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统编版2022-2023学年必修（上）历史 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习
一、单选题
1．“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱。”北魏统治者在战争中让其他族人民充当步兵,冲锋在前,稍有迟缓,就会被后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。这主要反映了 ( )
A．北魏统治者战略战术不当
B．其他族人民作战勇敢
C．北魏推行民族压迫和民族歧视政策
D．北魏的部队战斗力强
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】抓住题干中关键信息“驱夏人(汉人)为肉篱”,反映了北魏统治者的民族歧视政策,故选C。
故答案为：C。
【点评】本题考查了北魏时期的政治，解答本题根据关键信息“驱夏人(汉人)为肉篱”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
2．（2021高二下·民乐期中）陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”由此可以看出孝文帝改革（ ）
A．为隋唐大一统和文化繁荣奠定了基础
B．促进民族大融合
C．促进北方社会经济的恢复和发展
D．为中原文化输入了新鲜血液
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据材料“盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启”并结合所学知识可知，材料提现了北魏孝文帝改革促进了民族融合，这为唐朝的再次统一和走向强盛奠定了基础，故A正确；
本项所述不符合材料主旨，故B错误；
此项说法与材料信息无关，故C错误；
依据材料信息不足以得出“为中原文化输入了新鲜血液”的结论，故D错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯”，说明孝文帝改革为唐朝盛世奠定了基础。
3．（2022高三上·湖南模拟）占田制是西晋颁行的土地、赋税制度。它明确规定一品官有权占田五十顷，以下每品递减五顷，至九品占田十顷。贵族官僚还可以荫亲属，多者九族，少者三族。一品官到九品官还可以荫佃客十五户到一户，荫衣食客三人到一人。这一规定有利于（ ）
A．减轻百姓负担 B．维护士族特权
C．防止官员腐败 D．遏制土地兼并
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】西晋明确规令官员占田，官位越高可占田越多，这在当时对于正处于巅峰时期的士族显然极其有利，故选B。
该规定维护贵族官僚特权，不会减轻百姓负担，排除A。
保护官僚贵族经济特权不会解决腐败问题，也不会遏制土地兼并，排除C、D。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查西晋士族势力。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，占田制下官员依据品级占据土地，有助于维护士族特权，为其奠定经济基础。
4．（2021高二下·民乐期中）魏晋南北朝时期，大量少数民族政权创立者对其祖先追述如下，该记述可以说明（ ）
政权及创立者 民族 史书记述 出处
汉 刘渊 匈奴 汉室之甥 《晋书·刘元海载记》
夏 赫连勃勃 匈奴 大禹之后，世居幽朔 《晋书·赫连勃勃载记》
北燕 慕容氏 鲜卑 有熊氏（炎帝）之苗裔，世居北夷。 《晋书·慕容廆载记》
北魏 拓跋氏 鲜卑 昔黄帝有子二十五人……昌意少子受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 《魏书·序记》
A．北方民族共同的民族起源
B．北方少数民族对华夏文明的认同
C．北方民族政权的制度沿革
D．北魏孝文帝改革推动了民族融合
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据题干信息可知魏晋南北朝时期建立的少数民族政权都与汉族关系密切，根据材料中的史书记载刘渊建立的汉为“汉室之甥”，夏是“大禹之后，世居幽朔”，北燕是“有熊氏（炎帝）之苗裔，世居北夷”，北魏是“昔黄帝有子二十五人……昌意少子受封北土，国有大鲜卑山，因以为号”，由此推知他们建立政权后追根溯源都是华夏族的后裔，说明他们对华夏文明的认同，故B项正确；
北方少数民族的起源各有其渊源，该项表述错误，且题干信息未体现，故排除A；
题干信息未反映制度改革的史实，故排除C；
北魏孝文帝改革和民族融合在题干中并未体现，故排除D。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查魏晋时期的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋南北朝时期，社会动荡，战乱不断，客观上促进了民族交融。
5．（2022高一下·阎良月考）下列属于我国封建社会存在的土地所有制形态的是( )
①井田制 ②地主土地所有制 ③自耕农土地所有制 ④君主私有土地 ⑤均田制
A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑤
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据所学知识可知：封建社会的基本土地制度是封建土地私有制，包括地主土地所有制、自耕农土地所有制、君主私有土地 ，此外北魏到唐中期，封建土地私有制之外还实行了均田制。因此②③④⑤ 符合题意，D正确；
①错误，井田制是一种奴隶主土地国有制，实行于奴隶社会；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查封建土地私有制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。本题侧重于基础知识，主要考查学生识记能力。
6．（2021高一上·惠阳期中）下列对三国两晋南北朝时期历史基本特征的表述最准确的是（ ）
A．群雄并起与国家分裂 B．经济发展与科技进步
C．民族交往与民族交融 D．政权分立与民族交融
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】结合所学知识，我们可知三国两晋南北朝时期历史基本特征应该是政权的分立和民族的融合，D选项表述是最完整的；
ABC选项的表述都只是一个方面，并不完整。
故答案为 ：D。
【点评】本题主要考察魏晋南北朝时期的历史，要求学生结合魏晋南北朝时期的特征来分析。解答本题要搞清楚魏晋南北朝时期的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
7．（2022高一下·阎良月考）中国历史上三次人口南迁高潮出现的相同原因是 （ ）
A．自然灾害 B．战乱频繁
C．逃避兵役徭役 D．逃避债务
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，中国历史上三次人口大迁徙时期分别是永嘉之乱、安史之乱、靖康之耻之后。而它们共同之处都是在于统治阶级内部政权衰落，使得外族入侵有可乘之机，导致战乱不断，人民流离失所、不得不背井离乡，躲避战乱。故B正确，ACD错误。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查古代人口迁徙，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。中国历史上三次人口大迁徙时期分别是永嘉之乱、安史之乱、靖康之耻之后，因此可以明显看出迁徙原因是战乱。
8．（2021高一上·重庆月考）494年，北魏孝文帝把都城由平城迁到洛阳。其根本目的是（ ）
A．巩固对黄河流域的统治 B．顺应民族交融潮流
C．打击鲜卑族保守势力 D．缓和阶级矛盾
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，孝文帝是北魏的统治者，其改革的根本目的是维护其统治，即巩固北魏对黄河流域的统治，A项正确；
顺应民族交融潮流是孝文帝改革的客观影响，并不是根本目的，排除B项；
打击鲜卑族保守势力、缓和阶级矛盾都是为了推动改革的顺利进行，也不是根本目的，排除C项、D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了北魏孝文帝改革相关史实，重点掌握北魏孝文帝的一系列汉化措施以及影响等知识。解答本题注意基础知识的识记与理解。
9．（2021高二下·民乐期中）(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题，不包括( )
A．孝文帝对迁都的困难估计不足 B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实 D．南伐与迁都都有阻力
