粤科版2019 高中通用技术学业水平考试综合复习 第一章 技术及其巨大的作用（Word版含答案）

通用技术
必修1 技术与设计1
技术及其巨大的作用
一、章节体系
二、知识点
1．1 走进技术
(一)了解技术的起源与发展
1．技术的起源：
技术最早源于人类寻找食物、制作衣服、与野兽搏斗等生存的基本需要。
如：石刀、骨针、陶片、钻木取火、火镰取火、压击取火等。
2．技术的概念：
技术：是指人类从需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。
3．技术的发展历程：
技术的发展历程：石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代。
4．我国的技术成就：
见苏教版P05-06。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1965年，人工合成结晶牛胰岛素。1970年，第一颗人造卫星“东方红一号”；1973年，袁隆平杂交水稻“南优二号”；1983年，1亿次以上的“银河”计算机研制成功。“神舟”系列载人飞船；“嫦娥”系列探月工程；“天宫”系列空间实验室、暗物质粒子卫星“悟空号”；量子通信实验卫星“墨子”号等。
(二)感受技术的巨大作用
体验智能生活，感受技术的巨大作用。智能家具、物联网、5G应用、人工智能、高铁、“蛟龙号”、C919大飞机、“天眼”FAST、智能自动化码头、航空母舰、可燃冰试采、万吨级驱逐舰首航、量子科学实验卫星“墨子号”、港珠澳大桥、北斗卫星等。
(三)学习技术的性质
1．目的性：技术是人类有目的、有意识的实践活动产生的结果。
2．实践性：有些理论可以通过推导和计算得到，但技术均来自于实践、应用于实践。
3．综合性：学科知识的综合；技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。
4．创新性：创造发明，或在原有技术基础上的改进。
5．相关性：一项技术影响另一项技术的发展。
6．价值性：技术具有社会价值和经济价值。
另外：为了保护发明创造者的合法权益，许多技术需要申请专利，这时技术就有了专利性。
技术本身并没有好处之分，但是在人的使用中会产生正面或负面的影响，这时技术就有了两面性。
注意：苏教版技术的性质：目的性、实践性、综合性、创新性、复杂性（对应粤教版两面性）、专利性。
专利申请的一般过程：提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→发明专利申请实质审查→授权。
专利保护年限：发明专利：20年，实用新型专利、外观设计专利：10年。
（四）技术与科学
技术先于科学，科学的本质是发现客观事物的规律，它解决“是什么”“为什么”的问题。技术的本质是发明和创造满足人们需要的物质，解决“做什么”“怎么做”的问题。
技术是从科学到生产、生活的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。
1．2 认识技术与人、社会、自然的关系
（一）技术与人
1．保护人：技术具有保护人的作用。
2．解放人：依靠技术解放或延伸人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用自然、保护自然、与自然共生的能力。
3．发展人：技术不仅改变客观世界，也改变人的主观世界，拓展人类的认知范围，更新人类应对问题的方法，激发人类的创新精神和实践能力。
（二）技术与社会
促进经济发展、改变生活方式、丰富文化内容、促进社会进步、增加综合实力等。
（三）技术与自然
合理利用、和谐共生、绿色发展。
1．3 感受设计与技术的关系
（一）发明和改进是技术的源泉
1．技术发明：是指创造自然界原来没有的事物。中国的四大发明，电灯、时钟、眼镜等。
2．技术的发展需要不断改进设计：设计是技术发展的重要推动力，在技术创新中起着重要的作用。
（二）设计需要用到已有的技术
设计依赖技术得以实现，技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间。
（三）设计是技术发展的关键
1．设计：是指基于预定的设想和目标，遵从相关的规范进行构思，并将其用某种形式表达出来的活动。重复的设计、侵犯他人版权的设计、落后的设计都不是创新活动。
2．设计分类：技术设计、艺术设计、工业设计（外观、概念、平面、景观等）、程序设计和教学设计等。
3．技术创新的来源：有计划、有目的的设计；偶然的发现。
三、学业测试
一、单选题
1．显微镜的发明促进了“细胞学”的建立，青霉素的发现又促进了抗生素技术的发展，这说明（ ）
A．科学先于技术产生，科学高于技术 B．科学与技术相互促进、共同发展
