生命系统
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A、细胞是基本的生命系统，A正确；
B、病毒不属于生命系统的层次，B错误；
C、植物没有系统这个层次，所以高等植物体和高等动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 ，C正确；
D、生命系统中存在非生命的物质成分，也属于生命系统 ，例如生态系统包括非生物成分，D正确。
故答案为：B。
【分析】 生命系统的结构层次
（1）多细胞动物生命系统结构层： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈 。
（4）组成细胞的原子、分子，以及病毒不属生命系统的结构层次。
9．（2022高一下·嫩江月考）下列结构层次中，草履虫属于 （ ）
A．组织 B．系统 C．器官 D．个体
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】草履虫是一个单细胞生物，属于个体层次，A、B、C错误；D正确；
故答案为：D
【分析】生命系统的结构层次
（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统 层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞 ，最大的生命系统是生物圈 。
10．（2022高二下·新郑期末）在使用显微镜时，发生在图甲向图乙转换过程中的现象是（ ）
A．视野变暗，需要增大光圈
B．细胞数目变少，需要提前将观察的细胞移到视野中央
C．若甲中观察到的是“b”，则乙中观察到是“q”
D．由甲转换到乙时，仅需调节细准焦螺旋即可
【答案】C
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、图甲向图乙转换即从高倍镜向低倍镜转换，转换后视野变亮，A错误；
B、图甲向图乙转换即从高倍镜向低倍镜转换，细胞数目变多，B错误；
C、显微镜中观察到的是物体的倒像且左右相反，若甲中观察到的是“b”，则乙中观察到是“q”，C正确；
D、由甲转换到乙时，是从高倍镜向低倍镜转换，可以调节粗准焦螺旋，D错误。
故答案为：C。
【分析】理清使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点：
项目 物镜与装片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围
低倍镜 远 多 小 亮 大
高倍镜 近 少 大 暗 小
11．（2022高一下·嫩江月考）自然界中的细胞具有多样性，下列有关细胞的说法正确的是（ ）
A．细胞合成蛋白质的场所都是核糖体
B．动物细胞不能合成自己所需的有机物而植物细胞可以
C．动、植物细胞的遗传物质都是DNA而原核细胞的遗传物质可能是RNA
D．细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体和染色体，体现了细胞的统一性
【答案】A
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位
【解析】【解答】A、原核生物和真核生物都具有的细胞器是核糖体，A正确；
B、动物细胞和植物细胞都可以合成自己需要的有机物，B错误；
C、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，C错误；
D、原核生物没有染色体，D错误；
故答案为：A
【分析】 细胞的多样性
（1）细胞的形态多样性不同细胞，其形态、结构存在一定的差异，细胞的形态结构与功能相适应。对于多细胞生物，这是细胞分化的结果。
（2）细胞的类别多样性
细胞生物分为原核生物和真核生物：
原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核 。
①原核细胞没有由核膜包被的细胞核， 没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体 。
②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。
12．（2022高一下·阜新开学考）下图为用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的细胞结构，下列说法正确的是（ ）
A．由低倍镜换高倍镜后视野变暗，应通过细准焦螺旋进行调节
B．假如该图是用10×物镜与10×目镜观察标本，看到图像的面积应该是实物的100倍
C．在低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞，在换高倍镜前应该把装片往左下方移动
D．在制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时不要把撕取的表皮细胞放在清水中以免细胞吸水胀破
【答案】C
【知识点】细胞观察实验
【解析】【解答】A、调节视野亮度要通过调节反光镜和光圈完成，A错误；
B、放大倍数是指放大的长度和宽度，不是面积，用10×物镜与10×目镜观察标本，则看到图像的面积应该是实物的10000倍，B错误；
C、如果低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞，要将该细胞移至视野中央，像的移动方向是右上方，玻片移动的方向是左下方，C正确；
D、制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时要把撕取的表皮细胞放在清水中，植物细胞有细胞壁，不会吸水涨破，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）显微镜使用原则
①先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
②低倍镜下先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋；高倍镜下只能用细准焦螺旋。
（2）高倍镜的使用方法
①找：在低倍镜下找到要观察的目标；
②移：移动载玻片，把目标移到视野的中央 ；
③转：转动转换器，换上高倍物镜 ；