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】试题分析题干材料，可看出孝文帝充分估计了迁都的困难，才借南伐之名行迁都之实，C正确。
从“旧人怀土，多所不愿”可看出许多人不愿离开故土南迁，说明其保守势力很强，B正确。
从材料中可理解到南伐与迁都都有阻力，D正确。
而A项所述意思和题干表达意思正好相反，是错误的，答案为A。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“恐众心恋旧”“旧人怀土，多所不愿”等反映出孝文帝已经认识到南迁可能遭到众人反对。
10．（2022高一下·深圳期中）东晋初期，琅玡王氏家族位高权重，时称“王与马，共天下”；此后颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。这一现象说明当时（ ）
A．士族专权取代皇权政治 B．出现了权力制衡机制
C．势力均衡有利于政权稳固 D．士族专权威胁皇权
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据“王与马，共天下”“……等士族相继掌权”可以看出，士族的势力强大，威胁到皇权统治。故D项正确；
取代的说法错误，排除A；
材料没有体现权力制衡与势力均衡，而是强调士族势力威胁皇权，排除BC。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的世族政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。魏晋南北朝时期，世族强大，威胁皇权专制。
11．（2022高一下·长春月考）北魏实行均田制，把土地划分为生产谷物的露田，栽植桑、榆、果木的桑榆田，植麻的麻田，造屋和种菜的园宅田，备休耕的倍田，明确规定各类上地的用途。这一做法（ ）
A．推动北方经济恢复发展 B．推动经济作物广泛种植
C．有利于棉纺织业的发展 D．限制了土地的高度集中
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】结合所学知识可知，北魏地处北方，据此依据材料“把土地划分为生产谷物的露田，栽植桑、榆、果木的桑榆田，植麻的麻田，造屋和种菜的园宅田，备休耕的信田，明确规定各类土地的用途”可知A正确。
B说法片面，排除。
宋朝时期，中国棉纺织业才逐渐兴起，故排除C。
均田制是将国家控制的部分土地或无主荒地分给农民，与限制“土地高度集中”无直接关系，排除D。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，北魏孝文帝改革实行均田制，把国家控制的无主荒地分配给农民耕种，促进了北方农业的恢复和发展。
12．（2021高一上·通化期中）下表是两晋南朝时期代表皇权的宗室外戚与世家大族在官僚体系中的占比变化情况。据此可知，这一时期（ ）
西晋 东晋 南朝
宗室外戚 19%~38% 7% 19%~38%
世家大族 49%~64% 78% 49%~64%
A．官僚体系日益遭到破坏 B．皇权与门阀势力斗争激烈
C．皇权势力逐渐走向衰微 D．社会发展出现了严重倒退
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】 结合所学可知，魏晋时期门阀政治盛行，豪强大族控制朝政，皇权受到约束，图表宗室外戚与世家大族在官僚体系的占比反映了皇权与门阀士族的权力斗争，故B项符合题意；
A项题干中无法体现官僚体系的变化，A不符合题意；
C项图表反映皇权势力与士族门阀斗争的反复性，并非皇权一直走向衰落，C不符合题意；
D项图表信息无法得出社会发展倒退的现象，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查从汉至元政治制度的演变，根据图表信息结合所学进行分析。本题应结合魏晋时期的政治特征和皇权发展趋势进行解答。
13．（2022·宣城模拟）北齐时将“不孝”列人“重罪十条"，为不赦之罪。《唐律》规定：子女听到父母的丧讯，没有马上进行哀悼者，处流放二千里之刑。对不孝之罪处重刑（ ）
A．有利于儒家思想趋向法律化 B．表明了儒学成为官方哲学
C．维护了父为子纲的道德规范 D．体现了古代法律残酷无情
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】依据材料可知，北齐时将“不孝”列人“重罪十条"，为不赦之罪；唐朝法律规定子女听到父母的丧讯，没有马上进行哀悼者，处流放二千里之刑。这体现了古代法律在维护父为子纲的道德规范，C项正确；
选项A，材料强调的是维护父为子纲的道德规范，不是强调儒家思想趋向法律化，排除A项；
选项B，汉武帝时期儒学成为官方哲学，排除B项；
选项D，材料的主旨是维护父为子纲的道德规范，不是强调古代法律残酷无情，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意扣住材料的信息“依据材料可知，北齐时将不孝列人重罪十条”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
14．（2022·广东模拟）北魏时期均田制规定，男子、妇女、奴婢和牛都可受田。到了隋唐时期，妇女、奴婢和牛都不再受田。这一变化反映了（ ）
A．土地国有化程度逐渐降低 B．妇女的社会地位逐渐降低
C．奴婢的人身依附关系减弱 D．提升了男子的社会的地位
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】结合所学可知，均田制是土地国有制，因此隋朝“妇女、奴婢和牛都不再受田”体现了土地国有化程度逐渐降低，故A项正确；
隋朝妇女、奴婢和牛都不再受田的原因是国家掌握的土地越来越少，而不是妇女的社会地位逐渐降低造成的，排除B项；
CD两项都不能体现材料变化，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查均田制的瓦解，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。隋唐以来，随着土地兼并及人口的大量增长，政府掌握的土地逐渐减少，均田制走向瓦解。
15．（2021高一下·三台月考）南北朝时期，“镇”作为军事据点被广泛设置。进入隋唐后，唐政府在镇上设置税务机构。宋代 出现了“市”“镇”并称。推动“镇”之职能变化的主要因素是（ ）
A．国家由分裂逐渐走向统一 B．抑商政策的改变
C．提高政府财政收入的需要 D．社会经济的发展
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】材料体现了镇的职能变化，即从军事职能逐渐向经济职能转变，这是社会经济发展的结果，D 项正确；
A 项与镇的职能变化关系不大；
B 项与史实不符；
C 项不是主要因素。
故答案为：D。
【点评】本题考查了南北朝时期的商业、城市的相关知识，解答本题根据材料主旨城镇职能变化：由军事重镇到商业经济功能增强进行分析即可。
16．（2022高二下·揭阳期中）晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了（ ）
A．三国鼎立局面的形成 B．黄河流域少数民族的大交融
C．成都平原成为“天府之国” D．江南地区的大开发
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】.结合所学知识可知，223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号吴，史称东吴，至此三国正式成立A。
题干所给材料内容主要体现了北方人口南移，推动南方开发的问题，不是黄河流域少数民族的大交融，排除B。
根据所学知识可知，成都平原成为天府之国是得益于都江堰水利工程，排除C。
结合所学知识可知，“永嘉之乱，衣冠南渡”是我国历史上第一次大规模人口迁徙，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术，促进了江南经济的发展，江南地区得到开发，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查古代中国经济的南移，解读本题需抓住题干所给材料中的关键信息“永嘉之乱，衣冠南渡”，并正确掌握古代中国经济南移的历史背景。考查了学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
17．（2022·黑龙江模拟）曹魏景元四年，蜀汉后主刘禅面对司马氏强大的军事压力，主动献降。司马氏将蜀汉的军政实力派人物和有声望的士人，一律迁往中原。据《华阳国志●大同志》记载，随后主刘禅迁往北方的就有三万家之多。“蜀人北迁”这一做法旨在（ ）
A．促进民族融合 B．发展北方经济
C．重建中原秩序 D．加强地方统治
【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据材料“司马氏将蜀汉的军政实力派人物和有声望的士人，一律迁往中原”，可知北迁的是军政实力派人物和有声望的士人，根据所学知识可知这种做法主要是为了瓦解地方势力，巩固统治，D项正确；
