冀少版七年生物上册1.3.3藻类植物 学案
文档属性
| 名称 | 冀少版七年生物上册1.3.3藻类植物 学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 950.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 16:30:39 | ||
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文档简介
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冀少版七年生物上册 1.3.3藻类植物 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：体验生物活动中充满着探索性，并在活动中获得成功的体验与喜悦。了解生物及其生存状况，增强环保意识。 科学思维：通过对水绵和海带的观察，培养学生观察能力。通过讨论交流，培养团队协作和归纳表达能力 。 科学探究：概述藻类植物的主要特征与生活环境。识别几种常见的藻类植物。 社会责任：了解藻类植物在生物圈的作用及与人类的关系。
学习重点 1.藻类植物的主要特征和生活环境,藻类植物在生物圈中的作用。
学习难点 1.观察水绵、海带，找出藻类植物与绿色植物的区别。
【预习案】
1.海带是生活在海水中的大型_______藻类，由_______、_______和_______三部分组成，没有_______、_______、_______的分化。
2.藻类植物的主要特征：植物体结构_______；没有_______、_______、_______的分化；多数生活在_______中。
3.水绵的结构：由许多_______细胞连接而成，每个细胞中有一条或几条_______叶绿体，呈_______分布。
4.藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的_______，这对维持生物圈中的_______平衡起着非常重要的作用。
5.藻类植物结构简单，有_______细胞的，也有_______细胞的，靠_______繁殖后代。藻类植物细胞都含有_______，能进行光合作用，营养方式为_______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：常见的藻类植物
1.常见的淡水藻类有哪些？
2.水绵的形态如何？
3.水绵的结构如何？
4.常见的海洋藻类有哪些？
5.海带的形态结构如何？
6.藻类的主要特征是什么？
7.藻类植物的营养方式如何？如何进行生殖？
8.思考：为什么藻类植物的数量远比陆地上植物的数量要多？
探究点二：藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系
1.藻类植物在生物圈的作用有哪些？
2.藻类植物与人类的关系有哪些？
3.藻类植物的大量繁殖有哪些危害？
【训练案】
1.酸奶的成分中含有琼脂，能提取出琼脂的植物属于( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
2.以下几种生物中没有根、茎、叶分化的是( )
A.紫菜 B.木棉 C.肾蕨 D.苏铁
3.某类植物没有根、茎、叶的分化，制造了大气中大部分的氧气。下列属于这类植物的是( )
A.海带 B.葫芦藓 C.桃树 D.马尾松
4.你认为在下列哪些地方能看到有藻类植物的分布 ( )
A. 阴湿的陆地上 B.山上 C.水中 D.阳光充足的陆地上
5.海带是常见的藻类植物，它的结构特点是( )
A.无根、茎、叶的分化 B.只有茎、叶的分化
C.有根、茎、叶的分化 D.体内有导管
6.“海带排骨汤”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的两种汤类食品，海带和紫菜都属于( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
7.下列有关海带的叙述，正确的是( )
A.有根、茎、叶的分化 B.可以进行光合作用
C.能结种子繁殖后代 D.有专门运输养料的器官
8.下列关于海带特征的叙述，正确的是( )
A.没有根、茎、叶的分化 B.有茎和叶的分化
C.有根和叶的分化 D.有输导组织
9.大气中氧气的最重要来源是( )
A.藻类的光合作用 B.苔藓植物的光合作用
C.蕨类植物的光合作用 D.森林的光合作用
10.图为水绵的结构模式图，下列说法不正确的是( )
A.水绵属于多细胞藻类植物
B.水绵细胞内有带状的叶绿体
C.水绵没有真正的根、茎、叶，呈长丝状漂浮在淡水中
D.水绵不能进行光合作用，营寄生生活，用孢子繁殖
11.藻类没有根、叶、茎，但仍属于植物是因为( )
①藻类细胞都有细胞壁 ②细胞内含有叶绿体，呈绿色 ③营养方式是自养 ④都生活在水中 ⑤都由细胞构成
