统编版2022--2023学年高中历史《中外历史纲要》必修上册第3 课秦统一多民族封建国家的建立高一同步试卷

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统编版2022--2023学年高中历史《中外历史纲要》必修上册第3 课秦统一多民族封建国家的建立高一同步试卷
一、单选题
1．（2022高二下·昆明期末）表 秦始皇东巡刻石摘录
出处 记载
《峄山刻石》 讨伐乱逆，威动四极，武义直方。上荐高庙，孝道显明。
《泰山刻石》 二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远黎民，登兹泰山，周览东极。
《琅琊刻石》 圣智仁义，显白道理。东抚东土，以省卒士。
《碣石刻石》 地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。
据表可知，秦始皇东巡（　　）
A．实现了对东方地区的有效治理 B．为秦朝统一创造了良好的条件
C．彰显秦朝开放包容的文化政策 D．具有构建国家认同的政治使命
2．（2022高二下·临渭期末）"秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎；孝公用商鞅之法……以殷盛，国以富强……惠王用张仪之计……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业"。某种程度上说明，"策士""贤士"推动了（　　）
A．家国观念的形成 B．自然经济的形成
C．集权制度的形成 D．"封邦建国"的形成
3．（2022高二下·东莞期末）柳宗元在《封建论》中说：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然公天下之端自秦始。”下列最能体现“秦之私”的是（　　）
A．自称“始皇帝” B．创建三公九卿制
C．王位世袭发端 D．地方全面郡县制
4．（2022高二下·华州期中）秦始皇统一六国后数次东巡，每次都立碑刻石，下表为部分碑文节选。
秦灭六国原因 《之罘刻石》：六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。 皇帝哀觽，遂发讨师，奋扬武德。
秦王朝的统治 《碣石刻石》：地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。 男乐其畴，女修其业，事各有序。
秦始皇的形象 《东观刻石》：皇帝明德，经理宇内，视听不怠。
据此可知，秦始皇意在（　　）
A．论证秦朝统治的合法性 B．引导和影响社会舆论
C．强调秦灭六国的正义性 D．塑造和强化政治认同
5．（2022高二下·威远月考）秦孝公时期，商鞅制定军功爵制，“以多杀为爵级，以怯斗为役隶”；秦王嬴政时期，取消计首授爵，将战争胜负作为论功行赏的标准。秦国政策的调整（　　）
A．表明统治思想发生变化 B．废除了世卿世禄制度
C．顺应国家战略发展需要 D．改变了对外战争性质
6．（2022高二下·盐亭月考）下表为战国晚期各国间以“会”为标志的主要外交活动简表。
时间 会盟国 会盟地点 时间 会盟国 会盟地点
前310 秦—魏 临晋（今陕西大荔东） 前283 秦—楚 鄢（今河南漯河西）
前308 秦—韩 临晋外 前282 韩—秦 两周间（今河南洛阳）
前304 秦—楚 黄棘（今河南南阳南） 前279 赵—秦 渑池（今河南渑池西）
前285 秦—赵 中阳（今山西中阳） 北前278 秦—楚 襄陵（今河南睢县）
据此可知，当时（　　）
A．秦国东进态势显现 B．齐国势力退出争霸行列
C．结盟弭兵成为主流 D．“驰道”交通路线发达
7．（2022高二下·安塞期末）秦汉时期的“九卿”作为国家机关，其职能既包括了国家事务，也包括了皇家事务。唐代完成了国家事务和皇家事务的分离，行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代。这反映了（　　）
A．官僚政治逐渐发展完善 B．“家国同构”形态的终结
C．政务处理的高度程式化 D．君主权力不断得以强化
8．（2022高二上·修武月考）秦朝御史大夫职权相当广泛，虽然地位低于丞相，但承相有权处理的事务，御史大夫均可以过问；而御史大夫的许多职权，丞相没有。这可用来说明当时（　　）
A．监察部门地位上升 B．皇权对相权的防范
C．中央权力相互制约 D．御史深得皇帝信任
9．（2022高二下·德州月考）有学者指出，中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，秦代推动中华文化认同的措施是（　　）
A．“以吏为师”“以法为教” B．焚烧诗书、严刑酷法
C．统一文字、货币、度量衡 D．建立完善的户籍制度
10．（2022高二下·抚顺月考）据研究发现，秦朝官员的分布大致还是“关西出将、关东出相”，即大多是战国时秦国故地的人出任将军领兵打仗，而文官除了秦国本国的贵族外，还有大量来自原东方六国的士人、客卿。这表明秦朝（　　）
A．军功爵禄制已名存实亡 B．贵族阶层队伍日益壮大
C．严格防范六国复辟势力 D．官员选拔地缘特征明显
11．（2022高二下·扬州月考）中国古代的“封建”是典型的“家天下”和“私天下”，而“郡县”则为“家天下”注入了一些“公天下”的成分。因为这一制度下（　　）
A．世袭传承的宗法制开始被打破 B．中央对地方实行垂直管理
C．郡县官员由皇帝任命不再世袭 D．郡县官吏服务于人民大众
12．（2022高二下·公安月考）下图是关于“马”字写法的发展演变。这种变化反映出（　　）
A．政治局面影响文化整合 B．文化的发展具有多样性
C．文字书写艺术不断发展 D．文化交流推动百家争鸣
13．（2022高二下·宾阳月考）统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征。秦统一后，“太尉掌武事”，同丞相一样，也是“金印紫绶”，两者地位相等。这一变化表明秦朝（　　）
A．加强了君主权力 B．中央机构完善
C．完成了全国统一 D．重视发展军事
14．（2022高二下·密山期中）秦朝在北方击退了游牧民族匈奴的进攻，在北方诸侯国旧长城基础上，修筑了万里长城。汉武帝发动3次大规模的征伐匈奴的战争，夺取阴山以南和河西走廊地区，建立酒泉、敦煌、武威、张掖4郡。据此可知（　　）
A．发动战争是解决少数民族入侵中原的主要手段
B．中原王朝对游牧民族从被动防御转为主动进攻
C．中央集权不断演进推动统一多民族国家的巩固
D．近代中国的行政版图在这一时期得到基本奠定
15．（2022高一下·汕头期中）秦朝非常重视公文在行政管理中的作用，以法律形式将公文的使用确定下来，公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体。秦朝还在全国建立以邮驿为中心的文书传送系统，保证皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。据此可知，秦朝公文制度（　　）
A．符合新型政治的发展趋势 B．重在向全国推广规范文字
C．成为政府监察制度的补充 D．折射出社会矛盾十分尖锐
16．（2022高二下·潮阳期中）钱穆认为，中国古代史前一段为秦以前的封建政治，后一段为秦以后的郡县政治。以下对这两大“政治”的理解正确的是（　　）
A．前者是贵族政治，后者是官僚政治
B．都是地方制度，都加强了中央集权
C．都是以血缘为纽带，权力高度集中
D．都顺应历史潮流，维护了封建统治
17．（2022高二下·吉林月考）下图是秦王朝修建的秦驰道示意图，这一工程修建的主要目的是（　　）
A．彰显秦王朝统一的气势 B．巩固秦王朝的大一统
C．促进全国经济文化交流 D．方便文书的上传下达
18．（2022高二下·长春月考）秦汉时期已有成熟的快递网络，当时用车快递叫“传”，用马速递称“驿”，传递文书的机构多称“驿置”。当时还创立了漕运，秦始皇征服百越时开凿灵渠，方便军粮漕运。以上材料体现了古代物流（　　）
A．由政府主导进行专业化管理 B．以政治经济功能为主
C．以运输公粮和军需物资为主 D．方式多样且水陆并用
19．（2022高二下·贵州月考）湖北云梦睡虎地出土的秦墓竹简《博律》中规定，百姓要如实填报户籍，不得隐瞒家内奴隶，不得未老报名，已名不报，不得以壮年报病废，已成丁报幼小等；秦简《编年纪》记载： 秦始皇三十一年“令黔首自实田”，即命令全国百姓向官府申报自己的年龄和实有土地数。这些史料可以佐证秦代（　　）
A．专制和集权导致行政成本增加 B．形成了完备的法律规范体系
C．郡县制已经在全国范围内确立 D．注重强化对基层社会的控制
20．（2022高一下·绵竹月考）王家范《中国历史通论》中提到：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局径渭分明。从“共主”到“独制”的变化说明（　　）
A．此后宗法血缘关系已经消失 B．社会政治体制发生根本异变
C．西周王权势力不断衰微崩溃 D．中央与地方的关系发生变化
21．（2022高一下·绵竹月考）睡虎地秦简中的《行书律》规定：“凡是命书（诏令）及紧急文件，都要立即递送；非紧急要件也要在当日送出，不得积压，否则按法律论处。”这些规定（　　）
A．开创了行政管理新模式 B．加速了国家统一的进程
C．强化了中央对地方控制 D．利于提高国家治理效能
22．（2022高二下·盐亭月考）商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛（杀）之”；周武王伐纣时也说：“商罪贯盈，天命诛之”；而秦始皇自以“德兼三皇，功包五帝，故并以为号”。材料旨在论证（　　）
A．上天是最高统治者 B．皇权代替上天行政
C．政权因革的合理性 D．秦朝统一的必然性
23．（2022高二下·河南期中）据考古发现，陕西的西安、咸阳、礼泉、宝鸡，甘肃的泰安，江苏的旺胎，山东的邹县、诸城，山西的左云、右 玉，都先后出土过秦朝的标准衡器或量器。这一发现说明，秦朝（　　）