④调：清晰度调细准焦螺旋，亮度调光圈和反光镜 。
注：把视野调暗：使用小光圈、平面镜；把视野调亮：使用大光圈、凹面镜。
（3）“物”与“像”是上下相反，左右相反的关系，即把“物”翻转180°后就是“像”；视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向左下方移动。
13．（2021高一上·辽宁期末）如下图所示，图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列叙述正确的是（ ）
A．当观察标本颜色较浅时，应选用大光圈和凹面反光镜
B．若使视野中细胞数目最少，图甲中的组合应是②③⑤
C．将乙图位于视野最下方的图像移到中央，应向上方移动装片
D．在图丙的基础上换高倍镜，在视野中可看到图乙所示的图像
【答案】B
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、当观察标本颜色较浅时，应选用小光圈和平面反光镜，使视野中明暗对比更明显，便于观察，A错误；
B、视野中细胞数目最少，则放大倍数最大，目镜的长度越短放大倍数越大，物镜的长度越长放大倍数越大，物镜放大倍数越大，镜头和玻片的距离越小，因此应选择图甲中的组合②③⑤，B正确；
C、要将视野下方的图像移到视野中央，应向下方移动装片，C错误；
D、在图乙的基础上换高倍镜，在视野中可看到图丙所示的图像，D错误。
故答案为：B。
【分析】1、目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，离玻片的距离越近；
2、放大的倍数越大，视野中细胞的体积越大，视野越暗，视野中细胞数目越小；
3、高倍显微镜的使用顺序是：先在低倍镜下找到物象将物象调清晰，然后移动装片，将观察目标移至视野中央，再转动转换器换高倍物镜，如果视野中光线较暗可以调节反光镜或换用大光圈，最后转动细准焦螺旋至物象清晰。据此答题。
14．（2021高一上·龙江期末）下列有关显微镜使用的叙述，操作与目的不相符的是（ ）
A．调节光圈——调节视野的大小
B．调节反光镜——调节视野的亮度
C．调节细准焦螺旋——调节物象的清晰度
D．转动转换器——换用不同放大倍数的物镜
【答案】A
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、光圈可用于调节光线的强弱，不能调节视野的大小，A错误；
B、反光镜有平面镜和凹面镜，可调节视野的明暗，B正确；
C、换上高倍镜后，可通过调节细准焦螺旋调节物象的清晰度，C正确；
D、转换器上有物镜，转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线强时，用小光圈和平面镜。当光线弱时，用大光圈和凹面镜。
2、细准焦螺旋能使模糊的物象变清晰。
15．（2021高一上·牡丹江期末）在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化分别为（ ）
A．变大、变少、变暗 B．变大、变少、变亮
C．变小、变多、变暗 D．变大、变多、变亮
【答案】A
【知识点】显微镜
【解析】【解答】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大，视野变暗。因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、数目和视野亮度的变化依次为：变大、变少、变暗。综上所述，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】理清使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点：
项目 物镜与装片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围
低倍镜 远 多 小 亮 大
高倍镜 近 少 大 暗 小
二、综合题
16．（2022高一下·玉溪月考） 根据如图所示的结构回答下面的问题：
（1）衣藻和变形虫都是 （填“单细胞”或“多细胞”）生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成 ，衣藻和变形虫等各种生物构成一个 ，整条小河构成一个 。
（3）写出由衣藻构成的生命系统结构层次： 。
【答案】（1）单细胞
（2）种群；群落；生态系统
（3）细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位；生命系统的结构层次
【解析】【解答】(1)分析图解可知，衣藻和变形虫都是由单细胞构成的生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻属于同一物种的所有个体，构成种群层次；衣藻和变形虫等各种生物构成一个群落，整条小河构成一个生态系统。
(3)单细胞生物的细胞层次就是个体层次，缺少组织、器官、系统层次，因此衣藻构成的生命系统结构层次为：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈。
【分析】命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
17．（2021高一上·南阳期中）根据下图回答问题。
（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于 。
（2）一条蛇在生命系统的结构层次中对应于 。
（3）所有的同种螳螂在生命系统的结构层次中对应于 。
（4）图中全部的生物组成 。
（5）图中的所有细菌 （选填“能”或“不能”）构成种群，理由是种群是一定空间范围内， 所有个体的总和，而上图中的细菌可含有多个物种。
（6）光能、CO2、H2O、N2等 （选填“属于”或“不属于”）生态系统的组成成分。图中细菌遗传物质所在的区域称为 。
【答案】（1）生态系统
（2）个体
（3）种群
（4）群落
（5）不能；同种生物
（6）属于；拟核
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】（1）图中含有生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，共同组成生态系统，它们在生命系统的结构层次中对应于生态系统。