“蜀人北迁”的主要目的是瓦解地方势力，巩固统治，不是促进民族融合，排除A项；
“蜀人北迁”的主要目的是瓦解地方势力，巩固统治，不是发展北方经济，排除B项；
“蜀人北迁”的主要目的是瓦解地方势力，巩固统治，不是重构中原秩序，排除C项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。封建社会往往通过迁徙的手段瓦解地方势力，加强对豪强的统治，从而维护封建专制统治。
18．（2021高一下·宾川开学考）北朝时期，政府推行均田制，年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税；并规定男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶。这表明政府意在（ ）
A．杜绝土地兼并 B．促进人口增长
C．增加财税收入 D．加强君主专制
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】依据材料信息并结合所学可知，均田制是国家把土地分给农民耕种，农民承担相应的赋税和徭役。税收为按户缴纳，并且规定子女达到一定年龄就必须分家，可见均田制的目的在于发展个体小农户，以增加国家的财政收入，C项正确；
结合所学知识可知，均田制并未杜绝土地兼并现象，A项错误；
题干所给材料信息强调的是增加财政收入，“人口增长”与材料主旨不符，B项错误；
结合所学知识，均田制与加强君主专制没有直接关系，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北魏均田制，解答本题需根据材料信息及均田制的历史影响进行分析。
19．（2022高一下·简阳月考）如表为历史文献中对魏晋南北朝时期依附民的部分记载。当时大量农民依附的意图在于（ ）
文献 记载内容
《隋书·食货志》 （东晋）都下人多为诸王公贵人左右、佃客、典计、衣食客之类，皆无课役
《南史·齐东昏侯纪》 凡属名（依附民）多不合役，止避小小假，并是役荫之家
《魏书·食货志》 魏初不立三长，故民多荫附，荫附者皆无官役
A．逃避封建剥削 B．取得合法身份地位
C．获得主人荫庇 D．得到免役政治特权
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据材料“都下人多为诸王公贵人左右、佃客、典计、衣食客之类，皆无课役”“魏初不立三长，故民多荫附，荫附者皆无官役”等信息结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，依附民可以逃脱交税，说明大量农村依附的意图是逃避封建剥削，A项正确；
根据所学知识可知，依附民是依附于某个地主，不用直接承担封建国家的赋税徭役，因此农民大量依附的目的是逃避赋税，而不是取得合法身份地位，排除B项；
依附民一定程度上获得主人的荫庇，以逃避封建剥削，因此获得荫庇不是农民依附的主要目的，并且依附民受到地主的剥削，排除C项；
在中国古代官员有一定的免役政治特权，而不是依附民，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查魏晋时期宗主督护制，解答本题根据材料“都下人多为诸王公贵人左右、佣客、典计、衣食客之类，皆无课役”“魏初不立三长，故民多荫附，萌附者皆无官役”等信息并结合所学宗主都护制的内容分析作答。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
20．（2020高三上·赣州期末）东晋南朝时期面食十分流行，甚至成为朝廷规定的祭品。这一饮食习俗的变化主要得益于（ ）
A．全国经济重心转移 B．曲辕犁的推广
C．南北经济交流加强 D．老百姓的喜爱
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】结合所学知识可知，面食主要是北方人的主食，而东晋南朝时期的南方面食十分流行说明的是当时南北经济文化交流的加强，C正确；
经济重心开始南移是在唐中叶后，A排除；
曲辕犁的出现是在唐朝，B排除；
D与材料无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的经济文化交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋南北朝时期，北民南迁，促进了南北经济文化的交流。
二、材料分析题
21．（2021高一上·喀什期中）阅读下列材料，回答问题。
孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。
材料一：东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料三：北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
（1）据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？
（2）据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？
（3）据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？
【答案】（1）条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。
特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。
（2）作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。
原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
（3）问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝改革
【解析】【分析】(1)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息的能力，分析信息和解决问题的能力，从材料可知，商鞅变法的有利条件主要体现在内部与外部，外部有东方诸国的变革经验；内部是落后的秦国受传统束缚较少；这些条件使秦国变法呈现出注重创建新制度；变法彻底，功效明显等特点。
(2)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息的能力，分析信息和解决问题的能力，材料二“迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行"反映了孝文帝“迁都”对改革的具有：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件的作用；关于孝文帝改革之心坚定的原因，可根据材料的条件因素和孝文帝个人认知两方面作答即可.
(3)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，再现再认历史史实的能力，分析信息和解决问题的能力据材料三和所学知识，孝文帝改革与商鞅变法相比面临的最大问题是民族关系问题，或答鲜卑族与汉族文化的差异也可以。
故答案为：
(1) 条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。
（2） 作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
（3） 问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。
【点评】(1)本题考查商鞅变法考查商鞅变法的有利条件和秦国变法呈现的特点.(2)本题考查北魏孝文帝改革，考查孝文帝“迁都洛阳对改革的作用、孝文帝改革之心冶坚定的原因。(3)本题考查与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题、影响改革效果的基本因素.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是高考的常考点，在复习中，应注意掌握它们的背景、措施以及影响。
22．（2021高二下·三明期中）北朝民歌《木兰诗》最早记录了花木兰的形象。此后，木兰形象在文艺作品中不断演变。阅读材料，回答问题。
材料
木兰形象描写 出处
“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。” 北朝民歌《木兰诗》
增加了“放小脚”、“练武艺”、“劝爹娘”、“擒贼首”、“配因缘”等情节；“休女身拼，缇萦命判，这都是裙钗伴。立地撑天，说什么男儿汉！” 明朝徐渭杂剧《雌木兰替父从军》
“花木兰心如麻无心纺织，恨敌寇犯边关侵我乡邻，可惜我曾学就混身武艺，不能够分亲忧为国效力”“但愿一去旗开得胜，平了贼儿回家再孝双亲”“有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男？” 豫剧电影《花木兰》（长春电影制片厂于1956年出品）
根据材料概括“花木兰”形象发生的变化，并结合所学知识说明变化的原因。
