1.2体验化学探究课件-2022-2023学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册(共17张PPT)

(共17张PPT)
体验化学探究
在瓦特的故乡--格林诺克的小镇上,家家户户都生火烧水做饭。对于这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特8岁那年，有一次在外婆的厨房里，火炉上的水开了，水蒸气从壶里一个劲地往外喷，壶盖就“啪啪啪”地跳个不停，同时有大量的蒸气从壶盖里窜出来。这对于小瓦特来说，真是有趣极了，他全神贯注地看着，不知是什么东西在水壶里作怪。
他看了好长时间，强烈的好奇心使他鼓起勇气，伸手揭开了壶盖。一股强大的蒸气涌了出来。瓦特睁大好奇的眼睛看了又看，壶里除了水之外，没有任何东西。
“这真是太奇怪了”，瓦特想。
为了搞明白是怎么回事，他急忙跑去问外婆：“是什么东西在掀水壶盖？弄得‘啪啪啪’直响啊！”他拉着外婆的手又跑进厨房。
“哦，孩子，什么也没有，那是水开了。”外婆不慌不忙地说。
“水开了，为什么壶盖要跳起来呢？”瓦特不解地问外婆。
“是蒸气作的怪，你没看见蒸气从壶嘴里喷出来吗？”
“那蒸气又是从哪里来的呢？它为什么跑到水壶里去了？”
“我的小宝贝，它是从热水里跑出来的，水烧开后就产生了蒸气。”
“是这样啊！”
瓦特沉思了一会儿，又问外婆：“蒸气的力量为什么这样大呢？这点水产生的蒸气就能掀开壶盖，要是用更多的水来产生蒸气，力量不就更大了吗？强大的蒸气不就可以举起很重的东西吗？”
“好了，孩子，我也不知道，等你长大了就知道了。”
瓦特见外婆答不上来，又陷入了沉思之中。
水蒸汽对瓦特有多么大的启示？水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗？
化学问题是在物质的组成、结构、性质及其应用
方面提出的问题
化学问题
物质的组成问题
物质的应用问题
物质的应用问题
在日常生活中，同学们能提出哪些化学问题？
时刻保持一颗好奇心
学会质疑，不轻信现成的结论
善于变换角度看问题
善于观察
善于从生活实践中发现和提出问题
学习化学要采用科学探究的方法。
1.提出问题
2.建立假设
4.获得结论
3.收集证据
5.交流评价
设计实验方案
进行实验
提出问题
猜想与假设
制定计划并实验
收集证据
获得结论
反思与评价
化学实验是进行科学探究的重要途径
实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的客观性
1.对于这样一个一元硬币你会提出什么样的化学问题？
2.如果我们想要知道它是什么材料制成的？我们该怎么
写科学探究的步骤。
影响蜡烛燃烧时间的因素
实验探究：
实验仪器：
1.提出问题:
2.建立假设:
4.获得结论:
3.收集证据
5.交流评价:
设计实验方案:
进行实验:
对探究活动进行反思一般包括如下几个方面：
（1）对提出的问题进行反思。看提出的问题是否确实是需要探究的问题或我们能够探究的问题；
（2）对提出的假设进行反思。看提出的假设是否合理；
（3）对探究方法和实验方案进行反思。看对探究活动的设计是否合理，如采用调查或查阅资料等方法是否符合探究的要求等；
（4）对探究活动过程进行反思。如实验操作是否规范；实验条件控制是否符合实验要求等；
（5）探究活动结论进行反思。如对实验数据和收集的其他资料的处理是否正确等。
阅读课本P15页活动天地1-5，学写化学探究实验报告
做伴你学P13-14页反馈练习