（2）一只蛇在生命系统的结构层次中属于个体层次。
（3）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。因此，所有的同种螳螂在生命系统的结构层次中属于种群层次。
（4）在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。因此，所有生物组成群落。
（5）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和是一个种群，种群的三要素是同一地点、同种生物、所有个体，图中的所有细菌可含有多个物种，不符合"同种生物"，因此不属于种群。
（6）生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。光能、CO2、H2O、N2等属于无机环境，是生物群落生存的环境，因此它们属于生态系统的组成成分。细菌无细胞核，只有拟核，图中细菌遗传物质所在的区域称为拟核。
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器言、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
（3）器言：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。
（5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
（6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
（7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
（8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
（9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
18．（2020高二上·石嘴山月考）甲图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×字样和15×字样，物镜标有10×和40×字样，下表是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请据图回答下面的问题。
（1）为使视野中看到的细胞面积最大，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为 （用标号作答），此时放大的倍数为 。在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是 。
若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于（ ）
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
（2）该同学观察视野中细胞数目最多的是 组；用A组显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的 个。
【答案】（1）②③；600；④；B
（2）A；3
【知识点】细胞观察实验
【解析】【解答】（1）为使视野中看到的细胞体积最大，应选择高倍目镜和高倍物镜进行组合，即②③，此时放大的倍数为15×40＝600。显微镜的放大倍数越小，视野越明亮，据此可知，在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是④。若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物也不在物镜上，所以此异物可能存在于目镜上，B项正确，A、C、D三项均错误。（2）视野中若细胞数目最多，则放大倍数应最小，其目镜和物镜的组合应该是A组；用A组（放大倍数为50×）显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；用B组（放大倍数为150×）显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的9×50/150＝3个。
【分析】目镜没有螺纹，物镜有螺纹，因此①②是目镜，③④是物镜；物镜越长，放大倍数越大，与载玻片的距离越近，而目镜越长，放大倍数越小；显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。
1 / 1高中生物学苏教版2019必修一同步练习2.1 细胞学说——现代生物学的“基石”
一、单选题
1．（2022高二下·郑州期末）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并列为19世纪自然科学的“三大发现”，同时细胞学说也不断在完善和发展。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．生物体内的细胞都能单独完成各项生命活动
B．新细胞是在老细胞的核中产生
C．细胞不仅是构成动植物体的结构单位，而且也是功能单位
D．细胞学说阐明了细胞的多样性和生物界的统一性
2．（2022高二下·新郑期末）细胞的统一性表现在（ ）
A．细胞成分上：组成细胞的元素和化合物种类、含量基本相同
B．细胞结构上：都有细胞膜、线粒体、核糖体、细胞核
C．遗传物质上：都是以DNA作为遗传物质且共用一套遗传密码
D．能源物质上：一般都是以葡萄糖作为直接的能源物质
3．（2022高一下·焦作期末）细胞学说是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是（ ）
A．细胞学说阐明了动植物的统一性
B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒
C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平
D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔
4．（2022高一下·焦作期末）冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是（ ）