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤
12.如图为海带的结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)写出图中的结构名称：[1]_________，[2]_________，[3]_________。
(2)海带属于藻类植物，这类植物的主要特征是什么？除海带外，请你再举出两种藻类植物。
____________________________________。
(3)海带富含碘，这是因为海带细胞的_________具有控制物质进出的功能。
13.某学习小组探究氮、磷元素对藻类植物的影响，实验步骤如下：
①从泛着绿色的池塘取水。静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液 ，留下藻类，重复3次。最后加水至900毫升。②将900毫升藻液搅拌均匀，分别倒如3只300毫升烧杯中继续培养。A烧杯中加入0.3克(含氮)尿素和0.3克洗衣粉(含磷)；B烧杯中加入0.3克尿素；C烧杯中不加其他物质 ③在向阳的窗台上培养5天，得到水样A、B、C
(1)①处理的目的是________________________________。
(2)已知A烧杯中藻类大量繁殖，B烧杯中藻类数量较少，A与B比较说明 _________________。
(3)若任以A烧杯中藻类大量繁殖，B烧杯中藻类繁殖的重要元素，则应增设一个实验，这个实验应当是______________________。
(4)你预测藻类数量最少的烧杯应当是_____________________________。
(5)实验前，你最好能作一个假设，你的假设应当是____________________。
参考答案
【预习案】
1.多细胞 固着器 柄 叶状体 根 茎 叶
2.简单 根 茎 叶 水
3.筒状 带状 螺旋式
4.95% 碳一氧
5.单 多 孢子 叶绿素 自养
【训练案】
1.A
2.A
3.A
4.C
5.A
6.A
7.B
8.A
9.A
10.D
11.A
12.(1)叶状体 柄 固着器 (2)藻类植物的结构简单，大多生活在水中，无根、茎、叶的分化；常见的藻类植物有衣藻、水绵、紫菜等 (3)细胞膜
13.（1）减少池水所带来的干扰 （2）同时添加N和P会使藻类大量繁殖，但只添加N对藻类的繁殖没有影响 。（ 3）在烧杯D中加入与其他三个烧杯 等量的藻液后加入0.3克洗衣粉，与其他烧杯一起放在向阳的窗台上培养5天 （4）C烧杯（ 5）N，P元素会使藻类大量繁殖
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冀少版七年生物上册 1.3.3藻类植物 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：体验生物活动中充满着探索性，并在活动中获得成功的体验与喜悦。了解生物及其生存状况，增强环保意识。 科学思维：通过对水绵和海带的观察，培养学生观察能力。通过讨论交流，培养团队协作和归纳表达能力 。 科学探究：概述藻类植物的主要特征与生活环境。识别几种常见的藻类植物。 社会责任：了解藻类植物在生物圈的作用及与人类的关系。
学习重点 1.藻类植物的主要特征和生活环境,藻类植物在生物圈中的作用。
学习难点 1.观察水绵、海带，找出藻类植物与绿色植物的区别。
【预习案】
1.海带是生活在海水中的大型_______藻类，由_______、_______和_______三部分组成，没有_______、_______、_______的分化。
2.藻类植物的主要特征：植物体结构_______；没有_______、_______、_______的分化；多数生活在_______中。
3.水绵的结构：由许多_______细胞连接而成，每个细胞中有一条或几条_______叶绿体，呈_______分布。
4.藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的_______，这对维持生物圈中的_______平衡起着非常重要的作用。
5.藻类植物结构简单，有_______细胞的，也有_______细胞的，靠_______繁殖后代。藻类植物细胞都含有_______，能进行光合作用，营养方式为_______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：常见的藻类植物
1.常见的淡水藻类有哪些？
2.水绵的形态如何？
3.水绵的结构如何？
4.常见的海洋藻类有哪些？
5.海带的形态结构如何？
6.藻类的主要特征是什么？
7.藻类植物的营养方式如何？如何进行生殖？
8.思考：为什么藻类植物的数量远比陆地上植物的数量要多？