【答案】变化：从忠勇孝女形象到追求个性解放男女平等再到爱国女英雄形象。
原因：南北朝时期，国家分裂，战乱频繁，人民渴望社会安定；儒家思想的不断发展，影响着人们的忠孝观念。木兰忠勇孝女形象是这一时期社会现实的反映。
明朝商品经济发展，市民阶层壮大，为适应市民的文化需要，便于舞台演出，文艺作品更加注重故事情节的丰富性，并增加了细节描写；同时，明朝君主专制强化，理学束缚人性，则出现了反对束缚，寻求女性解放的思想。这反映在文艺作品中，出现了巾帼不让须眉的木兰形象。
新中国成立后，社会主义制度的建立，使中国实现了真正意义上的男女平等，极大了调动了女子参加革命和建设的积极性；20世纪50年代，朝鲜战争爆发，美帝国主义悍然将战火烧到鸭绿江边，中国人民万众一心，掀起了保家卫国、抗美援朝运动。这些都为木兰形象的再创造提供了新的素材。
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】第一小问变化，据材料“愿为市鞍马，从此替爷征”得出忠勇孝女形象；据材料“立地撑天，说什么男儿汉”得出追求个性解放男女平等；据材料“有许多女英雄……为国杀敌是代代出英贤”得出爱国女英雄形象。第二小问原因，据材料“军书十二卷，卷卷有爷名”及材料出处“北朝民歌《木兰诗》”结合所学可知，南北朝时期，国家分裂，战乱频繁，所以征兵频繁；据材料“阿爷无大儿……从此替爷征”结合所学可知，儒家思想的不断发展，影响着人们的忠孝观念；综合概括可知，一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映，木兰忠勇孝女形象是这一时期社会现实的反映；据材料“增加了‘放小脚’……‘配因缘’等情节”结合所学可知，明朝商品经济发展，市民阶层壮大，为适应市民的文化需要，便于舞台演出，文艺作品更加注重故事情节的丰富性，并增加了细节描写（世俗化）；据材料“休女身拼……说什么男儿汉”及材料出处“明朝徐渭杂剧《雌木兰替父从军》”结合所学可知，明朝君主专制强化，理学束缚人性，则出现了反对束缚，寻求女性解放的思想，反映在文艺作品中，出现了巾帼不让须眉的木兰形象；据材料“这女子们哪一点不如儿男”及材料出处“长春电影制片厂于1956年出品”结合所学可知，新中国成立后，社会主义制度的建立，使中国实现了真正意义上的男女平等，极大了调动了女子参加革命和建设的积极性；据材料“恨敌寇犯边关侵我乡邻”“但愿一去旗开得胜，平了贼儿回家再孝双亲”结合所学得出20世纪50年代，朝鲜战争爆发，美帝国主义悍然将战火烧到鸭绿江边，中国人民万众一心，掀起了保家卫国、抗美援朝运动。最后，综合概括得出这些都为木兰形象的再创造提供了新的素材。
故答案为：变化：从忠勇孝女形象到追求个性解放男女平等再到爱国女英雄形象。
原因：南北朝时期，国家分裂，战乱频繁，人民渴望社会安定；儒家思想的不断发展，影响着人们的忠孝观念。木兰忠勇孝女形象是这一时期社会现实的反映。
明朝商品经济发展，市民阶层壮大，为适应市民的文化需要，便于舞台演出，文艺作品更加注重故事情节的丰富性，并增加了细节描写；同时，明朝君主专制强化，理学束缚人性，则出现了反对束缚，寻求女性解放的思想。这反映在文艺作品中，出现了巾帼不让须眉的木兰形象。
新中国成立后，社会主义制度的建立，使中国实现了真正意义上的男女平等，极大了调动了女子参加革命和建设的积极性；20世纪50年代，朝鲜战争爆发，美帝国主义悍然将战火烧到鸭绿江边，中国人民万众一心，掀起了保家卫国、抗美援朝运动。这些都为木兰形象的再创造提供了新的素材。
【点评】本题以不同时期花木兰的形象变化为切入点，考查古代及新中国成立后政治经济的发展 ，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念、唯物史观和历史解释。
23．（2021高二上·喀什期中）中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读材料，完成下列要求。
材料：北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。
（2）根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。
【答案】（1）内容：迁都洛阳；变制度（改官制）；说汉话（改汉姓；穿汉服；通婚姻：改籍贯）。现象：汉族向少数民族学习。
（2）作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】（1）第一小问，结合所学孝文帝改革的内容回答即可；第二小问，依据材料中“给汉族文化输入了新鲜血液”可知是汉族向少数民族学习。
（2）依据材料中“少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”“给汉族文化输入了新鲜血液”等信息并结合所学孝文帝改革的作用，从民族融合、经济发展以及汉族政治统治加强等角度分析回答。
故答案为：
（1）内容：迁都洛阳；变制度（改官制）；说汉话（改汉姓；穿汉服；通婚姻：改籍贯）。现象：汉族向少数民族学习。
（2）作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。孝文帝改革促进了鲜卑族的封建化进程，有利于民族融合和北方经济的恢复与发展。
24．（2021·广东模拟）[选修4：中外历史人物评说]阅读材料，完成下列要求。
材料
国渊字子尼，乐安郡盖县人，师事郑玄，后避乱辽东，回到故乡后，被曹操任命为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色。曹操要广设屯田，派国渊管这件事。“渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法。”五年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业。田银、苏伯在河间叛乱，被曹操击破，余党都应伏诛，国渊认为这些人不是首恶，请求不要行刑，曹操依了他的话，赖国渊得生者千余人。时有投书诽谤者，曹操欲必知其主。国渊留其本书，发现书中引用了很多《二京赋》的词句，于是派人去找能读《二京赋》的人。找到之后，吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。国渊居列卿位，但穿着仍是布衣，粗荼淡饭，受了赏赐就散发给亲友亲族，持身恭敬节俭。
——据《三国志·魏书》
（1）根据材料，概括国渊对曹魏的贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国渊得到曹操器重的原因。
【答案】（1）积极参与朝政决策的议论；管理屯田，使仓库丰实，百姓乐业；建议曹操宽缓刑罚，收拢人心；破获疑难案件，安定政局。
（2）向名师学习，才学出众；专心国事，公私分明；恪尽职守，政绩突出；勇于进谏，正直仁德；足智多谋；为官节俭。
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】（1）根据材料信息“每于公朝论议，常直言正色”“广设屯田，派国渊管这件事”“五年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业”“请求不要行刑”“比方其书，与投书人同手”等，从参与公事决策议论、受命管理屯田、建议宽缓刑罚和破获政治疑难案件等方面概括。
（2）根据材料信息“师事郑玄”“穿着仍是布衣，粗茶淡饭”“持身恭敬节俭”等并结合所学知识，从才学、品格、智谋、政绩等角度分析。
故答案为：
（1） 积极参与朝政决策的议论；管理屯田，使仓库丰实，百姓乐业；建议曹操宽缓刑罚，收拢人心；破获疑难案件，安定政局。
（2） 向名师学习，才学出众；专心国事，公私分明；恪尽职守，政绩突出；勇于进谏，正直仁德；足智多谋；为官节俭。
【点评】 本题主要考查古代历史人物。第一小文要结合材料中历史人物的历史贡献来分析；第二小问要结合材料中历史人物取得成就的影响因素来分析。
25．（2021高三上·呼和浩特月考）阅读材料，完成下列要求。
材料：所谓英雄，乃如刘劭所言：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”主儁谓刘表曰：“曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也。”184年，黄巾大起义，各大军阀趁机打劫，个个窥机夺权篡位，董卓、袁绍等大军阀都想称帝，但曹操只做丞相，辅佐汉帝。曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办。曹操强调：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信耶？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。”
早在汉代末年，曹、孙、刘三大政治集团形成的时候，曹操已被斥为汉贼。周瑜谓：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”刘备在给汉献帝的奏章中称：“董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡。”曹操“挟天子以令诸侯”是孙、刘政治集团所极力攻击的。