A．组织和群落 B．组织和器官 C．系统和群落 D．器官和系统
5．（2022高三下·金华模拟）某同学在进行“观察多种多样的细胞"活动后，做出如下描述，其中正确的是（ ）
A．观察人血涂片时无需染色即可观察到呈紫色的白细胞
B．牛神经细胞的胞体在光学显微镜下不可见
C．无法观察到狗骨骼肌细胞中的细胞核
D．可观察到蚕豆叶下表皮中的气孔
6．（2022·浙江模拟）结构和功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一。下列不能体现“结构与功能相适应”的是（ ）
A．细胞核的核孔有利于各种物质出入，核仁是装配核糖体的场所
B．细胞内的生物膜把细胞区室化，保证了生命活动高效有序地进行
C．细胞质中存在大面积的内质网，便于其与细胞核和细胞膜之间建立联系及酶的附着
D．哺乳动物红细胞成熟过程中，细胞核退化并排出是为血红蛋白腾出空间，有利于氧的运输
7．（2022高二下·南阳期中）下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者
B．魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是细胞学说的发展
C．细胞学说最主要的意义是揭示了细胞的统一性和多样性
D．细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来
8．（2022高一下·湖北期中）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ）
A．细胞是基本的生命系统
B．一个细菌或病毒既属于细胞层次也属于个体层次
C．高等植物体和高等动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D．生命系统中存在非生命的物质成分，也属于生命系统
9．（2022高一下·嫩江月考）下列结构层次中，草履虫属于 （ ）
A．组织 B．系统 C．器官 D．个体
10．（2022高二下·新郑期末）在使用显微镜时，发生在图甲向图乙转换过程中的现象是（ ）
A．视野变暗，需要增大光圈
B．细胞数目变少，需要提前将观察的细胞移到视野中央
C．若甲中观察到的是“b”，则乙中观察到是“q”
D．由甲转换到乙时，仅需调节细准焦螺旋即可
11．（2022高一下·嫩江月考）自然界中的细胞具有多样性，下列有关细胞的说法正确的是（ ）
A．细胞合成蛋白质的场所都是核糖体
B．动物细胞不能合成自己所需的有机物而植物细胞可以
C．动、植物细胞的遗传物质都是DNA而原核细胞的遗传物质可能是RNA
D．细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体和染色体，体现了细胞的统一性
12．（2022高一下·阜新开学考）下图为用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的细胞结构，下列说法正确的是（ ）
A．由低倍镜换高倍镜后视野变暗，应通过细准焦螺旋进行调节
B．假如该图是用10×物镜与10×目镜观察标本，看到图像的面积应该是实物的100倍
C．在低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞，在换高倍镜前应该把装片往左下方移动
D．在制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时不要把撕取的表皮细胞放在清水中以免细胞吸水胀破
13．（2021高一上·辽宁期末）如下图所示，图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列叙述正确的是（ ）
A．当观察标本颜色较浅时，应选用大光圈和凹面反光镜
B．若使视野中细胞数目最少，图甲中的组合应是②③⑤
C．将乙图位于视野最下方的图像移到中央，应向上方移动装片
D．在图丙的基础上换高倍镜，在视野中可看到图乙所示的图像
14．（2021高一上·龙江期末）下列有关显微镜使用的叙述，操作与目的不相符的是（ ）
A．调节光圈——调节视野的大小
B．调节反光镜——调节视野的亮度
C．调节细准焦螺旋——调节物象的清晰度
D．转动转换器——换用不同放大倍数的物镜
15．（2021高一上·牡丹江期末）在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化分别为（ ）
A．变大、变少、变暗 B．变大、变少、变亮
C．变小、变多、变暗 D．变大、变多、变亮
二、综合题
16．（2022高一下·玉溪月考） 根据如图所示的结构回答下面的问题：
（1）衣藻和变形虫都是 （填“单细胞”或“多细胞”）生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成 ，衣藻和变形虫等各种生物构成一个 ，整条小河构成一个 。
（3）写出由衣藻构成的生命系统结构层次： 。
17．（2021高一上·南阳期中）根据下图回答问题。
（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于 。
（2）一条蛇在生命系统的结构层次中对应于 。
（3）所有的同种螳螂在生命系统的结构层次中对应于 。
（4）图中全部的生物组成 。
（5）图中的所有细菌 （选填“能”或“不能”）构成种群，理由是种群是一定空间范围内， 所有个体的总和，而上图中的细菌可含有多个物种。
（6）光能、CO2、H2O、N2等 （选填“属于”或“不属于”）生态系统的组成成分。图中细菌遗传物质所在的区域称为 。
18．（2020高二上·石嘴山月考）甲图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×字样和15×字样，物镜标有10×和40×字样，下表是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请据图回答下面的问题。
（1）为使视野中看到的细胞面积最大，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为 （用标号作答），此时放大的倍数为 。在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是 。