A．统一度量衡制在全国推行 B．建立了广阔的统治区域
C．强大的中央集权制度形成 D．地区间经济交流的加强
24．（2022高一下·浙江月考）王夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”该说法是基于郡县制（　　）
A．消除了血缘政治的影响 B．是最有效的地方行政制度
C．消除了地方分裂割据问题 D．加强了中央对地方的管理
二、材料分析题
25．（2022高一下·绵竹月考）阅读下列材料，回答问题
材料一 在借鉴夏商以方国、部落为主的统治体制弊端的基础上，西周采取大量分封同姓为地方诸侯，将分封制和宗法制牢固结合在一起。无论同姓子弟还是异姓诸侯，接受了周天子的封赐后就成了“小宗”，而周天子则是“大宗”。用这种称谓意味着受封诸侯都被纳入了周王室的宗法网之中。宗族内部长幼、嫡庶和尊卑之别的“礼”成为了周的政治规范。
——摘编自李龙、李策《中国古代分封制与专制主义中央集权制比较研究》
材料二 在春秋初期，楚、秦、晋等国已开始在边地设县，后逐渐在内地推行，其长官可以世袭。战国时郡分设县，逐渐形成县统于郡的两级制。秦统一六国后，在丞相李斯的建议下全面推行郡县制，此时的郡县长官均不能世袭。秦国分全国为三十六郡，后增至四十郡，一郡管辖若干县。郡的行政长官为郡守，下置郡尉，辅佐郡守并掌管全郡的军事；又置监察史，掌管监察，为中央在地方上的耳目。县分大小，万户以上的县设县令，不满万户的县设县长，掌管全县事务，受郡守节制。
——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析周代分封制的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括秦朝郡县制的内容，并分析其影响。
26．（2022高二下·大庆期中）改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面，商鞅强调以法治国，将奖惩机制贯彻到法令的各个方面，为了使秦国迅速强大，商鞅将举国之力集中到农业和军事上，实行强有力的农战结合的战略。
——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词
材料二：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。……秦统一全国为郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。
——摘编自王家范《中国历史通论》
（1）根据材料一并结合所学，概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措，并分析该变法对历史发展进程的积极影响。
（2）依据材料二，分别指出西周和秦朝所实行的地方行政制度，概括西周与秦朝地方行政制度的不同点。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括西周到秦中国历史发展的趋势。
三、论述题
27．（2022高二下·宾阳月考）阅读材料，完成下列要求。
材料：我们不能简单指称中国的封建社会为专制政体。中国封建社会的中央集权需要借助君主制度作为自己的历史形态，君主制度也有极化为专制的情形，但总体来说，不能把中国封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权等同于封建专制。自然，中国封建社会皇帝作为地主阶级总代表进行统治，对劳动者是不民主的，但在统治阶级内部不一定是“专制”的。
——周群《中央集权不等于专制》
材料反映了一位学者对中国古代政治制度的认识，对此（任意一点或整体）提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】A、“有效治理”不能从材料得出，只能看出秦始皇加强对东方的控制而已，故A项错误；
B、已经是秦始皇了，且介绍的是东巡，也就是这时候已经是完成统一东方六国了，建立大一统王朝了，故B项错误；
C、材料体现的是秦始皇对东方地区加强控制，且结合所学，秦朝文化政策是以吏为师，以法为教，焚书坑儒，实行的不是开放包容的政策，故C项错误；
D、根据材料“讨伐乱逆，威动四极”、“初并天下，罔不宾服”、“天下咸抚”可见秦始皇在统一之后东巡是为了加强对东方地区的控制，让百姓臣服于秦朝统治，东巡刻石进行记录标榜其对天下的统治，认同他的统治，故D项正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查秦朝的大一统，考查学生对史料信息的解读能力和调到知识解答问题的能力，学生要注意题目的隐性时间词：秦始皇。
2．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】依据材料“秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎……以殷盛，国以富强……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业”可知，反映的是秦国重用士阶层，推动了国家从分裂走向统一，结合所学可知，秦朝完成国家统一后，建立了中央集权制度，C项正确；
春秋战国时期，国家处于分裂状态，人民对国家一统尚未有清晰的认同，因此材料不能体现家国观念的形成，A项错误；
自然经济涵盖原始社会、封建社会以及早期的资本主义社会和半殖民地半封建社会，与材料信息不符，B项错误；
结合所学可知，“封邦建国”形成是在西周，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋战国时期士阶层的作用，解题的关键是解读材料“秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎……以殷盛，国以富强……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业”，结合春秋战国时期士阶层的作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也”并结合所学可知，嬴政自称“始皇帝”，体现其私，A项正确；
结合所学知识可知，三公九卿制是秦之公，B项错误；
结合所学知识可知，启登上王位，标志着王位世袭制取代了禅让制，C项错误；
结合所学知识可知，全面推行郡县制是秦之公，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝的统一，解答本题需根据材料“其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也”及秦朝巩固统一的措施进行分析。
4．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】材料分别反映了秦灭六国的正义性、秦国统治的安定繁荣以及对秦始皇的歌功颂德，秦始皇这样做是为了引导和影响社会舆论，论证秦朝统治的合法性，从而塑造和推动全社会、特别是关东地区对秦王朝的政治认同， D项正确；
秦始皇是为了塑造和强化政治认同，ABC项都无法体现这一主旨，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统一，解答本题需要根据材料并结合秦始皇巩固统一的措施分析。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】结合所学，商鞅变法中奖励军功，提高了军队战斗力，符合当时争霸的战略需要，而秦王嬴政时以战争胜负而不以计首作为论功行赏的标准是适应了统一战争后国家发展的需要，因此秦国政策的调整是顺应国家战略发展需要，故选C项；
统治思想并未发生变化，仍然是法家思想，排除A项；
根据所学，商鞅变法时就已经废除了世卿世禄制度，而不是在秦孝公政策调整时，排除B项；
应是对外战争性质的变化推动了政策的调整，因果关系颠倒，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝的统一和商鞅变法，解题的关键是解读分析材料中秦孝公和秦王嬴政时期的治国政策，结合秦朝统一大背景去理解调整的原因。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，从前310年到前278年，秦国是战国晚期河洛地区会盟的主角，秦王积极的会盟行为，可以看作是秦国在实施战争打击的同时，采用外交方式作为强化政治威慑，进行心理征服的手段，是强大的秦国在向东方扩张的表现，A项正确；
战国时期，齐国实力仅次于秦国，不会退出争霸行列，排除B项；
结盟弭兵是指平息战事，停止战争，但是秦结盟是为了更好东进，争夺天下，排除C项；
材料信息与“驰道”交通路线发达无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝统一，考生需要结合战国时期的政治形势进行分析。考查了考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
7．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料分析可知：秦汉时期的三公九卿制度下，“家国一体”，血缘关系和政治关系并未完全剥离，而唐朝三省六部制下，“国家事务和皇家事务的分离，行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代”，官僚政治更加完善，A正确；
B错误，“国家事务和皇家事务的分离”反映了“家国同构”形态的结束，但是并未概括出“行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代”的内涵；
