(共31张PPT)
1.3.3藻类植物
冀少版七年级上册
学习目标
1.理解藻类植物的形态特征和生存环境。
2.了解藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系。
新知导入
春天来了，随着气温的回升，小区的池塘或小溪，慢慢地变绿了，这是为什么？
新知讲解
一、常见的藻类植物
藻类植
物生境
淡水中
海水中
陆地阴湿的地方
淡水藻
新知讲解
(1)常见的淡水藻类
1.淡水藻类
小球藻
刚毛藻
轮藻
栅藻
鼓藻
新月藻
新知讲解
衣藻
衣藻
单细胞藻类
新知讲解
(2)观察水绵
生活在池塘或小溪中，呈绿色丝状
取少许水绵制成临时装片，放在低倍显微镜下观察
细胞形状为长筒状
有一条或几条带状的叶绿体，呈螺旋式分布
新知讲解
绿色，多细胞丝状体，没有分枝
(3)水绵的形态
触摸有滑腻感
新知讲解
(4)水绵的结构
许多筒状细胞连接而成
没有根、茎、叶的分化
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
液泡
水绵
新知讲解
2.海洋藻类
(1)常见的海洋藻类
浒苔
沙菜
海蒿子
仙掌藻
马尾藻
新知讲解
石花菜
裙带菜
石莼
巨藻
大叶藻
海蓬菜
新知讲解
(2)观察海带
固着器
柄
叶状体
取海带，观察海带的形态，注意它有没有根、茎、叶的分化
新知讲解
由叶状体、柄、固着器（或根状物）三部分组成
不具有根、茎、叶的分化
(3)海带的形态结构
海带呈褐色
含有的藻黄素多于叶绿素
叶状体
柄
固着器
新知讲解
植物体结构简单
3.藻类的主要特征
没有根、茎、叶的分化
多数生活在水中
紫菜
拓展提高
②藻类植物细胞都含有叶绿素，能进行光合作用，营养方式为自养
点拨
①藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，靠孢子繁殖后代
衣藻
单细胞个体
多细胞个体
水绵
小球藻
硅藻
拓展提高
藻类植物在水域中可以立体分布，即使在较深的水域中，一些藻类植物也可以靠微弱的光线进行光合作用，所以藻类植物的数量远比陆地上植物的数量要多
水域中藻类植物的分布范围比陆地上植物的分布范围要大得多
新知讲解
对地球上生命的演化、物种的起源都有不可替代的作用
二、藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系
1.藻类植物在生物圈中的作用
(1)藻类植物是地球上最早出现的绿色植物
释放的氧气占空气中氧气的95%
(2)生物圈中氧气的主要来源
维持生物圈中的碳一氧平衡
新知讲解
使得水域中的生物资源十分丰富
(3)其他水生生物的食物来源
海鬣蜥食藻
新知讲解
含有较多的蛋白质、糖、纤维素和维生素等
2.藻类植物与人类的关系
(1)可供食用
可供人类食用的海藻约有70种
新知讲解
可供工业和医药使用
(2)可供工业和药用
琼脂
碘
新知讲解
是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有危害的生态现象
赤潮
新知讲解
淡水中的一种自然生态现象，由单细胞藻类引起的，如蓝藻、绿藻、硅藻等
水华
发生因素之一就是水体的富营养化
拓展提高
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
课堂练习
1.下列水生植物中，不属于藻类植物的是( )
A.裙带菜 B.满江红 C.石花菜 D.紫菜
2.下列对藻类植物的描述，不正确的是( )
A.有专门吸收和运输养料的器官
B.能吸收利用废水中的氮、磷等元素以净化水体
C.能通过光合作用制造有机物
D.能从中提取碘、琼脂等供工业和医药上使用
B
A
课堂练习
3.某兴趣小组在调查某公园中的生物种类时，发现一种植物并将其归为藻类植物，他们的理由最可能是( )
A.具有假根 B.生活在阴湿处
C.具有叶绿体 D.没有根、茎、叶的分化
4.下列关于藻类植物的叙述，正确的是( )
A.生活在水中的单细胞植物 B.从水生向陆生过渡的植物
C.没有根、茎、叶分化的植物 D.靠根吸收水分和无机盐
D
C
课堂练习
5.一架客机在大海上空失事，乘客纷纷跳伞落在一个荒岛上，幸存者从浅海中捞取藻类植物充饥得以生还。那么他们食用的最可能是( )
A.海带和紫菜 B.小球藻和衣藻
C.水绵和衣藻 D.衣藻和硅藻
6.藻类植物中的水绵、衣藻呈绿色，海带呈黄褐色，紫菜呈红褐色，它们的颜色不同。那么这些植物的共同特征是( )
A.都生活在淡水中 B.都是多细胞个体
C.都能固着在海底生活 D.都能释放氧气
A
D
课堂总结
1.海带是生活在海水中的大型多细胞藻类，由固着器、柄和叶状体三部分组成，没有根、茎、叶的分化。
2.藻类植物的主要特征：植物体结构简单；没有根、茎、叶的分化；多数生活在水中。
藻类植物
板书设计
释放氧气、可供食用、做鱼饵、可供药用等
藻类植物
水绵
生活环境
淡水中
形态结构
绿色丝状，细胞呈长筒状，带状叶绿体呈螺旋式分布
主要特征
植物体结构简单；没有根、茎、叶的分化；多数生活在水中
海带
生活环境
海水中
结构
由固着器（或根状物）、柄和叶状体组成，无根、茎、叶的分化
主要作用
作业布置
1.以小组为单位，收集藻类植物的相关知识并结合课堂学习收获，出一期以“藻类植物”为主题的手抄报，下周在班级学习园地展示，比比看，哪一组做得最棒！
2.完成教材52页当堂练
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