C．科学与技术不是相互依靠、相互制约 D．技术产生先于科学，技术高于科学
2．当1935年，普通民众可以直接从商场中购买到收音机这一产品，对其意义表述不当的是（ ）
A．有很多民用电台可供收听娱乐 B．无线电通信技术异常成熟
C．人们生活资源极大丰富 D．电磁学理论研究的成熟
3．下面各个选项中，属于技术发明的是（ ）
A．人们根据使用环境的恶劣程度，制造出“三防手机”
B．戴姆勒在汽车上采用双缸发动机，制造出动力更加充沛的汽车
C．人们根据蝙蝠回声定位的原理，制造出雷达
D．利用直升机的飞行原理，制造出多旋翼飞行器
4．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（ ）
A．B超技术 B．摄像技术 C．电视技术 D．蒸汽机技术
5．袁隆平院士被称为中国的“杂交水稻之父”，他研究的“超级稻”使中国率先在世界上实现亩产高达1317斤，比原来每亩高出1000多斤，对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大的意义，这一案例表明（ ）
A．杂交水稻技术丰富了社会文化的内容 B．人类可以依靠技术战胜自然
C．杂交水稻技术促进了农业生产的发展 D．杂交水稻技术可以解放人
热像仪是一种无需与物体直接接触便可检测出红外波长频谱中的热图案的设备。如图所示就是某公司在一般热像仪的基础上研制成功的一种可快速同时测量多人体温的红外线热像仪。请根据以上描述完成 6 9题
6．下列关于专利的说法不恰当的是
A．专利权是一种独占权 B．专利是不能自动取得的
C．专利权不可以转让 D．申请专利之后每年需要交纳一定的专利维护费用
7．如果要为该热像仪申请专利，具体步骤是
A．提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权
B．提交申请→受理→公布→初审→实质审查→授权
C．提交申请→公布→初审→受理→实质审查→授权
D．提交申请→受理→初审→实质审查→授权→公布
8．每一种类型的专利都有一定的保护年限，下列说法正确的是
A．发明专利的保护期限是20年 B．实用新型专利的保护期限是15年
C．外观设计专利的保护期限是5年 D．所有类型的专利保护期限都是相同的
9．为保护该红外热像仪的知识产权，应当申请
A．发明专利 B．实用新型专利
C．外观设计专利 D．以上都是
10．下列属于技术活动的是
A．求解一元二次方程 B．钻木取火
C．研究牛顿第二定律 D．运用欧姆定律求电阻的大小
11．下列属于正确使用技术的是
A．利用北斗卫星进行导航 B．利用大规模杀伤性武器发动战争
C．在河道内域电鱼 D．利用手机系统漏洞收集用户信息
12．下列关于“技术的未来”的说法不恰当的是
A．从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术
B．以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术
C．以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动
D．从经济效益最大化出发，忽略技术对自然环境等的影响
13．技术满足了人类的需求和愿望，对人具有的作用不包括
A．改造人 B．保护人
C．解放人 D．发展人
14．下列关于技术与社会的关系的说法不恰当的是
A．技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一
B．技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义
C．技术的发展，改变了生产方式，提高了生产效益和经济效益
D．技术的进步，对社会百利而无一害
15．新冠肺炎疫情的出现，使口罩的需求大量增加，下列关于口罩的说法不恰当的是
A．正确合理的佩戴口罩，能够对人进行适当的保护，体现了技术的目的性
B．生产口罩的过程需要用到化学、医学、材料学等多学科知识，体现了技术的综合性
C．某些类型的口罩防护效果较好，但价格也更高，体现了技术的两面性
D．口罩生产商研制出可重复使用的新型口罩，体现了技术的创新性
16．人类社会历史发展依据生产工具的变革，先后经历了
A．石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代
B．石器时代→铁器时代→青铜器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代
C．石器时代→铁器时代→青铜器时代→电气时代→蒸汽机时代→信息时代
D．石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→信息时代→电气时代