C错误，材料强调的是三省六部制下处理政务更加有序，不是高度程式化；
D错误，材料无关君主权力的加强；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查唐朝三省六部制的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，唐朝三省六部制的设置标志着官僚政治逐渐成熟。
8．【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料可知，秦朝御史大夫对相权有牵制作用，体现了皇权对相权的防范，B项正确；
材料未体现监察部门地位变化，A项错误；
材料仅体现御史大夫对相权有牵制作用，未体现“相互制约”，C项错误；
D项不符合材料主旨，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝的三公九卿制，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】依据材料“推动中华文化认同”并结合所学可知，秦朝统一后，统一文字、货币和度量衡，强化了当时民众对秦的认同，推动了中华民族的形成，C项正确；
“以吏为师”“以法为教”、焚烧诗书、严刑酷法都强化了秦王朝的统治，没有推动文化认同，反而形成暴政，AB两项错误；
建立完善的户籍制度是为了加强对人民的控制，而非推动文化认同，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施及其作用，解题的关键信息是“推动中华文化认同”，结合秦朝统一后统一文字、货币和度量衡的意义分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】依据材料可知，秦朝的官员中，武将多是秦国故地的人，文官有大量来自原东方六国的士人、客卿，这说明秦朝官员选拔地缘特征明显，D项正确；
材料没有说明军功爵禄制名存实亡了，A项错误；
材料的主旨并不是强调“贵族阶层队伍日益壮大”，B项错误；
秦国任用了原东方六国的士人、客卿，这并不能体现“严格防范六国复辟势力”，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查秦朝选官制度的特点，解题的关键是解读材料信息，结合秦朝选官制度的特征分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据所学可知，郡县制之下，郡县官员由皇帝任命不再以血缘关系分配权利，不再世袭，加强了中央集权，C项正确；
宗法制开始被打破是在春秋时期，排除A项；
中央对地方实行垂直管理是郡县制的作用，与材料主旨“公天下”不符合，排除B项；
郡县长官服务于封建王权，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
12．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】A．图片是战国七雄各自的“马”字的写法，在秦朝建立后，统一为秦的标准字体“小篆”。这是为了巩固统一、维护大一统中央集权的必然做法。本质是政治的局面，形成了文化上的整合。故A正确。
BCD．均不符合本题主旨。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查秦朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦统一后，以小篆作为标准字体，以文化的统一巩固政治上的统一。
13．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征”“秦统一后，‘太尉掌武事’，同丞相一样，也是“金印紫绶”，两者地位相等”等信息可知，秦统一以前，秦国丞相有行政权和军权，而统一后，秦始皇设置三公九卿，丞相管理行政，太尉管理军事，说明丞相权力被分散，君权得到加强，A项正确；
材料内容主要体现了削弱相权，加强君权，没有体现中央机构完善的问题，排除B项；
秦统一了全国，但这不是材料主旨内容，材料内容主要体现了相权的削弱，皇权的加强，排除C项；
材料内容强调了君权加强的现象，无法得出秦朝重视发展军事的结论，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
14．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，秦汉两朝对匈奴的作战，都加强了对边疆地区的控制，推动了统一多民族国家的巩固，C项正确；
题干所给材料无法体现少数民族入侵中原的主要手段，A项错误；
根据材料信息可知，秦汉两朝两朝的进攻中不能代表中原王朝整体态势变为进攻，B项错误；
结合所学知识可知，近代中国的行政版图的奠定是在清朝，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代的民族关系，解答本题需根据材料“秦朝在北方击退了游牧民族匈奴的进攻”、“汉武帝发动3次大规模的征伐匈奴的战争”及秦汉时期的民族关系进行分析。
15．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“重视公文在行政管理中的作用，以法律形式将公文的使用确定下来，使公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体”全国建立了以邮驿为中心的文书传送系统”等信息口知，材料内容主要体现了公文在秦朝统治过程中发挥的作用，公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体，这有利于加强中央对地方的控制，说明公文制度适应了秦朝新型政治的发展趋势，A项正确；
秦朝时期实行公文制度重在加强对地方的控制，而不是推广规范文字，推广规范文字是通过统一文字的措施，排除B项；
材料所述公文制度有利于加强中央对地方的控制，不是监察制度，因此也不能成为监察制度的补充，排除C项；
材料所述秦朝公文制度有利于加强中央对地方的控制，不能折射出社会矛盾的尖锐，排除D项。控制，不能折射出社会矛盾的尖锐，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统治，解答本题需要学生掌握秦朝加强统治的措施。考查了学生对基础知识的掌握。
16．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】本题的材料选自钱穆的《中国历史研究法》，根据所学，前半句的封建是指封邦建国，即秦朝之前的分封制度，属于贵族政治。后半句指的是秦始皇实行郡县制度，属于官僚政治。因此A正确；
B错误，分封制不利于加强中央集权；
C错误，分封制以血缘关系为纽带，但是郡县制以地域为基础；
D错误，秦朝郡县制有利于维护封建统治，但是分封制实行时封建统治尚未确立；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古代分封制和郡县制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝郡县制的确立，标志着官僚政治取代了贵族政治。
17．【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据图片信息，可知秦王朝修建的驰道范围遍及辽东、陇西、南郡和钱塘等边疆地区，而且驰道的中心都是从国都咸阳出发，体现了中央对地方的控制加强，故选B项；
从地图上可知秦统一的疆域主要集中于黄河、淮河和长江流域，排除A项；
驰道的主要功能在于供皇帝专用，与民间经济文化交流无关，排除C项；
驰道的主要功能在于供皇帝专用，地方文书的传递主要依靠地方驿站系统，排除D项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查秦朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝建立了覆盖全国的交通运输网络，有利于加强中央对地方的控制，维护国家统一。
18．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】材料“传”“驿”“驿置”“漕运”体现的是当时的物流多样且水陆并用，D项正确；
材料未涉及政府的作用，A项排除；
材料体现了军事功能，B项排除；
材料还体现了传递文书的功能，C项排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查古代交通运输业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“传”“驿”“驿置”“漕运”，反映了交通运输方式的多样化。
19．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料可知，秦国和秦朝的时候十分重视户籍管理，睡虎地秦墓竹简《博律》中对百姓申报户籍的规定十分详尽，秦始皇三十一年登记百姓的土地数量，对男丁户籍的管理和农民土地数量的掌握便于政府的赋役征收，从而强化了对基层社会的控制，D项正确；
“专制和集权导致行政成本增加”、“形成了完备的法律规范体系”在材料中体现不出来，AC项错误；
“形成了完备的法律规范体系”是对材料的误读，B项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝的户籍制度，解答本题需根据材料“百姓要如实填报户籍，不得隐瞒家内奴隶，不得未老报名，已名不报，不得以壮年报病废，已成丁报幼小等”、“秦始皇三十一年‘令黔首自实田’，即命令全国百姓向官府申报自己的年龄和实有土地数”及中国古代户籍制度的功能进行分析。