——摘编李思达《曹操形象演变》
（1）根据材料，分别概括曹操在当时为人称道和攻击的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要对曹操做出评价。
【答案】（1）认为曹操有胆有识，稳定了东汉末的社会形势、抛弃了当时“德行""门第"等用人标准；被政治斗争裹挟，认为其“挟天子以令诸侯”有违儒家传统。
（2）曹操是东汉末杰出的政治家、军事家，他争取政治优势、发展经济军事，使北方实现了恢复和统一，为日后的统一局面的形成创造了条件；同时他的“唯才是举”“挟天子以令诸侯”也使其成为一位饱受争议的历史人物。
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】（1）称道的原因：根据材料中“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”、“曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也”、“曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办”可归纳为，认为曹操有胆有识，稳定了东汉末的社会形势、抛弃了当时“德行”“门第”等用人标准。被攻击的原因：根据材料中“操虽托名汉相，其实汉贼也”、“董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡”、“‘挟天子以令诸侯’是孙、刘政治集团所极力攻击的”可归纳为被政治斗争裹挟，认为其“挟天子以令诸侯”有违儒家传统。
（2）历史人物评一定要客观，从正反两面进行评价，只要符合人物特征、符合题意，言之有理即可。根据材料并结合所学知识，简要对曹操做出评价。曹操是东汉末杰出的政治家、军事家，他争取政治优势、发展经济军事，使北方实现了恢复和统一，为日后的统一局面的形成创造了条件；同时他的“唯才是举”“挟天子以令诸侯”也使其成为一位饱受争议的历史人物。
故答案为：（1）认为曹操有胆有识，稳定了东汉末的社会形势、抛弃了当时“德行”“门第”等用人标准；被政治斗争裹挟，认为其“挟天子以令诸侯”有违儒家传统。
（2）曹操是东汉末杰出的政治家、军事家，他争取政治优势、发展经济军事，使北方实现了恢复和统一，为日后的统一局面的形成创造了条件；同时他的“唯才是举”“挟天子以令诸侯”也使其成为一位饱受争议的历史人物。
【点评】本题主要考查对曹操的评价，第一问，根据材料中“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”、“曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也”、“曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办”及“操虽托名汉相，其实汉贼也”、“董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡”、“‘挟天子以令诸侯’是孙、刘政治集团所极力攻击的”进行归纳。第二问，需综合材料信息并结合评价历史人物的方法进行分析归纳。
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统编版2022-2023学年必修（上）历史 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习
一、单选题
1．“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱。”北魏统治者在战争中让其他族人民充当步兵,冲锋在前,稍有迟缓,就会被后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。这主要反映了 ( )
A．北魏统治者战略战术不当
B．其他族人民作战勇敢
C．北魏推行民族压迫和民族歧视政策
D．北魏的部队战斗力强
2．（2021高二下·民乐期中）陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”由此可以看出孝文帝改革（ ）
A．为隋唐大一统和文化繁荣奠定了基础
B．促进民族大融合
C．促进北方社会经济的恢复和发展
D．为中原文化输入了新鲜血液
3．（2022高三上·湖南模拟）占田制是西晋颁行的土地、赋税制度。它明确规定一品官有权占田五十顷，以下每品递减五顷，至九品占田十顷。贵族官僚还可以荫亲属，多者九族，少者三族。一品官到九品官还可以荫佃客十五户到一户，荫衣食客三人到一人。这一规定有利于（ ）
A．减轻百姓负担 B．维护士族特权
C．防止官员腐败 D．遏制土地兼并
4．（2021高二下·民乐期中）魏晋南北朝时期，大量少数民族政权创立者对其祖先追述如下，该记述可以说明（ ）
政权及创立者 民族 史书记述 出处
汉 刘渊 匈奴 汉室之甥 《晋书·刘元海载记》
夏 赫连勃勃 匈奴 大禹之后，世居幽朔 《晋书·赫连勃勃载记》
北燕 慕容氏 鲜卑 有熊氏（炎帝）之苗裔，世居北夷。 《晋书·慕容廆载记》
北魏 拓跋氏 鲜卑 昔黄帝有子二十五人……昌意少子受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 《魏书·序记》
A．北方民族共同的民族起源
B．北方少数民族对华夏文明的认同
C．北方民族政权的制度沿革
D．北魏孝文帝改革推动了民族融合
5．（2022高一下·阎良月考）下列属于我国封建社会存在的土地所有制形态的是( )
①井田制 ②地主土地所有制 ③自耕农土地所有制 ④君主私有土地 ⑤均田制
A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑤
6．（2021高一上·惠阳期中）下列对三国两晋南北朝时期历史基本特征的表述最准确的是（ ）
A．群雄并起与国家分裂 B．经济发展与科技进步
C．民族交往与民族交融 D．政权分立与民族交融
7．（2022高一下·阎良月考）中国历史上三次人口南迁高潮出现的相同原因是 （ ）
A．自然灾害 B．战乱频繁
C．逃避兵役徭役 D．逃避债务
8．（2021高一上·重庆月考）494年，北魏孝文帝把都城由平城迁到洛阳。其根本目的是（ ）
A．巩固对黄河流域的统治 B．顺应民族交融潮流
C．打击鲜卑族保守势力 D．缓和阶级矛盾
9．（2021高二下·民乐期中）(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题，不包括( )
A．孝文帝对迁都的困难估计不足 B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实 D．南伐与迁都都有阻力
10．（2022高一下·深圳期中）东晋初期，琅玡王氏家族位高权重，时称“王与马，共天下”；此后颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。这一现象说明当时（ ）
A．士族专权取代皇权政治 B．出现了权力制衡机制
C．势力均衡有利于政权稳固 D．士族专权威胁皇权
11．（2022高一下·长春月考）北魏实行均田制，把土地划分为生产谷物的露田，栽植桑、榆、果木的桑榆田，植麻的麻田，造屋和种菜的园宅田，备休耕的倍田，明确规定各类上地的用途。这一做法（ ）
A．推动北方经济恢复发展 B．推动经济作物广泛种植
C．有利于棉纺织业的发展 D．限制了土地的高度集中
12．（2021高一上·通化期中）下表是两晋南朝时期代表皇权的宗室外戚与世家大族在官僚体系中的占比变化情况。据此可知，这一时期（ ）
西晋 东晋 南朝
宗室外戚 19%~38% 7% 19%~38%
世家大族 49%~64% 78% 49%~64%
A．官僚体系日益遭到破坏 B．皇权与门阀势力斗争激烈
C．皇权势力逐渐走向衰微 D．社会发展出现了严重倒退
13．（2022·宣城模拟）北齐时将“不孝”列人“重罪十条"，为不赦之罪。《唐律》规定：子女听到父母的丧讯，没有马上进行哀悼者，处流放二千里之刑。对不孝之罪处重刑（ ）
A．有利于儒家思想趋向法律化 B．表明了儒学成为官方哲学
C．维护了父为子纲的道德规范 D．体现了古代法律残酷无情
14．（2022·广东模拟）北魏时期均田制规定，男子、妇女、奴婢和牛都可受田。到了隋唐时期，妇女、奴婢和牛都不再受田。这一变化反映了（ ）
A．土地国有化程度逐渐降低 B．妇女的社会地位逐渐降低
C．奴婢的人身依附关系减弱 D．提升了男子的社会的地位
15．（2021高一下·三台月考）南北朝时期，“镇”作为军事据点被广泛设置。进入隋唐后，唐政府在镇上设置税务机构。宋代 出现了“市”“镇”并称。推动“镇”之职能变化的主要因素是（ ）
A．国家由分裂逐渐走向统一 B．抑商政策的改变
C．提高政府财政收入的需要 D．社会经济的发展
16．（2022高二下·揭阳期中）晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了（ ）
A．三国鼎立局面的形成 B．黄河流域少数民族的大交融
C．成都平原成为“天府之国” D．江南地区的大开发
