3.1自然资源基本特征 教学设计 人教版地理八年级上册（表格式）
文档属性
| 名称 | 3.1自然资源基本特征 教学设计 人教版地理八年级上册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 66.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 07:28:38 | ||
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文档简介
《自然资源基本特征》教案
课 题 自然资源基本特征
教学 目标 知识与技能：学会区分自然资源并且知道自然资源的种类； 学习可再生与非可再生资源； 我国自然资源现状以及如何保护自然资源。 过程与方法：锻炼学生自主探究精神，培养学生学会独立分析问题的能力与方法。 情感态度和价值观：培养学生热爱国家、热爱自然、合理保护和利用自然的高尚情怀。
教学 重点 自然资源的基本属性
教学 难点 可再生资源与非可再生资源的分类
学情 分析 对于自然资源，很多同学并不陌生。但是，如何真正区分自然资源并加以分类，或许并不是件容易的事情，需要加深理解与记忆。学习自然资源，就要深究自然资源的现状并区分自然资源的属性及特征，并认真领会合理利用与保护自然资源的重要性。
教 法 讨论法、实例分析法、活动参与法
教师活动 学生活动 设计意义
创设情境，引入新课。 我们伟大的祖国地大物博、资源丰富。960万平方公里的土地上养育着14亿多的中国人，生在伟大国家的我们应该感到骄傲。 自然资源与我们人类一样，在这片广袤的土地上繁洐生长，与我们人类共同构成一幅和谐优美的美丽画卷。今天就让我们共同走进自然界中探索资源的奥秘！ 探究新知 （一）、 指导学生指出哪些是自然资源。 通过“希沃”视频与活动，由学生总结自然资源的基本属性。 （1）、存在于自然界； （2）、对人类有价值。 、 1、指导学生进行自然资源的分类。 2、由分类推出结论——土地、河水等资源短时间内可以更新再生，是可再生资源；而石油和煤碳用一点少一点，在人类发展历史上，开发利用后蕴藏量不断减少，用一点少一点，几乎不可再生，是非可再生资源。 3、指导学生进行“希沃”活动，加深对自然资源分类的理解。 、 有人说我国地大物“博”还有人说是地大物“薄”，如何理解这两个字？阅读学案材料回答问题。 指导学生观看材料并总结材料所述的内容。 指导学生分析我国人均资源占有量柱状图所表示的特点。 由学生进行总结我国自然资源现状。 发出倡议及感想与大家分享——希望通过本节课，全体同学树立正确的自然观、环境观，从一点一滴做起，爱护自然、保护自然、敬畏自然，共同维护我们的美丽“星球”。 观看“希沃课件”视频，简要了解自然资源。了解我们生活的国家有哪些丰富的资源。 通过活动正常学生课堂的参与度，指出大家所认为的自然资源。 “希沃”以导图形式呈现自然资源的基本属性。 通过小游戏的形式，检验学生对概念的掌握，加深理解。 学生进行自然资源分类。 学生进行活动，加深对可再生资源与非可再生资源的区分。 “希沃”分析图形并结合图形进行总结。 学生仔细聆听并记住保护自然资源的重要性与积极意义。 使大家投入情境之中，激发学生学习兴趣，感受信息技术带来的乐趣。 锻炼并培养学生学会独立分析并总结问题的能力与方法。 加深学生理解掌握分析问题的能力。 学会运用图形分析问题的能力。 由内容引申为感想，培养大家学以致用，积极投身到实践生活中去。
三、知识回授：
四、当堂检测： 1、“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（ ） (1)气候资源 （2）水资源 (3)土地资源 （4）生物资源 （5）矿产资源 （6）海洋资源 A(1)(2)(3) B (3)(4)(5) C (1)(3)(4) D (3)(4)(6) 下表是我国部分自然资源在世界上的位次和人均状况占世界水平比例，完成2-3题： 自然资源 水矿产森林耕地总量在世界位次6354人均占有量占世界位次1/41/21/32/5
2、我国自然资源的基本国情（ ） A总量多，人均占有多 B总量多，人均占有少 C总量少，人均少 D总量少，人均多 3、针对这一国情，下列做法正确的是（ ） A关紧水龙头，防止滴漏 B人走灯不灭，照亮房间 C求美味，多吃炭火烧烤 D讲卫生，多用一次性餐具 4、下列属于可再生资源的有（ ） (1)土地 (2)风能 (3)天然气 (4)石油 (5)森林 A(1)(2)(4) B(1)(4)(5) C (1)(2)(5) D (3)(4)(5) 5、对于可再生资源的开发利用，正确的是（ ） A节约利用、无限利用 B寻找新的替代品 C保护和可持续利用 D极大限度的加以利用 6、下列自然资源，全部属于不可再生的是（ ） A石油、铁矿、煤 B阳光、土地、水 C 森林、阳光、铁矿 D森林、铁矿、水 “西气东输”、“南水北调”、“北煤南运”和“西电东送”为我国资源跨区调配的四大工程。据此完成7-8题 7、四大工程中的“资源”，为非可再生的是（ ） A煤碳和天然气 B水资源和电力 C 煤碳和水资源 D 天然气和电力 8、四大工程表明我国资源（ ） A总量丰富 B人均不足 C 地区分布不均 D 种类齐全
五、板书设计：
巩固作业： 围绕节约和保护自然资源，爱护资源，收集相关资料，每人写一篇“学后感”——保护资源，从我做起。
