第13课《植树的牧羊人》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(word版含解析)

13 植树的牧羊人
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）
下列加下划线字注音完全正确的一项是（）
A. 慷慨（kǎi） 琢磨（zhuó） 缝隙（xì） 薄荷（bó）
B. 干涸（gù） 微薄（bó） 废墟（xū） 栋梁（dòng）
C. 溜达（liū） 酬劳（chóu） 坍塌（tān） 流淌（tǎng）
D. 趁机（chèn） 薄雾（báo） 水渠（qú） 嫌弃（xián）
下列加横线字的注音有误的一项是（）
A. 坍塌（tān） 慷慨（kǎi） 缝隙（xì）
B. 废墟（xū） 流淌（tǎng） 浇灌（guàn）
C. 呼啸（xiào） 干涸（gù） 刨根问底（páo）
D. 湿润（rùn） 挑拣（jiǎn） 一丝不苟（gǒu）
下列各组词语中,没有错别字的一项是（ ）
A. 海拔 废嘘 地毯 沉默寡言 B. 毅力 敬佩 干躁 源源不断
C. 富饶 滚烫 硬朗 刨根问底 D. 水渠 流淌 帐蓬 不毛之地
下列句子没有使用的修辞手法的一项是（）
A. 这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！
B. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C. 他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
D. 当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 读了《植树的牧羊人》,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动
B. 他添置了大约一百个左右的蜂箱, 改养蜜蜂了。
C. 这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D. 孩子们的笑颜又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。
下列不是比喻句的一项是( )
A. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B. 在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
D. 他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B. 他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C. 1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B. 光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D. 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。
二、综合题（本大题共1小题，共8.0分）
阅读下面的语段,完成各题。
我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间埃一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧! 我确实找到了一个泉眼, 可惜已经干涸了。这里有五六dòng没了屋顶的房子,任由风吹雨打。旁边还有一坐教堂, 钟楼也已经tān塌了。
(1)给划线的字注音。
废墟( ) 干涸( )
(2)根据拼音写汉字。
五六(dòng) (tān) 塌
(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为
改为
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
请你为课文中“植树的牧羊人”写一段颁奖词,要求运用排比。(100字左右)


四、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
这样过了一年,第一次世界大战爆发了。我应征入伍,在军队里待了五年。战争结束了,我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊! 不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过,当我来到那个废弃的村庄旁,向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。从昨天晚上开始,我又想起了那个植树的牧羊人。我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧!
……
1910年种的橡树,已经长得比我都高,真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地,在他种的树林里,转悠了一整天。这片树林分为三块,最大的一块,有11公里宽。当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明,它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了;就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说,这是五年前种的。他认为谷底比较湿润,就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候,我在这个曾经干旱无比的地方,看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应,是我见过的最了不起的奇迹!
……
每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲, 我就觉得, 人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民, 感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。(1)请从修辞手法的角度赏析选文中画线的句子。
向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
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(2)选段中“我见过的最了不起的奇迹”一句中的“奇迹”指的是什么
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(3)“人类除了毁灭,还可以像上天一样创造”一句有怎样的含意
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(4)最后一段在文中起什么作用
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五、综合性学习（本大题共1小题，共15.0分）
学习了《植树的牧羊人》一文后,大家对文中的牧羊人产生了无限的敬佩之情,决定在班中开展以“我看人生意义”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)请你写一句有关“人生意义”的名人名言。
(2)根据语境仿写。
人生就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;人生就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;人生就要像金蝉一样,_________,____________。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
【解答】
A.“薄”应读bò。
B.“涸”应读hé。
C.读音正确。
D.“薄”应读bó。
故选C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生字音辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。
【解答】
ABD项正确；
C项中“干涸”的“涸”应读“hé”，故C错误。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。
【解答】
A项中“废嘘”的“嘘”应为“墟”，故A错误。
B项中“干躁”的“躁”应为“燥”，故B错误。
C项正确。
D项中“帐蓬”的“蓬”应为“篷”，故D错误。
故选C。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生修辞手法的辨析能力。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。答题时要注意各种修辞手法的特点及区别，准确辨析。
【解答】
A.比喻；
B.比喻；
C.没有运用修辞手法；
D.比喻。
故选C。
5.【答案】C
【解析】A.双重否定加反问,把意思说反了;B.“大约”和“左右”重复; D.“笑颜”与“飘荡”搭配不当。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查学生辨析比喻修辞手法的能力。构成比喻内容上有三个要素:一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。文辞上分为三个成份，即:本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即:本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。
【解答】
D项中句中的“像”表示比较，而非比喻。
故选D。
7.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。标点的种类较多，了解各种标点的用法是做题的关键。
【解答】
A．正确；
B．两个顿号应改为逗号；
C．“幸福”后的逗号应改为顿号；
D．第二个问号应改为逗号；
故选A。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。
【解答】
A项，运用的是比喻的修辞手法，把“穿过破房子的缝隙的狂风呼啸声”比喻成“饥饿的野兽发出吼叫”；
B项，没有使用修辞手法；
C项，运用的是比喻的修辞手法，把“白桦树”比喻成“少年”；
D项，运用的是对比的修辞手法，是“猛烈而干燥的风”与“了飘着香气的微风”对比。
故选B。
9.【答案】(1)xū hé (2)栋 坍 (3)埃—挨 坐—座
【解析】略
10.【答案】示例:你是一个对劳作、对生活都极为认真的人,你是一个一丝不苟、干净利索的人,你是一个甘于奉献、顽强执着的人。你把一片奇旱无比、荒无人烟的不毛之地, 变成了树木成林、溪水潺潺、生机勃勃、富饶美丽的绿色原野。
【解析】略
11.【答案】(1)用比喻的修辞手法,把树林比作铺在高原上的地毯,生动形象地写出了树木多、长得茂盛的特点。
(2)“奇迹”指牧羊人长年累月地植树,改变了这里原来很差的生态环境, 使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。
(3)现实社会中,每年都有大批树木被砍伐,自然环境被破坏、被毁灭, 牧羊人单凭一人的努力把一片荒芜的土地变成了森林绿洲, 就像上天一样改变了环境。
(4)首尾照应, 深化中心。表达了作者对牧羊人的敬佩和赞美。
【解析】略
12.【答案】(1)人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德　
(2)即使短暂　也要放声歌唱
【解析】(1)此题考查学生积累名人名言的能力。做题时要求学生在平时的学习中要多阅读、多积累。同时答题时要紧扣“人生意义”的主题。
(2)此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。本题的仿写格式是：即使……也要，注意结合“蝉”的特点来写。如：即使短暂，也要放声歌唱。