17．都江堰水利工程被称为活的水利博物馆，其主体工程规划科学，布局合理，配合巧妙，联合发挥了分水、导水、壅水、引水和泄洪排沙的功能，形成了科学完整、调控自如的工程体系。都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”。下列说法不恰当的是
A．人类要在保证自然不受破坏的前提下，合理地开发和利用自然
B．都江堰水利工程创造了人与自然和谐共存的水利形式
C．自然资源是无限的，可以尽可能的随意开发利用
D．技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能
18．下列不属于技术的是
A．生产计算机 B．青蒿素的提取方法
C．港珠澳大桥的设计与建造 D．牛顿第二定律
19．从最原始的人力摇动木制洗衣机到半自动洗衣机，再到全自动洗衣机，洗衣机技术得到巨大的发展，以下说法不恰当的是
A．全自动洗衣机是对半自动洗衣机的技术革新
B．发明和革新是技术的源泉
C．新技术的不断革新，推动着洗衣机技术及其产品的不断进步与完善
D．最原始的人力摇动木制洗衣机也是属于技术革新
20．1903年12月，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。第一次飞行由奥维尔·莱特驾驶，飞行距离36米，留空时间12秒。飞机没有起落架和机轮，只有滑撬。起飞时飞机装在滑轨上，用带轮子的小车拉动辅助弹射起飞。下列说法不恰当的是
A．该项技术的创新来源于偶然的发现
B．飞机经过不断改进设计，不断试验才成功，说明设计的过程需要不断改进
C．创新设计给技术的进步带来了巨大的推动力
D．精巧的设计可以大大地推动技术发明和技术革新
一、判断题
1．技术最早源于人类寻找、生产事物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需求。
2．技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。
3．技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。
4．科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。
5．技术给我们带来很多益处，但任何一项技术如果使用不当，都会带来负面影响，如何正确地使用技术也是我们学习通用技术这门课必须关注的问题。
6．发明指的是对原有技术加以改造和提高。
7．知识产权包括著作权、专利权、商标权、监督权。
8．专利申请人可以向中华人民共和国科学技术部申请专利。
9．设计是指基于预定的设想和目标，遵从相关的原则和规范进行的构思和规划，最后用某种形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达出来的活动。
10．技术的根本目的是解决实际问题，而设计正是产生解决问题的方法的主要途径
通用技术
必修1 技术与设计1
技术及其巨大的作用
一、章节体系
二、知识点
1．1 走进技术
(一)了解技术的起源与发展
1．技术的起源：
技术最早源于人类寻找食物、制作衣服、与野兽搏斗等生存的基本需要。
如：石刀、骨针、陶片、钻木取火、火镰取火、压击取火等。
2．技术的概念：
技术：是指人类从需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。
3．技术的发展历程：
技术的发展历程：石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代。
4．我国的技术成就：
见苏教版P05-06。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1965年，人工合成结晶牛胰岛素。1970年，第一颗人造卫星“东方红一号”；1973年，袁隆平杂交水稻“南优二号”；1983年，1亿次以上的“银河”计算机研制成功。“神舟”系列载人飞船；“嫦娥”系列探月工程；“天宫”系列空间实验室、暗物质粒子卫星“悟空号”；量子通信实验卫星“墨子”号等。
(二)感受技术的巨大作用
体验智能生活，感受技术的巨大作用。智能家具、物联网、5G应用、人工智能、高铁、“蛟龙号”、C919大飞机、“天眼”FAST、智能自动化码头、航空母舰、可燃冰试采、万吨级驱逐舰首航、量子科学实验卫星“墨子号”、港珠澳大桥、北斗卫星等。
(三)学习技术的性质
1．目的性：技术是人类有目的、有意识的实践活动产生的结果。
2．实践性：有些理论可以通过推导和计算得到，但技术均来自于实践、应用于实践。
3．综合性：学科知识的综合；技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。