20．【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】西周“共主”是贵族政治，而秦朝的“独治”是君主专制，这是官僚政治，因此从“共主”到“独治”体现了社会政治体制发生了根本变化，B项正确；
A项中的“消失”表述绝对，排除A项；
周平王东迁就意味着西周的结束，排除C项；
材料强调的是君主权力的变化，而非中央和地方的关系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
21．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】据题意“凡是命书（诏令）及紧急文件，都要立即递送；非紧急要件也要在当日送出，不得积压，否则按法律论处”可知，秦朝的律法中规定了各种文件传送的时间，要求不得积压文件，这就题干了文件的传送速度，提高了效率，有利于提高国家的治理效能，D项正确；
这些规定仅仅涉及文件的传送时间，并不是开创了行政管理的新模式，排除A项；
这些律法的颁布是在秦统一后，排除B项；
这些律法和强化中央对地方的控制无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
22．【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“有夏多罪，天命殛(杀)之”“商罪贯盈，天命诛之”、“德兼三皇，功包五帝，故并以为号”等信息可知，材料内容所涉及的人物都强调自己是天命的执行者，从本质上是借助神权彰显政权的合理性，C项正确；
材料内容主要强调的是商汤、周武王及秦始皇都以执行天命自居，其主要目的是强调自己政权的合法性，而不是强调上天是最高统治者，排除A项；
根据所学知识可知，皇权在秦始皇时期才出现，不符合商朝、西周时期，排除B项；
材料内容强调的是商汤、周武王和秦始皇以执行天命自居，没有强调秦朝统一的必然性问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了秦朝的中央集权制度，要求学生结合秦朝中央集权制度的特征及影响来分析。侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
23．【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】材料显示，陕西、甘肃、江苏、山东、山西出土了秦朝标准衡器或量器，说明秦朝统一度量衡制是在全 国范围内实施，A项正确。
仅凭材料无法说明秦朝统治区域广阔、中央集权制度形成、地区间经济交流加强，排 除B、C、D三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统治，解答本题需要结合秦朝的中央集权制度分析。侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
24．【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉”其旨在说明郡县制加强了中央对地方的管理，故D正确；
ABC材料未体现，排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查郡县制的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，郡县制下中央垂直管理地方，加强了中央集权，对后世影响深远。
25．【答案】（1）特点：以血缘关系为基础；宗法制和礼治等紧密结合；层层分封，等级森严；诸侯国具有相对独立性；分封对象多元化，同姓亲族是主体；分封的分布区域主要在黄河中下游，周天子的同姓亲族一般分封在战略要地和富庶地区。
（2）内容：实行任免制，郡县长官均由中央皇帝直接任命；设立监察使，地方权力集中到中央；一切权力集中于皇帝一人手中；郡县长官只有行政管理的权力。
影响：加强了中央对地方的有效管理，中央集权得到加强；巩固了统一多民族国家的发展；皇权的过分集中；对后世影响深远。
【知识点】夏商西周的政治制度；秦朝的统一
【解析】【分析】（1）特点：根据所学知识可知，以血缘关系为基础；根据材料“宗族内部长幼、嫡庶和尊卑之别的‘礼’成为了周的政治规范”可知，宗法制和礼治等紧密结合；根据所学知识可知，层层分封，等级森严；根据所学知识可知，诸侯国具有相对独立性；根据所学知识可知，分封对象多元化，同姓亲族是主体；根据所学知识可知，分封的分布区域主要在黄河中下游，周天子的同姓亲族一般分封在战略要地和富庶地区。
（2）内容：根据材料“秦统一六国后，在丞相李斯的建议下全面推行郡县制，此时的郡县长官均不能世袭”可知，实行任免制，郡县长官均由中央皇帝直接任命；根据材料“又置监察史，掌管监察，为中央在地方上的耳目”可知，设立监察使，地方权力集中到中央；根据所学知识可知，一切权力集中于皇帝一人手中；根据材料“郡的行政长官为郡守，下置郡尉，辅佐郡守并掌管全郡的军事”可知，郡县长官只有行政管理的权力。影响：郡县制加强了中央对地方的有效管理，中央集权得到加强；郡县制巩固了统一多民族国家的发展；郡县制下，中央权力全部集中于皇帝一人手中，皇权的过分集中；郡县制被后世沿用，对后世影响深远。
【点评】第一问考查分封制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西周灭商后，便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任。第二问考查秦朝制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
26．【答案】（1）举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：西周——分封制；秦朝——郡县制。不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：①中央对地方控制不断加强；②贵族政治向官僚政治转变。
【知识点】夏商西周的政治制度；商鞅变法；秦朝的统一
【解析】【分析】（1）举措：根据所学可得出主要措施有重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。影响：结合商鞅变法的影响可得出，变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：根据所学可得出西周推行分封制；秦朝推行郡县制。不同点：结合两个制度的内容可得出，西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：根据所学可得出中央对地方控制不断加强；贵族政治向官僚政治转变。
故答案为：
（1）举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。
影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：西周——分封制；秦朝——郡县制。
不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：①中央对地方控制不断加强；②贵族政治向官僚政治转变。（其他答案言之有理亦可）
【点评】本题主要考查商鞅变法、西周分封制、郡县制。第一问，需根据题干要求“商鞅变法在农业和军事领域的‘奖惩’举措”、“对历史发展进程的积极影响”及商鞅变法的主要内容、历史影响进行分析；第二问，需根据题干要求“西周和秦朝所实行的地方行政制度”及分封制、郡县制的主要内容进行分析；第三问，需根据郡县制的特点、历史影响进行分析。
27．【答案】示例
见解：我赞成不能将中国古代政体与君主专制简单等同这一观点
理由：秦朝确立皇帝制度的同时，还建立了以三公九卿制为代表的宰辅系统、朝议制度，这些在后世长期延续的系统和制度在辅助皇帝处理政事的同时，对皇权也形成了一定程度的制约。汉武帝以后，儒家思想成为中国古代社会的意识形态，儒家伦理道德强调忠君的同时，也强调“正名”“正君心”“仁政”等理念，对皇权构成了道德上的制约。
总之，中国古代是君主政体，但不能以君主专制一以概之，更不能将君主政体与作为国家结构形式的中央集权等同起来。
【知识点】秦朝的统一；汉武帝巩固大一统的措施；宋初专制集权的加强
【解析】【分析】本题为开放性试题。首先，根据材料提炼出学者对中国古代政治制度的认识，根据材料“但总体来说，不能把中国封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权等同于封建专制。”可知，学者认为不能将中国古代政体与君主专制简单等同、不能将中央集权与封建专制简单等同；其次，结合所学知识，对学者观点提出自己的见解，选择学者观点的整体或者一部分均可，同时给予赞同、质疑或者修改均可；然后，围绕自己的见解说明理由即可，例如选择赞同“不能将中国古代政体与君主专制简单等同”，结合所学，从中国古代的中央官制、朝议等制度对皇权形成一定制约，儒家思想从道德上对皇权形成一定制约，说明中国古代政体不简单等同君主专制。
【点评】本题考查中央集权、君主专制制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
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统编版2022--2023学年高中历史《中外历史纲要》必修上册第3 课秦统一多民族封建国家的建立高一同步试卷
一、单选题
1．（2022高二下·昆明期末）表 秦始皇东巡刻石摘录
出处 记载
《峄山刻石》 讨伐乱逆，威动四极，武义直方。上荐高庙，孝道显明。
《泰山刻石》 二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远黎民，登兹泰山，周览东极。
《琅琊刻石》 圣智仁义，显白道理。东抚东土，以省卒士。
