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小学英语26个字母标准手写体贴图
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课件37张PPT。26个英语字母Aa大 写 的 A 像 圆 规，
小 写 的 a 像 蜗 牛。B b大B 像 耳 朵 听 声 音，
小 b 像 6 直 起 腰 。C c大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样，只是大写个头高。D d大 D 像 月 饼 切 一 半，
小 写 的 d 像 汤 勺，
E e E 像“山”字向右偏，
小 e 像只小眼睛。F f F 像 菜 刀 缺 了 口，
小 写 f 的 像 镰 刀。G gG 像 一 座 圆 宝 库，
小 写 g 的 像 蝌 蚪。H hH 像 河 上 独 木 桥。
小 写 的 h 像 椅 子。
I iI 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。
小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。JjJ 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
KkK像竹子两片叶，长短高低仔细写。
小竹叶子长得低，方向朝东没分别。LlL的大写右半框，合并7字一扇窗。
开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。Mm大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。
小写m的像梳子，总共只有三个齿.NnN的左边是山峰，右边河谷一样深。
小写的n像拱门，不见门板不见人。
OoO像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。PPP像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。
小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。QqQ像小蛇出蛋壳，里面是否也太热？RrR像门板要倒下，找根短棍支撑它。
小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。SSS像长蛇在爬行，
小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。Tt小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。UuU像弯弯鞋后跟。Vv大小V是胜利，斜竖中间俩指头。字母与音标(1) Review/ei/
/bi://si:/
/di:// i:/
/ef//?i://ei?/
/el//kei//?ei//ai/
/a:/
/ju:/
/zed//wai//kju://es/
/ti://vi://’d ? blju://eks/ /em/ /en/
/??/
/pi:/字母与音标(2) Review/zi:/1. 字母的笔顺
书写时注意下列各点：
①除f，i，j，t，x 5个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完成。
②C，G，J，L，O，S，V，W，Z 9个大写字母，书写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成。如：
小结 B，D，K，M，N，P，Q，R，T，U，X，Y 12个大写字母，书写时都是两笔完成。如： A，E，F，H，I 5个大写字母，书写时都是三笔完
成。如：③小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c或大写字母C的起笔处。
④e是英语字母中唯一从左边中间起笔的：
2.书写的规格
①按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
②每个字母都稍向右斜，斜度要一致。本书字母的
斜度约为5°。③大写字母都一样高，不顶第一线。④小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，
z写在中间的一格，上下都不出格。 ⑤小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线。 ⑥小写字母i的点和t的上端都在第一格中间。 ⑦小写字母g，q，y的下端抵第四线 ⑧小写字母j，p的上端在第一格中间，小写字母f比j，
p要高，与大写字母同样高或稍低一些；它们的下端都
抵第四线。⑨小写字母a，d，g，q的起笔都在第二线上，中间部分
是椭圆形。注意起笔处要合拢。 ⑩小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t，u等字母的收
笔是一个上挑的小圆钩，如注意不能写成锐角，如： 更不能写成汉字的竖弯钩，如： g，j，y的下延弯度要适当，如：，不能太长，如：也不能太钩，如： (11)字母与字母不论是否连写，间隔要均匀、适当，
不要凑得过紧，也不要离得太远。 (12)单词之间必须有适当的距离，一般说，以空出小
写字母a的宽度为宜。
小学英语字母教案
一、教材分析
字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。
二、教学目标
字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
三、教学意义
语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
四、教学过程与实施建议
（一）拼音导入
先让学生背诵并书写汉语拼音，然后告诉学生他和英语的发音有何不同。
（二）新授
1．学习字母的读音
（1）听音
(出示课件字母表)
听录音。听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握好。 对于一些较难发音的字母,如G和J，教师要适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿
模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。 要让学生反复大量地实践。
2．学习字母的书写
书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。
3. 播放课件字母歌
为了更好的记忆26个字母，激发学生学习兴趣，创造轻松愉快的氛围，播放适合小学生年龄特点的《字母歌》，然后让学生跟着学，以加深对26个字母的印象。
4．字母教学活动
（1）象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。
教师准备：与字母相像的图案或实物。
学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。
（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。
教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。
（3）字母抽象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。
（4）游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“Ａ”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“Ａ”。
这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。
(出示课件趣味字母)
活动结束后，出示课件趣味字母，让学生整体感知字母和动物形状的相似性，加深学生对字母的记忆。
5．字母在单词中的发音
（出示课件各字母开头单词）
先让学生拼读，让学生体会各字母在单词中的发音，学生学好字母，对学习语音和音素有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
6. 知识拓展
（出示课件26个字母及其因素归类）
为了使学生更好的读准字母，为今后记忆单词打好基础，特出示此课件。
五、教学后记：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 ?
教学流程图
拼音导入
二、新授
1、学习字母读音
2、学习字母书写
3、播放字母歌
4、字母教学活动
5、字母在单词中的发音
6、知识拓展
三、教学后记
1）书写的规格
（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
（11）标点符号要写在一定的位置上。
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2）字母的笔顺
字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。（请注意书写的格式和大小写的区别。）
书写格式很重要，四线三格要看好； ?????????????????? 大写都占上两格，小写格式要记牢： ?????????????????? 头朝上占上两格，尾朝下占下两格； ?????????????????? 有头有尾占三格，无头无尾占中格； ?????????????????? 倾斜一致对整齐，统一大小和粗细。
通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下：
（1）一笔完成的字母：
大写：C G J L O S V W Z
小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z
（2）两笔完成的字母：
大写：B D K M P Q R T U X Y
小写：f i j p t x
（3）三笔完成的字母：
大写：A E F H I N
小写：无
