部编版语文四年级上册第一单元同步阅读练习题（无答案）

四年级上册第一单元同步阅读
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一、边读边根据提示想象画面，理解文意，完成练习。
窗
我喜欢窗。
它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。
它带来风的舒畅，光的明亮，它更是生活中的一幅画，一首诗，一段遐想，
一片心意，一点安慰或一些希望。
透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫
色的花瓣，带着被露水滋润过的清新，你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上
跳下，也许是三只五只，恰似一串轻盈弹奏的音符。
你也许看见一叶芭蕉，舒展着它肥大的绿叶，悠闲的在微风里轻荡，也许你
看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那蓝色匀净的
天空就轻轻地填满了剩余空间。（提示：透过窗，想想作者看到了哪些画面？）
（ ）你看到是什么，你（ ）会觉得这是幅画，一幅生动而
宁静的画，而那均匀的窗格，就是当初构图时所画的虚线。
有风的时候，那拂动的枝，抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不仅是一幅画
更是一首歌，如果是在傍晚，更像是一首诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄
昏。”下雨的时候，你可以欣赏窗外的雨丝，如珠串般晶莹剔透。以及朵朵的花，
片片的叶都由于雨水的湿润而加深了颜色。（提示：下雨时是怎样的画面？）
当夜晚来临的时候，先不要急着拉拢窗帘，（ ）窗帘会阻隔了那满天
繁星和如银的月色，更会抹去那由月光映照横躺地板的斜斜的窗格和疏落有致的
花影。（提示：体会夜晚来临时的画面。）
每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同的画面的窗在不同的时刻，不同的
天气，都有它不同的姿态。
我喜欢窗。
1.给下列词语中的加点字注音。
滋润．（ ） 匀．净（ ）抹．去（ ）拂．去（ ）
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3. 例：我喜欢窗。它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有
繁星明月的地方。（仿写句子）
我喜欢___________________________________。它可以_____________________
__________________，____________________________，____________________。
4. 全文表达了作者____________________________________________________
的思想感情。
5. 在作者眼里，窗是一幅生动而又宁静的画，在作者描绘的画面中，你都看到
了哪些色彩？
_____________________________________________________________________
6.你怎样理解“每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时
刻，不同的天气，都有它不同的姿态”这句话？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、抓住地点的转换写景，边读边想象画面，理解文意，完成练习。
阳光
太阳光从窗外射进屋里来。在阳光当中，看得见极细的尘屑在那里浮动。一
股暖气熏得我周身舒服；过了一会儿，竟觉得热烘烘的。
一阵清香拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。碧绿的花辩，
白地红斑、舌头一般的花蕊，怪有趣的。兰叶的影子描在白墙头上，就同画幅上
画着的一般。
我走到庭前。看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁。它们慢慢地前进，
走了一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一个蚂蚁出来了。它独自爬上阶石，
在太阳光中急．速．地前进。
什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声
音，就仿佛看见了红红白白、如山如海的花。
我走出了大门。细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说
它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下梢一顺儿地托起，一会
儿便又默默地垂下了。
柳树下的池塘里，鱼儿好快乐呀!成群地游到这边，游到那边。白云、青空
以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。一幅活动的画图!