《碣石刻石》 地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。
据表可知，秦始皇东巡（　　）
A．实现了对东方地区的有效治理 B．为秦朝统一创造了良好的条件
C．彰显秦朝开放包容的文化政策 D．具有构建国家认同的政治使命
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】A、“有效治理”不能从材料得出，只能看出秦始皇加强对东方的控制而已，故A项错误；
B、已经是秦始皇了，且介绍的是东巡，也就是这时候已经是完成统一东方六国了，建立大一统王朝了，故B项错误；
C、材料体现的是秦始皇对东方地区加强控制，且结合所学，秦朝文化政策是以吏为师，以法为教，焚书坑儒，实行的不是开放包容的政策，故C项错误；
D、根据材料“讨伐乱逆，威动四极”、“初并天下，罔不宾服”、“天下咸抚”可见秦始皇在统一之后东巡是为了加强对东方地区的控制，让百姓臣服于秦朝统治，东巡刻石进行记录标榜其对天下的统治，认同他的统治，故D项正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查秦朝的大一统，考查学生对史料信息的解读能力和调到知识解答问题的能力，学生要注意题目的隐性时间词：秦始皇。
2．（2022高二下·临渭期末）"秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎；孝公用商鞅之法……以殷盛，国以富强……惠王用张仪之计……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业"。某种程度上说明，"策士""贤士"推动了（　　）
A．家国观念的形成 B．自然经济的形成
C．集权制度的形成 D．"封邦建国"的形成
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】依据材料“秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎……以殷盛，国以富强……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业”可知，反映的是秦国重用士阶层，推动了国家从分裂走向统一，结合所学可知，秦朝完成国家统一后，建立了中央集权制度，C项正确；
春秋战国时期，国家处于分裂状态，人民对国家一统尚未有清晰的认同，因此材料不能体现家国观念的形成，A项错误；
自然经济涵盖原始社会、封建社会以及早期的资本主义社会和半殖民地半封建社会，与材料信息不符，B项错误；
结合所学可知，“封邦建国”形成是在西周，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋战国时期士阶层的作用，解题的关键是解读材料“秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎……以殷盛，国以富强……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业”，结合春秋战国时期士阶层的作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．（2022高二下·东莞期末）柳宗元在《封建论》中说：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然公天下之端自秦始。”下列最能体现“秦之私”的是（　　）
A．自称“始皇帝” B．创建三公九卿制
C．王位世袭发端 D．地方全面郡县制
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也”并结合所学可知，嬴政自称“始皇帝”，体现其私，A项正确；
结合所学知识可知，三公九卿制是秦之公，B项错误；
结合所学知识可知，启登上王位，标志着王位世袭制取代了禅让制，C项错误；
结合所学知识可知，全面推行郡县制是秦之公，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝的统一，解答本题需根据材料“其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也”及秦朝巩固统一的措施进行分析。
4．（2022高二下·华州期中）秦始皇统一六国后数次东巡，每次都立碑刻石，下表为部分碑文节选。
秦灭六国原因 《之罘刻石》：六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。 皇帝哀觽，遂发讨师，奋扬武德。
秦王朝的统治 《碣石刻石》：地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。 男乐其畴，女修其业，事各有序。
秦始皇的形象 《东观刻石》：皇帝明德，经理宇内，视听不怠。
据此可知，秦始皇意在（　　）
A．论证秦朝统治的合法性 B．引导和影响社会舆论
C．强调秦灭六国的正义性 D．塑造和强化政治认同
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】材料分别反映了秦灭六国的正义性、秦国统治的安定繁荣以及对秦始皇的歌功颂德，秦始皇这样做是为了引导和影响社会舆论，论证秦朝统治的合法性，从而塑造和推动全社会、特别是关东地区对秦王朝的政治认同， D项正确；
秦始皇是为了塑造和强化政治认同，ABC项都无法体现这一主旨，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统一，解答本题需要根据材料并结合秦始皇巩固统一的措施分析。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．（2022高二下·威远月考）秦孝公时期，商鞅制定军功爵制，“以多杀为爵级，以怯斗为役隶”；秦王嬴政时期，取消计首授爵，将战争胜负作为论功行赏的标准。秦国政策的调整（　　）
A．表明统治思想发生变化 B．废除了世卿世禄制度
C．顺应国家战略发展需要 D．改变了对外战争性质
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】结合所学，商鞅变法中奖励军功，提高了军队战斗力，符合当时争霸的战略需要，而秦王嬴政时以战争胜负而不以计首作为论功行赏的标准是适应了统一战争后国家发展的需要，因此秦国政策的调整是顺应国家战略发展需要，故选C项；
统治思想并未发生变化，仍然是法家思想，排除A项；
根据所学，商鞅变法时就已经废除了世卿世禄制度，而不是在秦孝公政策调整时，排除B项；
应是对外战争性质的变化推动了政策的调整，因果关系颠倒，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝的统一和商鞅变法，解题的关键是解读分析材料中秦孝公和秦王嬴政时期的治国政策，结合秦朝统一大背景去理解调整的原因。侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．（2022高二下·盐亭月考）下表为战国晚期各国间以“会”为标志的主要外交活动简表。
时间 会盟国 会盟地点 时间 会盟国 会盟地点
前310 秦—魏 临晋（今陕西大荔东） 前283 秦—楚 鄢（今河南漯河西）
前308 秦—韩 临晋外 前282 韩—秦 两周间（今河南洛阳）
前304 秦—楚 黄棘（今河南南阳南） 前279 赵—秦 渑池（今河南渑池西）
前285 秦—赵 中阳（今山西中阳） 北前278 秦—楚 襄陵（今河南睢县）
据此可知，当时（　　）
A．秦国东进态势显现 B．齐国势力退出争霸行列
C．结盟弭兵成为主流 D．“驰道”交通路线发达
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，从前310年到前278年，秦国是战国晚期河洛地区会盟的主角，秦王积极的会盟行为，可以看作是秦国在实施战争打击的同时，采用外交方式作为强化政治威慑，进行心理征服的手段，是强大的秦国在向东方扩张的表现，A项正确；
战国时期，齐国实力仅次于秦国，不会退出争霸行列，排除B项；
结盟弭兵是指平息战事，停止战争，但是秦结盟是为了更好东进，争夺天下，排除C项；
材料信息与“驰道”交通路线发达无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝统一，考生需要结合战国时期的政治形势进行分析。考查了考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
7．（2022高二下·安塞期末）秦汉时期的“九卿”作为国家机关，其职能既包括了国家事务，也包括了皇家事务。唐代完成了国家事务和皇家事务的分离，行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代。这反映了（　　）
A．官僚政治逐渐发展完善 B．“家国同构”形态的终结
C．政务处理的高度程式化 D．君主权力不断得以强化
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料分析可知：秦汉时期的三公九卿制度下，“家国一体”，血缘关系和政治关系并未完全剥离，而唐朝三省六部制下，“国家事务和皇家事务的分离，行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代”，官僚政治更加完善，A正确；
B错误，“国家事务和皇家事务的分离”反映了“家国同构”形态的结束，但是并未概括出“行政和事务的处理也进入了一个更加有序的时代”的内涵；
C错误，材料强调的是三省六部制下处理政务更加有序，不是高度程式化；