4．创新性：创造发明，或在原有技术基础上的改进。
5．相关性：一项技术影响另一项技术的发展。
6．价值性：技术具有社会价值和经济价值。
另外：为了保护发明创造者的合法权益，许多技术需要申请专利，这时技术就有了专利性。
技术本身并没有好处之分，但是在人的使用中会产生正面或负面的影响，这时技术就有了两面性。
注意：苏教版技术的性质：目的性、实践性、综合性、创新性、复杂性（对应粤教版两面性）、专利性。
专利申请的一般过程：提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→发明专利申请实质审查→授权。
专利保护年限：发明专利：20年，实用新型专利、外观设计专利：10年。
（四）技术与科学
技术先于科学，科学的本质是发现客观事物的规律，它解决“是什么”“为什么”的问题。技术的本质是发明和创造满足人们需要的物质，解决“做什么”“怎么做”的问题。
技术是从科学到生产、生活的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。
1．2 认识技术与人、社会、自然的关系
（一）技术与人
1．保护人：技术具有保护人的作用。
2．解放人：依靠技术解放或延伸人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用自然、保护自然、与自然共生的能力。
3．发展人：技术不仅改变客观世界，也改变人的主观世界，拓展人类的认知范围，更新人类应对问题的方法，激发人类的创新精神和实践能力。
（二）技术与社会
促进经济发展、改变生活方式、丰富文化内容、促进社会进步、增加综合实力等。
（三）技术与自然
合理利用、和谐共生、绿色发展。
1．3 感受设计与技术的关系
（一）发明和改进是技术的源泉
1．技术发明：是指创造自然界原来没有的事物。中国的四大发明，电灯、时钟、眼镜等。
2．技术的发展需要不断改进设计：设计是技术发展的重要推动力，在技术创新中起着重要的作用。
（二）设计需要用到已有的技术
设计依赖技术得以实现，技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间。
（三）设计是技术发展的关键
1．设计：是指基于预定的设想和目标，遵从相关的规范进行构思，并将其用某种形式表达出来的活动。重复的设计、侵犯他人版权的设计、落后的设计都不是创新活动。
2．设计分类：技术设计、艺术设计、工业设计（外观、概念、平面、景观等）、程序设计和教学设计等。
3．技术创新的来源：有计划、有目的的设计；偶然的发现。
三、学业测试
一、单选题
1．显微镜的发明促进了“细胞学”的建立，青霉素的发现又促进了抗生素技术的发展，这说明（ ）
A．科学先于技术产生，科学高于技术 B．科学与技术相互促进、共同发展
C．科学与技术不是相互依靠、相互制约 D．技术产生先于科学，技术高于科学
【答案】：B
【解析】：见教材P16科学与技术的区别的描述可知，科学是发现客观对象的真理性，解决“是什么”“为什么”的问题；技术是发明和创造满足人们需要的物质，科学与技术相互依靠，相互促进。B项正确。
2．当1935年，普通民众可以直接从商场中购买到收音机这一产品，对其意义表述不当的是（ ）
A．有很多民用电台可供收听娱乐 B．无线电通信技术异常成熟
C．人们生活资源极大丰富 D．电磁学理论研究的成熟
【答案】：C
【解析】：能在商场买到收音机，说明广播技术已经到了普通民用阶段，有关无线电、电磁波等理论和技术已经成熟。C项把收音机扩大到生活资源，表述错误。
3．下面各个选项中，属于技术发明的是（ ）
A．人们根据使用环境的恶劣程度，制造出“三防手机”
B．戴姆勒在汽车上采用双缸发动机，制造出动力更加充沛的汽车
C．人们根据蝙蝠回声定位的原理，制造出雷达
D．利用直升机的飞行原理，制造出多旋翼飞行器
【答案】：C
【解析】：三防手机就是具有轻微防尘、防震、防水功能的手机，属于手机的革新；B项在单缸的基础上，改进为双缸，属于技术革新；C项创造原来没有的东西，属于技术发明；D项也是技术革新。
4．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（ ）
A．B超技术 B．摄像技术 C．电视技术 D．蒸汽机技术
【答案】：D
【解析】：B超技术能动态了解孕期婴儿的健康情况，即时发现婴儿的发育是否正常，具有保护人的作用，摄像技术属于采集信息的技术，电视技术属于影视制作、传输技术，蒸汽机技术为各行各业提供动力装置，具有解入人的体力的作用，所以选D项。
5．袁隆平院士被称为中国的“杂交水稻之父”，他研究的“超级稻”使中国率先在世界上实现亩产高达1317斤，比原来每亩高出1000多斤，对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大的意义，这一案例表明（ ）