探究点二：藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系
1.藻类植物在生物圈的作用有哪些？
2.藻类植物与人类的关系有哪些？
3.藻类植物的大量繁殖有哪些危害？
【训练案】
1.酸奶的成分中含有琼脂，能提取出琼脂的植物属于( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
2.以下几种生物中没有根、茎、叶分化的是( )
A.紫菜 B.木棉 C.肾蕨 D.苏铁
3.某类植物没有根、茎、叶的分化，制造了大气中大部分的氧气。下列属于这类植物的是( )
A.海带 B.葫芦藓 C.桃树 D.马尾松
4.你认为在下列哪些地方能看到有藻类植物的分布 ( )
A. 阴湿的陆地上 B.山上 C.水中 D.阳光充足的陆地上
5.海带是常见的藻类植物，它的结构特点是( )
A.无根、茎、叶的分化 B.只有茎、叶的分化
C.有根、茎、叶的分化 D.体内有导管
6.“海带排骨汤”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的两种汤类食品，海带和紫菜都属于( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
7.下列有关海带的叙述，正确的是( )
A.有根、茎、叶的分化 B.可以进行光合作用
C.能结种子繁殖后代 D.有专门运输养料的器官
8.下列关于海带特征的叙述，正确的是( )
A.没有根、茎、叶的分化 B.有茎和叶的分化
C.有根和叶的分化 D.有输导组织
9.大气中氧气的最重要来源是( )
A.藻类的光合作用 B.苔藓植物的光合作用
C.蕨类植物的光合作用 D.森林的光合作用
10.图为水绵的结构模式图，下列说法不正确的是( )
A.水绵属于多细胞藻类植物
B.水绵细胞内有带状的叶绿体
C.水绵没有真正的根、茎、叶，呈长丝状漂浮在淡水中
D.水绵不能进行光合作用，营寄生生活，用孢子繁殖
11.藻类没有根、叶、茎，但仍属于植物是因为( )
①藻类细胞都有细胞壁 ②细胞内含有叶绿体，呈绿色 ③营养方式是自养 ④都生活在水中 ⑤都由细胞构成
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤
12.如图为海带的结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)写出图中的结构名称：[1]_________，[2]_________，[3]_________。
(2)海带属于藻类植物，这类植物的主要特征是什么？除海带外，请你再举出两种藻类植物。
____________________________________。
(3)海带富含碘，这是因为海带细胞的_________具有控制物质进出的功能。
13.某学习小组探究氮、磷元素对藻类植物的影响，实验步骤如下：
①从泛着绿色的池塘取水。静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液 ，留下藻类，重复3次。最后加水至900毫升。②将900毫升藻液搅拌均匀，分别倒如3只300毫升烧杯中继续培养。A烧杯中加入0.3克(含氮)尿素和0.3克洗衣粉(含磷)；B烧杯中加入0.3克尿素；C烧杯中不加其他物质 ③在向阳的窗台上培养5天，得到水样A、B、C
(1)①处理的目的是________________________________。
(2)已知A烧杯中藻类大量繁殖，B烧杯中藻类数量较少，A与B比较说明 _________________。
(3)若任以A烧杯中藻类大量繁殖，B烧杯中藻类繁殖的重要元素，则应增设一个实验，这个实验应当是______________________。
(4)你预测藻类数量最少的烧杯应当是_____________________________。
(5)实验前，你最好能作一个假设，你的假设应当是____________________。
参考答案
【预习案】
1.多细胞 固着器 柄 叶状体 根 茎 叶
2.简单 根 茎 叶 水
3.筒状 带状 螺旋式
4.95% 碳一氧
5.单 多 孢子 叶绿素 自养
【训练案】
1.A
2.A
3.A
4.C
5.A
6.A
7.B
8.A
9.A
10.D
11.A
12.(1)叶状体 柄 固着器 (2)藻类植物的结构简单，大多生活在水中，无根、茎、叶的分化；常见的藻类植物有衣藻、水绵、紫菜等 (3)细胞膜
13.（1）减少池水所带来的干扰 （2）同时添加N和P会使藻类大量繁殖，但只添加N对藻类的繁殖没有影响 。（ 3）在烧杯D中加入与其他三个烧杯 等量的藻液后加入0.3克洗衣粉，与其他烧杯一起放在向阳的窗台上培养5天 （4）C烧杯（ 5）N，P元素会使藻类大量繁殖
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