D错误，材料无关君主权力的加强；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查唐朝三省六部制的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，唐朝三省六部制的设置标志着官僚政治逐渐成熟。
8．（2022高二上·修武月考）秦朝御史大夫职权相当广泛，虽然地位低于丞相，但承相有权处理的事务，御史大夫均可以过问；而御史大夫的许多职权，丞相没有。这可用来说明当时（　　）
A．监察部门地位上升 B．皇权对相权的防范
C．中央权力相互制约 D．御史深得皇帝信任
【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料可知，秦朝御史大夫对相权有牵制作用，体现了皇权对相权的防范，B项正确；
材料未体现监察部门地位变化，A项错误；
材料仅体现御史大夫对相权有牵制作用，未体现“相互制约”，C项错误；
D项不符合材料主旨，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝的三公九卿制，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．（2022高二下·德州月考）有学者指出，中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，秦代推动中华文化认同的措施是（　　）
A．“以吏为师”“以法为教” B．焚烧诗书、严刑酷法
C．统一文字、货币、度量衡 D．建立完善的户籍制度
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】依据材料“推动中华文化认同”并结合所学可知，秦朝统一后，统一文字、货币和度量衡，强化了当时民众对秦的认同，推动了中华民族的形成，C项正确；
“以吏为师”“以法为教”、焚烧诗书、严刑酷法都强化了秦王朝的统治，没有推动文化认同，反而形成暴政，AB两项错误；
建立完善的户籍制度是为了加强对人民的控制，而非推动文化认同，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施及其作用，解题的关键信息是“推动中华文化认同”，结合秦朝统一后统一文字、货币和度量衡的意义分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2022高二下·抚顺月考）据研究发现，秦朝官员的分布大致还是“关西出将、关东出相”，即大多是战国时秦国故地的人出任将军领兵打仗，而文官除了秦国本国的贵族外，还有大量来自原东方六国的士人、客卿。这表明秦朝（　　）
A．军功爵禄制已名存实亡 B．贵族阶层队伍日益壮大
C．严格防范六国复辟势力 D．官员选拔地缘特征明显
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】依据材料可知，秦朝的官员中，武将多是秦国故地的人，文官有大量来自原东方六国的士人、客卿，这说明秦朝官员选拔地缘特征明显，D项正确；
材料没有说明军功爵禄制名存实亡了，A项错误；
材料的主旨并不是强调“贵族阶层队伍日益壮大”，B项错误；
秦国任用了原东方六国的士人、客卿，这并不能体现“严格防范六国复辟势力”，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查秦朝选官制度的特点，解题的关键是解读材料信息，结合秦朝选官制度的特征分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．（2022高二下·扬州月考）中国古代的“封建”是典型的“家天下”和“私天下”，而“郡县”则为“家天下”注入了一些“公天下”的成分。因为这一制度下（　　）
A．世袭传承的宗法制开始被打破 B．中央对地方实行垂直管理
C．郡县官员由皇帝任命不再世袭 D．郡县官吏服务于人民大众
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据所学可知，郡县制之下，郡县官员由皇帝任命不再以血缘关系分配权利，不再世袭，加强了中央集权，C项正确；
宗法制开始被打破是在春秋时期，排除A项；
中央对地方实行垂直管理是郡县制的作用，与材料主旨“公天下”不符合，排除B项；
郡县长官服务于封建王权，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
12．（2022高二下·公安月考）下图是关于“马”字写法的发展演变。这种变化反映出（　　）
A．政治局面影响文化整合 B．文化的发展具有多样性
C．文字书写艺术不断发展 D．文化交流推动百家争鸣
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】A．图片是战国七雄各自的“马”字的写法，在秦朝建立后，统一为秦的标准字体“小篆”。这是为了巩固统一、维护大一统中央集权的必然做法。本质是政治的局面，形成了文化上的整合。故A正确。
BCD．均不符合本题主旨。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查秦朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦统一后，以小篆作为标准字体，以文化的统一巩固政治上的统一。
13．（2022高二下·宾阳月考）统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征。秦统一后，“太尉掌武事”，同丞相一样，也是“金印紫绶”，两者地位相等。这一变化表明秦朝（　　）
A．加强了君主权力 B．中央机构完善
C．完成了全国统一 D．重视发展军事
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征”“秦统一后，‘太尉掌武事’，同丞相一样，也是“金印紫绶”，两者地位相等”等信息可知，秦统一以前，秦国丞相有行政权和军权，而统一后，秦始皇设置三公九卿，丞相管理行政，太尉管理军事，说明丞相权力被分散，君权得到加强，A项正确；
材料内容主要体现了削弱相权，加强君权，没有体现中央机构完善的问题，排除B项；
秦统一了全国，但这不是材料主旨内容，材料内容主要体现了相权的削弱，皇权的加强，排除C项；
材料内容强调了君权加强的现象，无法得出秦朝重视发展军事的结论，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
14．（2022高二下·密山期中）秦朝在北方击退了游牧民族匈奴的进攻，在北方诸侯国旧长城基础上，修筑了万里长城。汉武帝发动3次大规模的征伐匈奴的战争，夺取阴山以南和河西走廊地区，建立酒泉、敦煌、武威、张掖4郡。据此可知（　　）
A．发动战争是解决少数民族入侵中原的主要手段
B．中原王朝对游牧民族从被动防御转为主动进攻
C．中央集权不断演进推动统一多民族国家的巩固
D．近代中国的行政版图在这一时期得到基本奠定
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，秦汉两朝对匈奴的作战，都加强了对边疆地区的控制，推动了统一多民族国家的巩固，C项正确；
题干所给材料无法体现少数民族入侵中原的主要手段，A项错误；
根据材料信息可知，秦汉两朝两朝的进攻中不能代表中原王朝整体态势变为进攻，B项错误；
结合所学知识可知，近代中国的行政版图的奠定是在清朝，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代的民族关系，解答本题需根据材料“秦朝在北方击退了游牧民族匈奴的进攻”、“汉武帝发动3次大规模的征伐匈奴的战争”及秦汉时期的民族关系进行分析。
15．（2022高一下·汕头期中）秦朝非常重视公文在行政管理中的作用，以法律形式将公文的使用确定下来，公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体。秦朝还在全国建立以邮驿为中心的文书传送系统，保证皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。据此可知，秦朝公文制度（　　）
A．符合新型政治的发展趋势 B．重在向全国推广规范文字
C．成为政府监察制度的补充 D．折射出社会矛盾十分尖锐
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“重视公文在行政管理中的作用，以法律形式将公文的使用确定下来，使公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体”全国建立了以邮驿为中心的文书传送系统”等信息口知，材料内容主要体现了公文在秦朝统治过程中发挥的作用，公文成为各级政府机构之间传达政令、交换信息的主要载体，这有利于加强中央对地方的控制，说明公文制度适应了秦朝新型政治的发展趋势，A项正确；
秦朝时期实行公文制度重在加强对地方的控制，而不是推广规范文字，推广规范文字是通过统一文字的措施，排除B项；
材料所述公文制度有利于加强中央对地方的控制，不是监察制度，因此也不能成为监察制度的补充，排除C项；
材料所述秦朝公文制度有利于加强中央对地方的控制，不能折射出社会矛盾的尖锐，排除D项。控制，不能折射出社会矛盾的尖锐，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统治，解答本题需要学生掌握秦朝加强统治的措施。考查了学生对基础知识的掌握。
16．（2022高二下·潮阳期中）钱穆认为，中国古代史前一段为秦以前的封建政治，后一段为秦以后的郡县政治。以下对这两大“政治”的理解正确的是（　　）
A．前者是贵族政治，后者是官僚政治
B．都是地方制度，都加强了中央集权
C．都是以血缘为纽带，权力高度集中
D．都顺应历史潮流，维护了封建统治
