2.走月亮 课件 (2课时 共38张PPT)

(共38张PPT)
第1课时
第2课时
月色
第1课时
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？
明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。小路上，一位小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。她们看起来是那样幸福而美好。
走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
2 走月亮
吴然，原名吴兴然，1946年生，云南省宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
主要作品：儿童文学作品《海花》；散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。
作者简介
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
填
庄
稼
俗
跃
葡
萄
稻
熟
检查预习
luǎn
上下结构
左右结构
淘洗 柔和 灰白色 鹅卵石
河床 新鲜 修补 坑坑洼洼 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意水稻 成熟 招待 稻穗 运载
侍候
初读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这句话？用波浪线画一画。这句话反复出现，有什么作用？
四次
这句话既是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明，又充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：
1.作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？
2.分别看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？用不同的读书记号圈一圈，划一划。
洒满月光的小路上
溪边
村道、田埂
默读课文
试着将课文分成四个部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。
一：写“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
二：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
三：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。
四：总结全文，抒写“我”和阿妈走月亮的美好感受。
2 走月亮
洒满月光的小路上
溪边
村道、田埂
第2课时
我和阿妈走月亮
我和阿妈在走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的？这就是我们这节课的学习目标。
精读感悟1-3自然段
请同学们朗读1-3自然段，看看“我”和阿妈在走月亮的过程中看到了什么？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过的吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
从远到近的顺序
作者按照从远到近，从上到下的顺序，依次写了月光笼罩下的点苍山、村头的大青树以及大道和小路，让我们感受到月光下的村庄是那么静谧，那么美丽，那么令人向往。
排比：写出了月夜下景色的静谧美好，同时也给人留下了广阔的想象空间。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比
作者在写这些景物的时候，运用了什么修辞手法？有什么作用？
柔和的月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________，照亮了 。
可爱的小水塘
飘香的果园
我会说
细细的溪水
我会仿写
月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
小溪流进了 ，流进了 ，也流进了，流进了 ……
走过溪边，“我”看到了什么？闻到了什么香味？想到了什么？请用简洁的语言概括。
这一自然段运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？
你能给这幅图取一个好听的名字吗？
朗读第4自然段，思考问题。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
看到：【细细的溪水】【灰白色的鹅卵石】【每个小水塘都抱着一个月亮】。
闻到：（山草和野花的香味）
想到：阿妈在溪里洗衣裳，我用树叶做小船。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
拟人：形象地写出了水塘、月亮相互融合的和谐画面，充满了温馨感觉。
拟人句
表达了作者的欣喜之情
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
月下溪边图
自学6-7自然段
请同学们用同样的方法学习6-7自然段，看看“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮的过程中，又有什么所见所闻所感？请用简单的语言概括。
看到了
闻到了
听到了
想到了
我和阿妈在村道、田埂上走月亮，分别看到、听到、想到什么呢？请填写下面的表格。
新修的村道
就要成熟的稻田
果子的甜香
秋虫鸣唱
夜鸟拍翅
鱼儿跃水
沟水汩汩
油菜开花
田地里找兔草、吹蒲公英
阿爸就要回来
在写这部分内容时，作者为什么先介绍修路？这部分内容向我们描绘的是一个怎样的画面？请用简单的语言概括。
先介绍修路，体现民风的淳朴。 淳朴的民风，才造就了勤劳的人们。
月下田园图
“沟水汩汩，很满意地响着。”你是怎么理解这句话的？
这句话运用了拟人的修辞手法，写水流的“满意”，更是体现自己的满意，表达出作者对家乡景色的喜爱之情。
默读8-9自然段
如果请你给第8自然段的图画取一个名字，你会取什么名字？
月亮牵星图
你是怎么理解第8自然段最后一句话的？
拟人：生动地写出了群星环绕在月亮身边，就像阿妈牵着“我”一样。这是多么温馨、美妙的画面，也体现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
排比：详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱，以及浓浓的幸福感。
找出这段话中的排比句，说说你的理解。
课作本P6小练笔
你还记得月下的某个情景吗？如“望星空”“踩影子”“尝月饼”等，选择一个，仿照第6自然段写一写。
可以写眼睛所见，耳朵所听，鼻子所闻……
还可以写一写由现实情景引发的联想。
望星空
静谧的月夜，天空中挂满了星星，一闪一闪的，像一双双小眼睛眨呀眨的，好看极了！我抬头仰望星空，哪怕脖子都僵硬了，也不肯低下头。我喜欢在天上找寻各种星星，北极星啊，北斗七星啊，找完了这颗，找那颗。星星连在一起就是神秘的星座，什么猎户座，狮子座的，我都很喜欢。还有那拖着炫彩尾巴的流星，是我的最爱。看它从空中划过，一亮而灭，虽然短暂，却灿烂无比，令人难忘。我真希望有一天自己能变成一颗星星，遨游在天空，用微弱的光点缀那一片蔚蓝。
尝月饼
农历的八月十五是一年一度的中秋节，那是家家户户团圆的日子，吃月饼的日子。当柔和的月光洒在院子里的时候，妈妈就叫我们围坐一起吃月饼。月光下，一切都披上了轻纱。静静的夜里，我拿起一个圆圆的月饼，大大地咬下一口，甜甜的、酥酥的感觉，伴随着诱人的香味沁入口中，浸入心中。我又咬上一口，细细咀嚼，心满意足地冲着妈妈傻笑，鼓着腮帮子连连点头表示好吃。这其乐融融的气氛中，我突然想知道，嫦娥姐姐在天上做什么呢？也在吃月饼吗？
踩影子
晚上，写完作业，爸爸妈妈带着我和弟弟一起到楼下散步。小区里的路灯都已经亮了起来。我们走在路上，路灯将我们的影子一会儿拉得很长，一会儿拉得很短，一会儿出现在左边，一会儿出现在右边，一会儿又出现在我们的脚下。看着这有趣的场景，我突发奇想：玩个踩影子的游戏吧！我一会儿跳到爸爸的影子上，踩住了他的“头”，一会儿跨到妈妈的影子上，踩在了她的肩膀上，一会儿又叉开两只脚，同时踩在妈妈和弟弟的影子上，好像我自己就是一个武林高手似的，将“敌人”狠狠地踩在了脚底下。哈哈，这可实在是太好玩了。
拓展练习
查找并背诵有关月亮的诗歌。
景物描写习作练习：用一段话描写月光下的景物。