17．（2022·黑龙江模拟）曹魏景元四年，蜀汉后主刘禅面对司马氏强大的军事压力，主动献降。司马氏将蜀汉的军政实力派人物和有声望的士人，一律迁往中原。据《华阳国志●大同志》记载，随后主刘禅迁往北方的就有三万家之多。“蜀人北迁”这一做法旨在（ ）
A．促进民族融合 B．发展北方经济
C．重建中原秩序 D．加强地方统治
18．（2021高一下·宾川开学考）北朝时期，政府推行均田制，年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税；并规定男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶。这表明政府意在（ ）
A．杜绝土地兼并 B．促进人口增长
C．增加财税收入 D．加强君主专制
19．（2022高一下·简阳月考）如表为历史文献中对魏晋南北朝时期依附民的部分记载。当时大量农民依附的意图在于（ ）
文献 记载内容
《隋书·食货志》 （东晋）都下人多为诸王公贵人左右、佃客、典计、衣食客之类，皆无课役
《南史·齐东昏侯纪》 凡属名（依附民）多不合役，止避小小假，并是役荫之家
《魏书·食货志》 魏初不立三长，故民多荫附，荫附者皆无官役
A．逃避封建剥削 B．取得合法身份地位
C．获得主人荫庇 D．得到免役政治特权
20．（2020高三上·赣州期末）东晋南朝时期面食十分流行，甚至成为朝廷规定的祭品。这一饮食习俗的变化主要得益于（ ）
A．全国经济重心转移 B．曲辕犁的推广
C．南北经济交流加强 D．老百姓的喜爱
二、材料分析题
21．（2021高一上·喀什期中）阅读下列材料，回答问题。
孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。
材料一：东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料三：北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
（1）据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？
（2）据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？
（3）据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？
22．（2021高二下·三明期中）北朝民歌《木兰诗》最早记录了花木兰的形象。此后，木兰形象在文艺作品中不断演变。阅读材料，回答问题。
材料
木兰形象描写 出处
“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。” 北朝民歌《木兰诗》
增加了“放小脚”、“练武艺”、“劝爹娘”、“擒贼首”、“配因缘”等情节；“休女身拼，缇萦命判，这都是裙钗伴。立地撑天，说什么男儿汉！” 明朝徐渭杂剧《雌木兰替父从军》
“花木兰心如麻无心纺织，恨敌寇犯边关侵我乡邻，可惜我曾学就混身武艺，不能够分亲忧为国效力”“但愿一去旗开得胜，平了贼儿回家再孝双亲”“有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男？” 豫剧电影《花木兰》（长春电影制片厂于1956年出品）
根据材料概括“花木兰”形象发生的变化，并结合所学知识说明变化的原因。
23．（2021高二上·喀什期中）中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读材料，完成下列要求。
材料：北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。
（2）根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。
24．（2021·广东模拟）[选修4：中外历史人物评说]阅读材料，完成下列要求。
材料
国渊字子尼，乐安郡盖县人，师事郑玄，后避乱辽东，回到故乡后，被曹操任命为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色。曹操要广设屯田，派国渊管这件事。“渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法。”五年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业。田银、苏伯在河间叛乱，被曹操击破，余党都应伏诛，国渊认为这些人不是首恶，请求不要行刑，曹操依了他的话，赖国渊得生者千余人。时有投书诽谤者，曹操欲必知其主。国渊留其本书，发现书中引用了很多《二京赋》的词句，于是派人去找能读《二京赋》的人。找到之后，吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。国渊居列卿位，但穿着仍是布衣，粗荼淡饭，受了赏赐就散发给亲友亲族，持身恭敬节俭。
——据《三国志·魏书》
（1）根据材料，概括国渊对曹魏的贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国渊得到曹操器重的原因。
25．（2021高三上·呼和浩特月考）阅读材料，完成下列要求。
材料：所谓英雄，乃如刘劭所言：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”主儁谓刘表曰：“曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也。”184年，黄巾大起义，各大军阀趁机打劫，个个窥机夺权篡位，董卓、袁绍等大军阀都想称帝，但曹操只做丞相，辅佐汉帝。曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办。曹操强调：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信耶？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。”
早在汉代末年，曹、孙、刘三大政治集团形成的时候，曹操已被斥为汉贼。周瑜谓：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”刘备在给汉献帝的奏章中称：“董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡。”曹操“挟天子以令诸侯”是孙、刘政治集团所极力攻击的。
——摘编李思达《曹操形象演变》
（1）根据材料，分别概括曹操在当时为人称道和攻击的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要对曹操做出评价。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】抓住题干中关键信息“驱夏人(汉人)为肉篱”,反映了北魏统治者的民族歧视政策,故选C。
故答案为：C。
【点评】本题考查了北魏时期的政治，解答本题根据关键信息“驱夏人(汉人)为肉篱”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
2．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据材料“盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启”并结合所学知识可知，材料提现了北魏孝文帝改革促进了民族融合，这为唐朝的再次统一和走向强盛奠定了基础，故A正确；
本项所述不符合材料主旨，故B错误；
此项说法与材料信息无关，故C错误；
依据材料信息不足以得出“为中原文化输入了新鲜血液”的结论，故D错误。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯”，说明孝文帝改革为唐朝盛世奠定了基础。
3．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】西晋明确规令官员占田，官位越高可占田越多，这在当时对于正处于巅峰时期的士族显然极其有利，故选B。
该规定维护贵族官僚特权，不会减轻百姓负担，排除A。
保护官僚贵族经济特权不会解决腐败问题，也不会遏制土地兼并，排除C、D。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查西晋士族势力。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，占田制下官员依据品级占据土地，有助于维护士族特权，为其奠定经济基础。
4．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据题干信息可知魏晋南北朝时期建立的少数民族政权都与汉族关系密切，根据材料中的史书记载刘渊建立的汉为“汉室之甥”，夏是“大禹之后，世居幽朔”，北燕是“有熊氏（炎帝）之苗裔，世居北夷”，北魏是“昔黄帝有子二十五人……昌意少子受封北土，国有大鲜卑山，因以为号”，由此推知他们建立政权后追根溯源都是华夏族的后裔，说明他们对华夏文明的认同，故B项正确；