教学反思： 通过“自然资源基本特征”的教学，达到了信息技术在教学中的有效应用，取得了很好的教学效果。学生通过希沃的课堂活动，增强了课堂的参与度，能够更好、更扎实的理解自然资源的分类特征，达到了加深学生记忆的效果，能够做到学以致用。
课 题 自然资源基本特征
教学 目标 知识与技能：学会区分自然资源并且知道自然资源的种类； 学习可再生与非可再生资源； 我国自然资源现状以及如何保护自然资源。 过程与方法：锻炼学生自主探究精神，培养学生学会独立分析问题的能力与方法。 情感态度和价值观：培养学生热爱国家、热爱自然、合理保护和利用自然的高尚情怀。
教学 重点 自然资源的基本属性
教学 难点 可再生资源与非可再生资源的分类
学情 分析 对于自然资源，很多同学并不陌生。但是，如何真正区分自然资源并加以分类，或许并不是件容易的事情，需要加深理解与记忆。学习自然资源，就要深究自然资源的现状并区分自然资源的属性及特征，并认真领会合理利用与保护自然资源的重要性。
教 法 讨论法、实例分析法、活动参与法
教师活动 学生活动 设计意义
创设情境，引入新课。 我们伟大的祖国地大物博、资源丰富。960万平方公里的土地上养育着14亿多的中国人，生在伟大国家的我们应该感到骄傲。 自然资源与我们人类一样，在这片广袤的土地上繁洐生长，与我们人类共同构成一幅和谐优美的美丽画卷。今天就让我们共同走进自然界中探索资源的奥秘！ 探究新知 （一）、 指导学生指出哪些是自然资源。 通过“希沃”视频与活动，由学生总结自然资源的基本属性。 （1）、存在于自然界； （2）、对人类有价值。 、 1、指导学生进行自然资源的分类。 2、由分类推出结论——土地、河水等资源短时间内可以更新再生，是可再生资源；而石油和煤碳用一点少一点，在人类发展历史上，开发利用后蕴藏量不断减少，用一点少一点，几乎不可再生，是非可再生资源。 3、指导学生进行“希沃”活动，加深对自然资源分类的理解。 、 有人说我国地大物“博”还有人说是地大物“薄”，如何理解这两个字？阅读学案材料回答问题。 指导学生观看材料并总结材料所述的内容。 指导学生分析我国人均资源占有量柱状图所表示的特点。 由学生进行总结我国自然资源现状。 发出倡议及感想与大家分享——希望通过本节课，全体同学树立正确的自然观、环境观，从一点一滴做起，爱护自然、保护自然、敬畏自然，共同维护我们的美丽“星球”。 观看“希沃课件”视频，简要了解自然资源。了解我们生活的国家有哪些丰富的资源。 通过活动正常学生课堂的参与度，指出大家所认为的自然资源。 “希沃”以导图形式呈现自然资源的基本属性。 通过小游戏的形式，检验学生对概念的掌握，加深理解。 学生进行自然资源分类。 学生进行活动，加深对可再生资源与非可再生资源的区分。 “希沃”分析图形并结合图形进行总结。 学生仔细聆听并记住保护自然资源的重要性与积极意义。 使大家投入情境之中，激发学生学习兴趣，感受信息技术带来的乐趣。 锻炼并培养学生学会独立分析并总结问题的能力与方法。 加深学生理解掌握分析问题的能力。 学会运用图形分析问题的能力。 由内容引申为感想，培养大家学以致用，积极投身到实践生活中去。
三、知识回授：
四、当堂检测： 1、“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（ ） (1)气候资源 （2）水资源 (3)土地资源 （4）生物资源 （5）矿产资源 （6）海洋资源 A(1)(2)(3) B (3)(4)(5) C (1)(3)(4) D (3)(4)(6) 下表是我国部分自然资源在世界上的位次和人均状况占世界水平比例，完成2-3题： 自然资源 水矿产森林耕地总量在世界位次6354人均占有量占世界位次1/41/21/32/5
2、我国自然资源的基本国情（ ） A总量多，人均占有多 B总量多，人均占有少 C总量少，人均少 D总量少，人均多 3、针对这一国情，下列做法正确的是（ ） A关紧水龙头，防止滴漏 B人走灯不灭，照亮房间 C求美味，多吃炭火烧烤 D讲卫生，多用一次性餐具 4、下列属于可再生资源的有（ ） (1)土地 (2)风能 (3)天然气 (4)石油 (5)森林 A(1)(2)(4) B(1)(4)(5) C (1)(2)(5) D (3)(4)(5) 5、对于可再生资源的开发利用，正确的是（ ） A节约利用、无限利用 B寻找新的替代品 C保护和可持续利用 D极大限度的加以利用 6、下列自然资源，全部属于不可再生的是（ ） A石油、铁矿、煤 B阳光、土地、水 C 森林、阳光、铁矿 D森林、铁矿、水 “西气东输”、“南水北调”、“北煤南运”和“西电东送”为我国资源跨区调配的四大工程。据此完成7-8题 7、四大工程中的“资源”，为非可再生的是（ ） A煤碳和天然气 B水资源和电力 C 煤碳和水资源 D 天然气和电力 8、四大工程表明我国资源（ ） A总量丰富 B人均不足 C 地区分布不均 D 种类齐全
五、板书设计：
巩固作业： 围绕节约和保护自然资源，爱护资源，收集相关资料，每人写一篇“学后感”——保护资源，从我做起。
教学反思： 通过“自然资源基本特征”的教学，达到了信息技术在教学中的有效应用，取得了很好的教学效果。学生通过希沃的课堂活动，增强了课堂的参与度，能够更好、更扎实的理解自然资源的分类特征，达到了加深学生记忆的效果，能够做到学以致用。