我深深地吸了一口气，不由自主地说：“完全是春天了！”
1. 结合画“ ”的句子，将作者观察地点的变化依次写在括号内。（填
原文）
（ ） （ ） （ ）
2.第 3段中加点的“急速”，准确生动地写出了____________________________。
3.关于画“ ”的部分，说法不恰当的一项是（ ）
A. 这三句话没有具体描写蜂儿，可以删掉。
B.读到这三句话时，我们可以想象蜂儿的声音。
C.边读边想象面面，我们就仿佛感受到了绚丽多彩的花海。
4.第 5、6 段描写了哪些画面？请尝试概括。
图一：风拂柳条图 图二：_____________________图三：影子荡漾图
6. 找出你觉得优美生动的句子，用“ ”面出来，并说说好在哪里。
三、体会作者的写作顺序，边读边想象画面,感受海滨夏夜之美。
海滨仲夏夜
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧者一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞
光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪
涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的
火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。最
后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片
肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，
那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活象一盏悬挂
在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮
了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面
上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹
里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海
水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
1.短文按____________顺序，描绘了海滨仲夏夜的美丽景色，表达了作者
________________的心情。
2.理解画“__________”的部分并填空。
（1）这部分运用了_______________的修辞手法，把______________比作
___________生动形象地写出了_________________________________________。
（2）能把“ 流动着的”刪去吗？为什么？
3. 下列句子中的“灯”分别指什么？与在括号里。
（1）它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯．。（ ）
（2）夜色加浓，苍空中的“明灯．”越来越多了。（ ）
（3）而城市各处的真的灯．火也次第亮了起来。（ ）
4.下列说法正确的一项是（ ）
A.“霍霍燃烧着的火焰”把映照在浪峰上的光比作了火焰，写出了浪峰猛烈起伏
的壮观景象，富有动态美。
B.短文采用了静态描写的方法来写大海，突出了海滨仲夏夜的柔美宁静。
C.描述天空颜色变化的词语依次是：橘红一深红一绯红一浅红一深蓝一
乌蓝。
5. 读最后一个自然段想象画面，说说作者还会看到什么，听到什么。
四、阅读下面非连续性文本，完成练习。
“淘气宝贝游乐场游客须知”
游客须知
1. 本场所适合 0 一 8 岁儿童游玩，入场儿童需 9.在海洋球池内游玩，不要把海洋球抛出
一名监护人陪同，身高超过 140cm 的儿童谢绝 池外或拿出球池，不要将人埋入球池以免
入场。 发生危险。
2.入场必须脱鞋子，20 个月内的幼儿请在游玩 10. 患有心脏病 传染病、精神病、痴呆症
时穿好尿不湿。 以及感冒发烧的儿童谢绝入场。
3.为了您的孩子和其他孩子的安全，严禁携带 11.如果您的孩子外出上厕所或喝饮料，请
硬物、 尖锐物品入场。 到游乐场出口经工作人员确认以后方可
穿鞋子出场。
4.游乐场内不允许吃零食、喝饮料、嚼口香糖等。 12. 为了孩子能安心游玩，请家长不要
离开现场，时刻关注您的孩子。
5. 家长不准在场内抽烟。
6. 严禁在场内追逐打闹，攀爬、拉扯安全柱以及安 13. 贵重财物(包括鞋、衣物)请自行保管,
全护栏。 若有丢失，本游乐场概不负责。
7.严禁在场内进行大小便、吐痰、乱扔垃圾等不文 14. 陪同监护人(尤其是老人)不得使用本
明行为。 游乐场内设施。
7. 玩滑梯时，不要从滑道底部往上爬，不要躺在城 15. 入场前仔细阅读本须知，凡违反以上
8. 床内，不要堵在通道中。 规定导致本人或他人受伤，由游玩者
或其家长(监护人）负责。
1.“淘气宝贝”游乐场只接待哪个年龄段的孩子，（ ）
A. 不限年龄 B. 有监护人陪同的小学生 C.0～8 岁 D.12岁以下
2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”.错误的打“x"。
（1）四年级的明明身高已经有 145cm 了，他可以进游乐场玩耍。（ ）
（2）玩滑梯时，不要从滑道底部往上爬，更不要躺在蹦床内。（ ）
（3）入场必须脱鞋子，可以带瓶装水入场。（ ）
（4）兰兰今天感冒了，有点低烧，医生说不会传染，她可以进游乐场玩耍。（ ）
3.妹妹今年上幼儿园了，星期天，爷爷要带她到这个游乐场玩，你会交代爷爷注
意哪些问题？（至少写出三点）