若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于（ ）
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
（2）该同学观察视野中细胞数目最多的是 组；用A组显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的 个。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、多细胞生物的每个细胞只能完成特定的生命活动，而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合，A错误；
B、新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的，B错误；
C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物和动物有着共同的结构基础是细胞，C正确；
D、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞学说：
（1）建立者：施莱登、施旺。
（2）内容：①一切动植物都由细胞和细胞产物构成。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由老细胞分裂产生的。
（3）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；使生物学研究进入细胞水平；不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。
2．【答案】C
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、组成细胞的元素和化学物含量差异较大，A错误；
B、原核细胞无线粒体和细胞核，B错误；
C、细胞生物的遗传物质都是DNA，且共用一套遗传密码，C正确；
D、细胞的直接能物质通常是ATP，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞的统一性：“五个”表现：
①组成：组成细胞的元素和化合物种类基本相同。
②结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体。
③能量：一般都以ATP作为直接能源物质。
④增殖：都以细胞分裂的方式进行增殖。
⑤遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。
3．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，说明了动植物的统一性，A正确；
B、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了动植物结构的统一性，打破了植物学和动物学之间的壁垒，B正确；
C、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到了细胞水平，C错误；
D、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。
故答案为：C。
【分析】细胞学说：
（1）建立者：施莱登、施旺。
（2）内容：①一切动植物都由细胞和细胞产物构成。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由老细胞分裂产生的。
（3）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；使生物学研究进入细胞水平；不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。
4．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】ABCD、变形虫是单细胞生物，生命系统结构层次的细胞到个体层次中，变形虫中具有细胞、个体层次，不具有组织、器官和系统层次，冷箭竹是植物，不具有系统层次，所以冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是组织和器官，ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、组成细胞的元素、化合物等物质和细胞膜等结构都不能独表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。
3、一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。
4、并非所有生物都具有个体层次以下的各个结构层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
5．【答案】D
【知识点】细胞观察实验
【解析】【解答】A、观察人血涂片时需要染色，可看到红细胞、白细胞，不能看到血小板，A错误；
B、牛神经细胞的胞体在光学显微镜下可以看到，B错误；
C、动物骨骼肌细胞中的细胞核在光学显微镜下可见，C错误；
D、光学显微镜下可见植物叶表皮中的气孔，D正确；
故答案为：D。
【分析】光学显微镜下，可见的细胞结构有：染色体、液泡、叶绿体、细胞核、线粒体（需染色）、细胞壁。
6．【答案】A
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位
【解析】【解答】A、核孔是核质之间进行物质交换和信息传递的通道，具有选择性，不会允许各种物质出入，核仁是核糖体大小亚基的形成场所，核糖体装配在细胞质，A错误；
B、细胞内的生物膜把细胞区室化，使得很多反应都在膜内进行，保证了生命活动高效有序地进行，B正确；
C、内质网内连核膜，外连细胞膜，是细胞内膜面积最大的细胞器，有利于酶的附着，也有利于建立细胞核和细胞膜之间的联系，C正确；
D、哺乳动物成熟的红细胞细胞核、线粒体等均退化，为血红蛋白运输氧气腾出空间，有利于红细胞发挥运输养的功能，D正确。
故答案为：A。
【分析】 细胞结构与功能的适应：
（1）核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快.