北方少数民族的起源各有其渊源，该项表述错误，且题干信息未体现，故排除A；
题干信息未反映制度改革的史实，故排除C；
北魏孝文帝改革和民族融合在题干中并未体现，故排除D。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查魏晋时期的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋南北朝时期，社会动荡，战乱不断，客观上促进了民族交融。
5．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据所学知识可知：封建社会的基本土地制度是封建土地私有制，包括地主土地所有制、自耕农土地所有制、君主私有土地 ，此外北魏到唐中期，封建土地私有制之外还实行了均田制。因此②③④⑤ 符合题意，D正确；
①错误，井田制是一种奴隶主土地国有制，实行于奴隶社会；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查封建土地私有制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。本题侧重于基础知识，主要考查学生识记能力。
6．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】结合所学知识，我们可知三国两晋南北朝时期历史基本特征应该是政权的分立和民族的融合，D选项表述是最完整的；
ABC选项的表述都只是一个方面，并不完整。
故答案为 ：D。
【点评】本题主要考察魏晋南北朝时期的历史，要求学生结合魏晋南北朝时期的特征来分析。解答本题要搞清楚魏晋南北朝时期的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
7．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，中国历史上三次人口大迁徙时期分别是永嘉之乱、安史之乱、靖康之耻之后。而它们共同之处都是在于统治阶级内部政权衰落，使得外族入侵有可乘之机，导致战乱不断，人民流离失所、不得不背井离乡，躲避战乱。故B正确，ACD错误。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查古代人口迁徙，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。中国历史上三次人口大迁徙时期分别是永嘉之乱、安史之乱、靖康之耻之后，因此可以明显看出迁徙原因是战乱。
8．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，孝文帝是北魏的统治者，其改革的根本目的是维护其统治，即巩固北魏对黄河流域的统治，A项正确；
顺应民族交融潮流是孝文帝改革的客观影响，并不是根本目的，排除B项；
打击鲜卑族保守势力、缓和阶级矛盾都是为了推动改革的顺利进行，也不是根本目的，排除C项、D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了北魏孝文帝改革相关史实，重点掌握北魏孝文帝的一系列汉化措施以及影响等知识。解答本题注意基础知识的识记与理解。
9．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】试题分析题干材料，可看出孝文帝充分估计了迁都的困难，才借南伐之名行迁都之实，C正确。
从“旧人怀土，多所不愿”可看出许多人不愿离开故土南迁，说明其保守势力很强，B正确。
从材料中可理解到南伐与迁都都有阻力，D正确。
而A项所述意思和题干表达意思正好相反，是错误的，答案为A。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“恐众心恋旧”“旧人怀土，多所不愿”等反映出孝文帝已经认识到南迁可能遭到众人反对。
10．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据“王与马，共天下”“……等士族相继掌权”可以看出，士族的势力强大，威胁到皇权统治。故D项正确；
取代的说法错误，排除A；
材料没有体现权力制衡与势力均衡，而是强调士族势力威胁皇权，排除BC。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的世族政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。魏晋南北朝时期，世族强大，威胁皇权专制。
11．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】结合所学知识可知，北魏地处北方，据此依据材料“把土地划分为生产谷物的露田，栽植桑、榆、果木的桑榆田，植麻的麻田，造屋和种菜的园宅田，备休耕的信田，明确规定各类土地的用途”可知A正确。
B说法片面，排除。
宋朝时期，中国棉纺织业才逐渐兴起，故排除C。
均田制是将国家控制的部分土地或无主荒地分给农民，与限制“土地高度集中”无直接关系，排除D。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，北魏孝文帝改革实行均田制，把国家控制的无主荒地分配给农民耕种，促进了北方农业的恢复和发展。
12．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】 结合所学可知，魏晋时期门阀政治盛行，豪强大族控制朝政，皇权受到约束，图表宗室外戚与世家大族在官僚体系的占比反映了皇权与门阀士族的权力斗争，故B项符合题意；
A项题干中无法体现官僚体系的变化，A不符合题意；
C项图表反映皇权势力与士族门阀斗争的反复性，并非皇权一直走向衰落，C不符合题意；
D项图表信息无法得出社会发展倒退的现象，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查从汉至元政治制度的演变，根据图表信息结合所学进行分析。本题应结合魏晋时期的政治特征和皇权发展趋势进行解答。
13．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】依据材料可知，北齐时将“不孝”列人“重罪十条"，为不赦之罪；唐朝法律规定子女听到父母的丧讯，没有马上进行哀悼者，处流放二千里之刑。这体现了古代法律在维护父为子纲的道德规范，C项正确；
选项A，材料强调的是维护父为子纲的道德规范，不是强调儒家思想趋向法律化，排除A项；
选项B，汉武帝时期儒学成为官方哲学，排除B项；
选项D，材料的主旨是维护父为子纲的道德规范，不是强调古代法律残酷无情，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意扣住材料的信息“依据材料可知，北齐时将不孝列人重罪十条”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
14．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】结合所学可知，均田制是土地国有制，因此隋朝“妇女、奴婢和牛都不再受田”体现了土地国有化程度逐渐降低，故A项正确；
隋朝妇女、奴婢和牛都不再受田的原因是国家掌握的土地越来越少，而不是妇女的社会地位逐渐降低造成的，排除B项；
CD两项都不能体现材料变化，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重于考查均田制的瓦解，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。隋唐以来，随着土地兼并及人口的大量增长，政府掌握的土地逐渐减少，均田制走向瓦解。
15．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】材料体现了镇的职能变化，即从军事职能逐渐向经济职能转变，这是社会经济发展的结果，D 项正确；
A 项与镇的职能变化关系不大；
B 项与史实不符；
C 项不是主要因素。
故答案为：D。
【点评】本题考查了南北朝时期的商业、城市的相关知识，解答本题根据材料主旨城镇职能变化：由军事重镇到商业经济功能增强进行分析即可。
16．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】.结合所学知识可知，223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号吴，史称东吴，至此三国正式成立A。
题干所给材料内容主要体现了北方人口南移，推动南方开发的问题，不是黄河流域少数民族的大交融，排除B。
根据所学知识可知，成都平原成为天府之国是得益于都江堰水利工程，排除C。
结合所学知识可知，“永嘉之乱，衣冠南渡”是我国历史上第一次大规模人口迁徙，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术，促进了江南经济的发展，江南地区得到开发，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查古代中国经济的南移，解读本题需抓住题干所给材料中的关键信息“永嘉之乱，衣冠南渡”，并正确掌握古代中国经济南移的历史背景。考查了学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