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】本题的材料选自钱穆的《中国历史研究法》，根据所学，前半句的封建是指封邦建国，即秦朝之前的分封制度，属于贵族政治。后半句指的是秦始皇实行郡县制度，属于官僚政治。因此A正确；
B错误，分封制不利于加强中央集权；
C错误，分封制以血缘关系为纽带，但是郡县制以地域为基础；
D错误，秦朝郡县制有利于维护封建统治，但是分封制实行时封建统治尚未确立；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查古代分封制和郡县制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝郡县制的确立，标志着官僚政治取代了贵族政治。
17．（2022高二下·吉林月考）下图是秦王朝修建的秦驰道示意图，这一工程修建的主要目的是（　　）
A．彰显秦王朝统一的气势 B．巩固秦王朝的大一统
C．促进全国经济文化交流 D．方便文书的上传下达
【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据图片信息，可知秦王朝修建的驰道范围遍及辽东、陇西、南郡和钱塘等边疆地区，而且驰道的中心都是从国都咸阳出发，体现了中央对地方的控制加强，故选B项；
从地图上可知秦统一的疆域主要集中于黄河、淮河和长江流域，排除A项；
驰道的主要功能在于供皇帝专用，与民间经济文化交流无关，排除C项；
驰道的主要功能在于供皇帝专用，地方文书的传递主要依靠地方驿站系统，排除D项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查秦朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝建立了覆盖全国的交通运输网络，有利于加强中央对地方的控制，维护国家统一。
18．（2022高二下·长春月考）秦汉时期已有成熟的快递网络，当时用车快递叫“传”，用马速递称“驿”，传递文书的机构多称“驿置”。当时还创立了漕运，秦始皇征服百越时开凿灵渠，方便军粮漕运。以上材料体现了古代物流（　　）
A．由政府主导进行专业化管理 B．以政治经济功能为主
C．以运输公粮和军需物资为主 D．方式多样且水陆并用
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】材料“传”“驿”“驿置”“漕运”体现的是当时的物流多样且水陆并用，D项正确；
材料未涉及政府的作用，A项排除；
材料体现了军事功能，B项排除；
材料还体现了传递文书的功能，C项排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查古代交通运输业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“传”“驿”“驿置”“漕运”，反映了交通运输方式的多样化。
19．（2022高二下·贵州月考）湖北云梦睡虎地出土的秦墓竹简《博律》中规定，百姓要如实填报户籍，不得隐瞒家内奴隶，不得未老报名，已名不报，不得以壮年报病废，已成丁报幼小等；秦简《编年纪》记载： 秦始皇三十一年“令黔首自实田”，即命令全国百姓向官府申报自己的年龄和实有土地数。这些史料可以佐证秦代（　　）
A．专制和集权导致行政成本增加 B．形成了完备的法律规范体系
C．郡县制已经在全国范围内确立 D．注重强化对基层社会的控制
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料可知，秦国和秦朝的时候十分重视户籍管理，睡虎地秦墓竹简《博律》中对百姓申报户籍的规定十分详尽，秦始皇三十一年登记百姓的土地数量，对男丁户籍的管理和农民土地数量的掌握便于政府的赋役征收，从而强化了对基层社会的控制，D项正确；
“专制和集权导致行政成本增加”、“形成了完备的法律规范体系”在材料中体现不出来，AC项错误；
“形成了完备的法律规范体系”是对材料的误读，B项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦朝的户籍制度，解答本题需根据材料“百姓要如实填报户籍，不得隐瞒家内奴隶，不得未老报名，已名不报，不得以壮年报病废，已成丁报幼小等”、“秦始皇三十一年‘令黔首自实田’，即命令全国百姓向官府申报自己的年龄和实有土地数”及中国古代户籍制度的功能进行分析。
20．（2022高一下·绵竹月考）王家范《中国历史通论》中提到：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局径渭分明。从“共主”到“独制”的变化说明（　　）
A．此后宗法血缘关系已经消失 B．社会政治体制发生根本异变
C．西周王权势力不断衰微崩溃 D．中央与地方的关系发生变化
【答案】B
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】西周“共主”是贵族政治，而秦朝的“独治”是君主专制，这是官僚政治，因此从“共主”到“独治”体现了社会政治体制发生了根本变化，B项正确；
A项中的“消失”表述绝对，排除A项；
周平王东迁就意味着西周的结束，排除C项；
材料强调的是君主权力的变化，而非中央和地方的关系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
21．（2022高一下·绵竹月考）睡虎地秦简中的《行书律》规定：“凡是命书（诏令）及紧急文件，都要立即递送；非紧急要件也要在当日送出，不得积压，否则按法律论处。”这些规定（　　）
A．开创了行政管理新模式 B．加速了国家统一的进程
C．强化了中央对地方控制 D．利于提高国家治理效能
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】据题意“凡是命书（诏令）及紧急文件，都要立即递送；非紧急要件也要在当日送出，不得积压，否则按法律论处”可知，秦朝的律法中规定了各种文件传送的时间，要求不得积压文件，这就题干了文件的传送速度，提高了效率，有利于提高国家的治理效能，D项正确；
这些规定仅仅涉及文件的传送时间，并不是开创了行政管理的新模式，排除A项；
这些律法的颁布是在秦统一后，排除B项；
这些律法和强化中央对地方的控制无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查秦朝政治制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
22．（2022高二下·盐亭月考）商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛（杀）之”；周武王伐纣时也说：“商罪贯盈，天命诛之”；而秦始皇自以“德兼三皇，功包五帝，故并以为号”。材料旨在论证（　　）
A．上天是最高统治者 B．皇权代替上天行政
C．政权因革的合理性 D．秦朝统一的必然性
【答案】C
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】根据材料“有夏多罪，天命殛(杀)之”“商罪贯盈，天命诛之”、“德兼三皇，功包五帝，故并以为号”等信息可知，材料内容所涉及的人物都强调自己是天命的执行者，从本质上是借助神权彰显政权的合理性，C项正确；
材料内容主要强调的是商汤、周武王及秦始皇都以执行天命自居，其主要目的是强调自己政权的合法性，而不是强调上天是最高统治者，排除A项；
根据所学知识可知，皇权在秦始皇时期才出现，不符合商朝、西周时期，排除B项；
材料内容强调的是商汤、周武王和秦始皇以执行天命自居，没有强调秦朝统一的必然性问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了秦朝的中央集权制度，要求学生结合秦朝中央集权制度的特征及影响来分析。侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
23．（2022高二下·河南期中）据考古发现，陕西的西安、咸阳、礼泉、宝鸡，甘肃的泰安，江苏的旺胎，山东的邹县、诸城，山西的左云、右 玉，都先后出土过秦朝的标准衡器或量器。这一发现说明，秦朝（　　）
A．统一度量衡制在全国推行 B．建立了广阔的统治区域
C．强大的中央集权制度形成 D．地区间经济交流的加强
【答案】A
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】材料显示，陕西、甘肃、江苏、山东、山西出土了秦朝标准衡器或量器，说明秦朝统一度量衡制是在全 国范围内实施，A项正确。
仅凭材料无法说明秦朝统治区域广阔、中央集权制度形成、地区间经济交流加强，排 除B、C、D三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦朝的统治，解答本题需要结合秦朝的中央集权制度分析。侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
24．（2022高一下·浙江月考）王夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”该说法是基于郡县制（　　）
A．消除了血缘政治的影响 B．是最有效的地方行政制度
C．消除了地方分裂割据问题 D．加强了中央对地方的管理
【答案】D
【知识点】秦朝的统一
【解析】【分析】“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉”其旨在说明郡县制加强了中央对地方的管理，故D正确；
ABC材料未体现，排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查郡县制的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，郡县制下中央垂直管理地方，加强了中央集权，对后世影响深远。