A．杂交水稻技术丰富了社会文化的内容 B．人类可以依靠技术战胜自然
C．杂交水稻技术促进了农业生产的发展 D．杂交水稻技术可以解放人
【答案】：C
【解析】：A项丰富了物质生活，B项人类在雷电、地震等自然灾害仍处于弱势地位，远谈不上可以战胜自然，C项表述正确。D项可以向保护人、发展人方面靠拢。
热像仪是一种无需与物体直接接触便可检测出红外波长频谱中的热图案的设备。如图所示就是某公司在一般热像仪的基础上研制成功的一种可快速同时测量多人体温的红外线热像仪。请根据以上描述完成 6 9题
6．下列关于专利的说法不恰当的是
A．专利权是一种独占权 B．专利是不能自动取得的
C．专利权不可以转让 D．申请专利之后每年需要交纳一定的专利维护费用
【答案】：C
【解析】：C项专利权可以转让，表述错误，其余项表述正确。
7．如果要为该热像仪申请专利，具体步骤是
A．提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权
B．提交申请→受理→公布→初审→实质审查→授权
C．提交申请→公布→初审→受理→实质审查→授权
D．提交申请→受理→初审→实质审查→授权→公布
【答案】：A
【解析】：见苏教版P24页，专利申请的一般过程：提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→发明专利申请实质审查→授权。
8．每一种类型的专利都有一定的保护年限，下列说法正确的是
A．发明专利的保护期限是20年 B．实用新型专利的保护期限是15年
C．外观设计专利的保护期限是5年 D．所有类型的专利保护期限都是相同的
【答案】：A
【解析】：根据专利保护年限：发明专利20年，实用新型专利、外观设计专利10年可知，A项正确。
9．为保护该红外热像仪的知识产权，应当申请
A．发明专利 B．实用新型专利
C．外观设计专利 D．以上都是
【答案】：B
【解析】：题中的红外热像仪由原一般热像仪改进而成，不属于发明创造，符合实用新型专利的含义，选B项。
10．下列属于技术活动的是
A．求解一元二次方程 B．钻木取火
C．研究牛顿第二定律 D．运用欧姆定律求电阻的大小
【答案】：B
【解析】：ACD项均属于科学活动，B项属技术活动。
11．下列属于正确使用技术的是
A．利用北斗卫星进行导航 B．利用大规模杀伤性武器发动战争
C．在河道内域电鱼 D．利用手机系统漏洞收集用户信息
【答案】：A
【解析】：A项符合正确使用技术的范围，其余项均不符合。
12．下列关于“技术的未来”的说法不恰当的是
A．从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术
B．以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术
C．以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动
D．从经济效益最大化出发，忽略技术对自然环境等的影响
【答案】：D
【解析】：根据技术与人、与社会、与自然的关系可知，我们应合理利用、和谐共生、绿色发展技术，D项表述错误。
13．技术满足了人类的需求和愿望，对人具有的作用不包括
A．改造人 B．保护人
C．解放人 D．发展人
【答案】：A
【解析】：根据技术与人的关系可知，技术具有保护人、解放人、发展人的作用，不包括改造人。
14．下列关于技术与社会的关系的说法不恰当的是
A．技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一
B．技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义
C．技术的发展，改变了生产方式，提高了生产效益和经济效益
D．技术的进步，对社会百利而无一害
【答案】：D
【解析】：ABC表述正确，由于技术在使用过程中有可能产生危害，具有两面性，所以D项错误。
15．新冠肺炎疫情的出现，使口罩的需求大量增加，下列关于口罩的说法不恰当的是
A．正确合理的佩戴口罩，能够对人进行适当的保护，体现了技术的目的性
B．生产口罩的过程需要用到化学、医学、材料学等多学科知识，体现了技术的综合性
C．某些类型的口罩防护效果较好，但价格也更高，体现了技术的两面性
D．口罩生产商研制出可重复使用的新型口罩，体现了技术的创新性
【答案】：C
【解析】：C项口罩防护效果好，价格高一些，属正常的经济学范畴，无危害性，与两面性不符。
16．人类社会历史发展依据生产工具的变革，先后经历了
A．石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代