（2）内质网、高尔基体多→蛋白质等的合成与分泌功能强。
（3）癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性降低，易于分散和转移。
（4）肾小管、心肌、肝脏等部位的细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体含量多。
（5）小肠上皮细胞多突起（微绒毛）→增大吸收面积神经元轴突多突起→有利于与多个突触的后膜发生联系，从而将兴奋传至多个细胞。
（6）线粒体内膜折叠成嵴一有利于增大供酶附着的膜面积。
（7）叶绿体基粒上的类囊体膜一增加色素及酶附着面积。
7．【答案】C
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、建立于19世纪的细胞学说主要是两位德国科学家施莱登和施旺提出的，A正确；
B、 魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是对施莱登和施旺提出的细胞学说的修正和发展 ，B正确；
C、细胞学说最主要的意义是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C错误；
D、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，是用不完全归纳法总结出来的，D正确。
故答案为：C。
【分析】细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
8．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A、细胞是基本的生命系统，A正确；
B、病毒不属于生命系统的层次，B错误；
C、植物没有系统这个层次，所以高等植物体和高等动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 ，C正确；
D、生命系统中存在非生命的物质成分，也属于生命系统 ，例如生态系统包括非生物成分，D正确。
故答案为：B。
【分析】 生命系统的结构层次
（1）多细胞动物生命系统结构层： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈 。
（4）组成细胞的原子、分子，以及病毒不属生命系统的结构层次。
9．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】草履虫是一个单细胞生物，属于个体层次，A、B、C错误；D正确；
故答案为：D
【分析】生命系统的结构层次
（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统 层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞 ，最大的生命系统是生物圈 。
10．【答案】C
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、图甲向图乙转换即从高倍镜向低倍镜转换，转换后视野变亮，A错误；
B、图甲向图乙转换即从高倍镜向低倍镜转换，细胞数目变多，B错误；
C、显微镜中观察到的是物体的倒像且左右相反，若甲中观察到的是“b”，则乙中观察到是“q”，C正确；
D、由甲转换到乙时，是从高倍镜向低倍镜转换，可以调节粗准焦螺旋，D错误。
故答案为：C。
【分析】理清使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点：
项目 物镜与装片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围
低倍镜 远 多 小 亮 大
高倍镜 近 少 大 暗 小
11．【答案】A
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位
【解析】【解答】A、原核生物和真核生物都具有的细胞器是核糖体，A正确；
B、动物细胞和植物细胞都可以合成自己需要的有机物，B错误；
C、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，C错误；
D、原核生物没有染色体，D错误；
故答案为：A
【分析】 细胞的多样性
（1）细胞的形态多样性不同细胞，其形态、结构存在一定的差异，细胞的形态结构与功能相适应。对于多细胞生物，这是细胞分化的结果。
（2）细胞的类别多样性
细胞生物分为原核生物和真核生物：
原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核 。
①原核细胞没有由核膜包被的细胞核， 没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体 。
②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。
12．【答案】C
【知识点】细胞观察实验
【解析】【解答】A、调节视野亮度要通过调节反光镜和光圈完成，A错误；
B、放大倍数是指放大的长度和宽度，不是面积，用10×物镜与10×目镜观察标本，则看到图像的面积应该是实物的10000倍，B错误；
C、如果低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞，要将该细胞移至视野中央，像的移动方向是右上方，玻片移动的方向是左下方，C正确；
D、制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时要把撕取的表皮细胞放在清水中，植物细胞有细胞壁，不会吸水涨破，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）显微镜使用原则
①先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
②低倍镜下先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋；高倍镜下只能用细准焦螺旋。
（2）高倍镜的使用方法
①找：在低倍镜下找到要观察的目标；
②移：移动载玻片，把目标移到视野的中央 ；
③转：转动转换器，换上高倍物镜 ；
④调：清晰度调细准焦螺旋，亮度调光圈和反光镜 。
注：把视野调暗：使用小光圈、平面镜；把视野调亮：使用大光圈、凹面镜。
（3）“物”与“像”是上下相反，左右相反的关系，即把“物”翻转180°后就是“像”；视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向左下方移动。
13．【答案】B
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、当观察标本颜色较浅时，应选用小光圈和平面反光镜，使视野中明暗对比更明显，便于观察，A错误；
B、视野中细胞数目最少，则放大倍数最大，目镜的长度越短放大倍数越大，物镜的长度越长放大倍数越大，物镜放大倍数越大，镜头和玻片的距离越小，因此应选择图甲中的组合②③⑤，B正确；
C、要将视野下方的图像移到视野中央，应向下方移动装片，C错误；