二、材料分析题
25．（2022高一下·绵竹月考）阅读下列材料，回答问题
材料一 在借鉴夏商以方国、部落为主的统治体制弊端的基础上，西周采取大量分封同姓为地方诸侯，将分封制和宗法制牢固结合在一起。无论同姓子弟还是异姓诸侯，接受了周天子的封赐后就成了“小宗”，而周天子则是“大宗”。用这种称谓意味着受封诸侯都被纳入了周王室的宗法网之中。宗族内部长幼、嫡庶和尊卑之别的“礼”成为了周的政治规范。
——摘编自李龙、李策《中国古代分封制与专制主义中央集权制比较研究》
材料二 在春秋初期，楚、秦、晋等国已开始在边地设县，后逐渐在内地推行，其长官可以世袭。战国时郡分设县，逐渐形成县统于郡的两级制。秦统一六国后，在丞相李斯的建议下全面推行郡县制，此时的郡县长官均不能世袭。秦国分全国为三十六郡，后增至四十郡，一郡管辖若干县。郡的行政长官为郡守，下置郡尉，辅佐郡守并掌管全郡的军事；又置监察史，掌管监察，为中央在地方上的耳目。县分大小，万户以上的县设县令，不满万户的县设县长，掌管全县事务，受郡守节制。
——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析周代分封制的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括秦朝郡县制的内容，并分析其影响。
【答案】（1）特点：以血缘关系为基础；宗法制和礼治等紧密结合；层层分封，等级森严；诸侯国具有相对独立性；分封对象多元化，同姓亲族是主体；分封的分布区域主要在黄河中下游，周天子的同姓亲族一般分封在战略要地和富庶地区。
（2）内容：实行任免制，郡县长官均由中央皇帝直接任命；设立监察使，地方权力集中到中央；一切权力集中于皇帝一人手中；郡县长官只有行政管理的权力。
影响：加强了中央对地方的有效管理，中央集权得到加强；巩固了统一多民族国家的发展；皇权的过分集中；对后世影响深远。
【知识点】夏商西周的政治制度；秦朝的统一
【解析】【分析】（1）特点：根据所学知识可知，以血缘关系为基础；根据材料“宗族内部长幼、嫡庶和尊卑之别的‘礼’成为了周的政治规范”可知，宗法制和礼治等紧密结合；根据所学知识可知，层层分封，等级森严；根据所学知识可知，诸侯国具有相对独立性；根据所学知识可知，分封对象多元化，同姓亲族是主体；根据所学知识可知，分封的分布区域主要在黄河中下游，周天子的同姓亲族一般分封在战略要地和富庶地区。
（2）内容：根据材料“秦统一六国后，在丞相李斯的建议下全面推行郡县制，此时的郡县长官均不能世袭”可知，实行任免制，郡县长官均由中央皇帝直接任命；根据材料“又置监察史，掌管监察，为中央在地方上的耳目”可知，设立监察使，地方权力集中到中央；根据所学知识可知，一切权力集中于皇帝一人手中；根据材料“郡的行政长官为郡守，下置郡尉，辅佐郡守并掌管全郡的军事”可知，郡县长官只有行政管理的权力。影响：郡县制加强了中央对地方的有效管理，中央集权得到加强；郡县制巩固了统一多民族国家的发展；郡县制下，中央权力全部集中于皇帝一人手中，皇权的过分集中；郡县制被后世沿用，对后世影响深远。
【点评】第一问考查分封制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西周灭商后，便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任。第二问考查秦朝制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
26．（2022高二下·大庆期中）改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面，商鞅强调以法治国，将奖惩机制贯彻到法令的各个方面，为了使秦国迅速强大，商鞅将举国之力集中到农业和军事上，实行强有力的农战结合的战略。
——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词
材料二：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。……秦统一全国为郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。
——摘编自王家范《中国历史通论》
（1）根据材料一并结合所学，概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措，并分析该变法对历史发展进程的积极影响。
（2）依据材料二，分别指出西周和秦朝所实行的地方行政制度，概括西周与秦朝地方行政制度的不同点。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括西周到秦中国历史发展的趋势。
【答案】（1）举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：西周——分封制；秦朝——郡县制。不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：①中央对地方控制不断加强；②贵族政治向官僚政治转变。
【知识点】夏商西周的政治制度；商鞅变法；秦朝的统一
【解析】【分析】（1）举措：根据所学可得出主要措施有重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。影响：结合商鞅变法的影响可得出，变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：根据所学可得出西周推行分封制；秦朝推行郡县制。不同点：结合两个制度的内容可得出，西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：根据所学可得出中央对地方控制不断加强；贵族政治向官僚政治转变。
故答案为：
（1）举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。
影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；促进了国家统一。
（2）制度：西周——分封制；秦朝——郡县制。
不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础；西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。
（3）趋势：①中央对地方控制不断加强；②贵族政治向官僚政治转变。（其他答案言之有理亦可）
【点评】本题主要考查商鞅变法、西周分封制、郡县制。第一问，需根据题干要求“商鞅变法在农业和军事领域的‘奖惩’举措”、“对历史发展进程的积极影响”及商鞅变法的主要内容、历史影响进行分析；第二问，需根据题干要求“西周和秦朝所实行的地方行政制度”及分封制、郡县制的主要内容进行分析；第三问，需根据郡县制的特点、历史影响进行分析。
三、论述题
27．（2022高二下·宾阳月考）阅读材料，完成下列要求。
材料：我们不能简单指称中国的封建社会为专制政体。中国封建社会的中央集权需要借助君主制度作为自己的历史形态，君主制度也有极化为专制的情形，但总体来说，不能把中国封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权等同于封建专制。自然，中国封建社会皇帝作为地主阶级总代表进行统治，对劳动者是不民主的，但在统治阶级内部不一定是“专制”的。
——周群《中央集权不等于专制》
材料反映了一位学者对中国古代政治制度的认识，对此（任意一点或整体）提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）
【答案】示例
见解：我赞成不能将中国古代政体与君主专制简单等同这一观点
理由：秦朝确立皇帝制度的同时，还建立了以三公九卿制为代表的宰辅系统、朝议制度，这些在后世长期延续的系统和制度在辅助皇帝处理政事的同时，对皇权也形成了一定程度的制约。汉武帝以后，儒家思想成为中国古代社会的意识形态，儒家伦理道德强调忠君的同时，也强调“正名”“正君心”“仁政”等理念，对皇权构成了道德上的制约。
总之，中国古代是君主政体，但不能以君主专制一以概之，更不能将君主政体与作为国家结构形式的中央集权等同起来。
【知识点】秦朝的统一；汉武帝巩固大一统的措施；宋初专制集权的加强
【解析】【分析】本题为开放性试题。首先，根据材料提炼出学者对中国古代政治制度的认识，根据材料“但总体来说，不能把中国封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权等同于封建专制。”可知，学者认为不能将中国古代政体与君主专制简单等同、不能将中央集权与封建专制简单等同；其次，结合所学知识，对学者观点提出自己的见解，选择学者观点的整体或者一部分均可，同时给予赞同、质疑或者修改均可；然后，围绕自己的见解说明理由即可，例如选择赞同“不能将中国古代政体与君主专制简单等同”，结合所学，从中国古代的中央官制、朝议等制度对皇权形成一定制约，儒家思想从道德上对皇权形成一定制约，说明中国古代政体不简单等同君主专制。
【点评】本题考查中央集权、君主专制制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，秦朝建立的中央集权和君主专制制度，奠定中国2000余年政治制度基本格局，奠定中国大一统王朝的统治基础，故称"百代都行秦政法"。 秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个中央集权制国家。 对中国历史产生了深远影响。
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