B．石器时代→铁器时代→青铜器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代
C．石器时代→铁器时代→青铜器时代→电气时代→蒸汽机时代→信息时代
D．石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→信息时代→电气时代
【答案】：A
【解析】：见教材P4，技术的发展历程可知，A项正确。
17．都江堰水利工程被称为活的水利博物馆，其主体工程规划科学，布局合理，配合巧妙，联合发挥了分水、导水、壅水、引水和泄洪排沙的功能，形成了科学完整、调控自如的工程体系。都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”。下列说法不恰当的是
A．人类要在保证自然不受破坏的前提下，合理地开发和利用自然
B．都江堰水利工程创造了人与自然和谐共存的水利形式
C．自然资源是无限的，可以尽可能的随意开发利用
D．技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能
【答案】：C
【解析】：根据技术与人、社会、自然的关系可知，C项说法错误。
18．下列不属于技术的是
A．生产计算机 B．青蒿素的提取方法
C．港珠澳大桥的设计与建造 D．牛顿第二定律
【答案】：D
【解析】：牛顿第二定律属于科学规律，属科学范畴，ABC项均性技术活动。
19．从最原始的人力摇动木制洗衣机到半自动洗衣机，再到全自动洗衣机，洗衣机技术得到巨大的发展，以下说法不恰当的是
A．全自动洗衣机是对半自动洗衣机的技术革新
B．发明和革新是技术的源泉
C．新技术的不断革新，推动着洗衣机技术及其产品的不断进步与完善
D．最原始的人力摇动木制洗衣机也是属于技术革新
【答案】：D
【解析】：最原始的人力摇动木制洗衣机属于创造发明的范畴，ABC项表述正确。
20．1903年12月，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。第一次飞行由奥维尔·莱特驾驶，飞行距离36米，留空时间12秒。飞机没有起落架和机轮，只有滑撬。起飞时飞机装在滑轨上，用带轮子的小车拉动辅助弹射起飞。下列说法不恰当的是
A．该项技术的创新来源于偶然的发现
B．飞机经过不断改进设计，不断试验才成功，说明设计的过程需要不断改进
C．创新设计给技术的进步带来了巨大的推动力
D．精巧的设计可以大大地推动技术发明和技术革新
【答案】：A
【解析】：莱特兄弟研制飞机的过程属于有计划、有目的的研究活动，不属于偶然发现。BCD项表述正确。
一、判断题
1．技术最早源于人类寻找、生产事物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需求。
【答案】：对
【解析】：见教材P3原文。
2．技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。
【答案】：对
【解析】：见教材P7原文。
3．技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。
【答案】：对
【解析】：见教材P16原文。
4．科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。
【答案】：对
【解析】：根据教材P16技术与科学的区别可知，题干表述正确。
5．技术给我们带来很多益处，但任何一项技术如果使用不当，都会带来负面影响，如何正确地使用技术也是我们学习通用技术这门课必须关注的问题。
【答案】：对
【解析】：见教材P16技术的应用具有两面性可知，题干表述正确。。
6．发明指的是对原有技术加以改造和提高。
【答案】：错
【解析】：发明是指创造原来没有的东西，题 干表述错误。
7．知识产权包括著作权、专利权、商标权、监督权。
【答案】：错
【解析】：狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权，不包括监督权。
8．专利申请人可以向中华人民共和国科学技术部申请专利。
【答案】：错
【解析】：申请专利的部门是“国家知识产权局”。
9．设计是指基于预定的设想和目标，遵从相关的原则和规范进行的构思和规划，最后用某种形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达出来的活动。
【答案】：对
【解析】：见教材P25，设计的定义。
10．技术的根本目的是解决实际问题，而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。
【答案】：对
【解析】：见教材P25设计是技术发展的关键原文