D、在图乙的基础上换高倍镜，在视野中可看到图丙所示的图像，D错误。
故答案为：B。
【分析】1、目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，离玻片的距离越近；
2、放大的倍数越大，视野中细胞的体积越大，视野越暗，视野中细胞数目越小；
3、高倍显微镜的使用顺序是：先在低倍镜下找到物象将物象调清晰，然后移动装片，将观察目标移至视野中央，再转动转换器换高倍物镜，如果视野中光线较暗可以调节反光镜或换用大光圈，最后转动细准焦螺旋至物象清晰。据此答题。
14．【答案】A
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、光圈可用于调节光线的强弱，不能调节视野的大小，A错误；
B、反光镜有平面镜和凹面镜，可调节视野的明暗，B正确；
C、换上高倍镜后，可通过调节细准焦螺旋调节物象的清晰度，C正确；
D、转换器上有物镜，转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线强时，用小光圈和平面镜。当光线弱时，用大光圈和凹面镜。
2、细准焦螺旋能使模糊的物象变清晰。
15．【答案】A
【知识点】显微镜
【解析】【解答】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大，视野变暗。因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、数目和视野亮度的变化依次为：变大、变少、变暗。综上所述，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】理清使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点：
项目 物镜与装片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围
低倍镜 远 多 小 亮 大
高倍镜 近 少 大 暗 小
16．【答案】（1）单细胞
（2）种群；群落；生态系统
（3）细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位；生命系统的结构层次
【解析】【解答】(1)分析图解可知，衣藻和变形虫都是由单细胞构成的生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻属于同一物种的所有个体，构成种群层次；衣藻和变形虫等各种生物构成一个群落，整条小河构成一个生态系统。
(3)单细胞生物的细胞层次就是个体层次，缺少组织、器官、系统层次，因此衣藻构成的生命系统结构层次为：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈。
【分析】命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔
种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有
个体
群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈
17．【答案】（1）生态系统
（2）个体
（3）种群
（4）群落
（5）不能；同种生物
（6）属于；拟核
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】（1）图中含有生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，共同组成生态系统，它们在生命系统的结构层次中对应于生态系统。
（2）一只蛇在生命系统的结构层次中属于个体层次。
（3）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。因此，所有的同种螳螂在生命系统的结构层次中属于种群层次。
（4）在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。因此，所有生物组成群落。
（5）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和是一个种群，种群的三要素是同一地点、同种生物、所有个体，图中的所有细菌可含有多个物种，不符合"同种生物"，因此不属于种群。
（6）生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。光能、CO2、H2O、N2等属于无机环境，是生物群落生存的环境，因此它们属于生态系统的组成成分。细菌无细胞核，只有拟核，图中细菌遗传物质所在的区域称为拟核。
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器言、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
（3）器言：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。
（5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
（6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
（7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
（8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
（9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
18．【答案】（1）②③；600；④；B
（2）A；3
【知识点】细胞观察实验
【解析】【解答】（1）为使视野中看到的细胞体积最大，应选择高倍目镜和高倍物镜进行组合，即②③，此时放大的倍数为15×40＝600。显微镜的放大倍数越小，视野越明亮，据此可知，在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是④。若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物也不在物镜上，所以此异物可能存在于目镜上，B项正确，A、C、D三项均错误。（2）视野中若细胞数目最多，则放大倍数应最小，其目镜和物镜的组合应该是A组；用A组（放大倍数为50×）显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；用B组（放大倍数为150×）显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的9×50/150＝3个。
【分析】目镜没有螺纹，物镜有螺纹，因此①②是目镜，③④是物镜；物镜越长，放大倍数越大，与载玻片的距离越近，而目镜越长，放大倍数越小；显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。
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