17．【答案】D
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据材料“司马氏将蜀汉的军政实力派人物和有声望的士人，一律迁往中原”，可知北迁的是军政实力派人物和有声望的士人，根据所学知识可知这种做法主要是为了瓦解地方势力，巩固统治，D项正确；
“蜀人北迁”的主要目的是瓦解地方势力，巩固统治，不是促进民族融合，排除A项；
“蜀人北迁”的主要目的是瓦解地方势力，巩固统治，不是发展北方经济，排除B项；
“蜀人北迁”的主要目的是瓦解地方势力，巩固统治，不是重构中原秩序，排除C项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。封建社会往往通过迁徙的手段瓦解地方势力，加强对豪强的统治，从而维护封建专制统治。
18．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】依据材料信息并结合所学可知，均田制是国家把土地分给农民耕种，农民承担相应的赋税和徭役。税收为按户缴纳，并且规定子女达到一定年龄就必须分家，可见均田制的目的在于发展个体小农户，以增加国家的财政收入，C项正确；
结合所学知识可知，均田制并未杜绝土地兼并现象，A项错误；
题干所给材料信息强调的是增加财政收入，“人口增长”与材料主旨不符，B项错误；
结合所学知识，均田制与加强君主专制没有直接关系，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北魏均田制，解答本题需根据材料信息及均田制的历史影响进行分析。
19．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】根据材料“都下人多为诸王公贵人左右、佃客、典计、衣食客之类，皆无课役”“魏初不立三长，故民多荫附，荫附者皆无官役”等信息结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，依附民可以逃脱交税，说明大量农村依附的意图是逃避封建剥削，A项正确；
根据所学知识可知，依附民是依附于某个地主，不用直接承担封建国家的赋税徭役，因此农民大量依附的目的是逃避赋税，而不是取得合法身份地位，排除B项；
依附民一定程度上获得主人的荫庇，以逃避封建剥削，因此获得荫庇不是农民依附的主要目的，并且依附民受到地主的剥削，排除C项；
在中国古代官员有一定的免役政治特权，而不是依附民，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查魏晋时期宗主督护制，解答本题根据材料“都下人多为诸王公贵人左右、佣客、典计、衣食客之类，皆无课役”“魏初不立三长，故民多荫附，萌附者皆无官役”等信息并结合所学宗主都护制的内容分析作答。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
20．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】结合所学知识可知，面食主要是北方人的主食，而东晋南朝时期的南方面食十分流行说明的是当时南北经济文化交流的加强，C正确；
经济重心开始南移是在唐中叶后，A排除；
曲辕犁的出现是在唐朝，B排除；
D与材料无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查魏晋南北朝时期的经济文化交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋南北朝时期，北民南迁，促进了南北经济文化的交流。
21．【答案】（1）条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。
特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。
（2）作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。
原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
（3）问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝改革
【解析】【分析】(1)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息的能力，分析信息和解决问题的能力，从材料可知，商鞅变法的有利条件主要体现在内部与外部，外部有东方诸国的变革经验；内部是落后的秦国受传统束缚较少；这些条件使秦国变法呈现出注重创建新制度；变法彻底，功效明显等特点。
(2)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息的能力，分析信息和解决问题的能力，材料二“迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行"反映了孝文帝“迁都”对改革的具有：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件的作用；关于孝文帝改革之心坚定的原因，可根据材料的条件因素和孝文帝个人认知两方面作答即可.
(3)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，再现再认历史史实的能力，分析信息和解决问题的能力据材料三和所学知识，孝文帝改革与商鞅变法相比面临的最大问题是民族关系问题，或答鲜卑族与汉族文化的差异也可以。
故答案为：
(1) 条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。
（2） 作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
（3） 问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。
【点评】(1)本题考查商鞅变法考查商鞅变法的有利条件和秦国变法呈现的特点.(2)本题考查北魏孝文帝改革，考查孝文帝“迁都洛阳对改革的作用、孝文帝改革之心冶坚定的原因。(3)本题考查与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题、影响改革效果的基本因素.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是高考的常考点，在复习中，应注意掌握它们的背景、措施以及影响。
22．【答案】变化：从忠勇孝女形象到追求个性解放男女平等再到爱国女英雄形象。
原因：南北朝时期，国家分裂，战乱频繁，人民渴望社会安定；儒家思想的不断发展，影响着人们的忠孝观念。木兰忠勇孝女形象是这一时期社会现实的反映。
明朝商品经济发展，市民阶层壮大，为适应市民的文化需要，便于舞台演出，文艺作品更加注重故事情节的丰富性，并增加了细节描写；同时，明朝君主专制强化，理学束缚人性，则出现了反对束缚，寻求女性解放的思想。这反映在文艺作品中，出现了巾帼不让须眉的木兰形象。
新中国成立后，社会主义制度的建立，使中国实现了真正意义上的男女平等，极大了调动了女子参加革命和建设的积极性；20世纪50年代，朝鲜战争爆发，美帝国主义悍然将战火烧到鸭绿江边，中国人民万众一心，掀起了保家卫国、抗美援朝运动。这些都为木兰形象的再创造提供了新的素材。
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】第一小问变化，据材料“愿为市鞍马，从此替爷征”得出忠勇孝女形象；据材料“立地撑天，说什么男儿汉”得出追求个性解放男女平等；据材料“有许多女英雄……为国杀敌是代代出英贤”得出爱国女英雄形象。第二小问原因，据材料“军书十二卷，卷卷有爷名”及材料出处“北朝民歌《木兰诗》”结合所学可知，南北朝时期，国家分裂，战乱频繁，所以征兵频繁；据材料“阿爷无大儿……从此替爷征”结合所学可知，儒家思想的不断发展，影响着人们的忠孝观念；综合概括可知，一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映，木兰忠勇孝女形象是这一时期社会现实的反映；据材料“增加了‘放小脚’……‘配因缘’等情节”结合所学可知，明朝商品经济发展，市民阶层壮大，为适应市民的文化需要，便于舞台演出，文艺作品更加注重故事情节的丰富性，并增加了细节描写（世俗化）；据材料“休女身拼……说什么男儿汉”及材料出处“明朝徐渭杂剧《雌木兰替父从军》”结合所学可知，明朝君主专制强化，理学束缚人性，则出现了反对束缚，寻求女性解放的思想，反映在文艺作品中，出现了巾帼不让须眉的木兰形象；据材料“这女子们哪一点不如儿男”及材料出处“长春电影制片厂于1956年出品”结合所学可知，新中国成立后，社会主义制度的建立，使中国实现了真正意义上的男女平等，极大了调动了女子参加革命和建设的积极性；据材料“恨敌寇犯边关侵我乡邻”“但愿一去旗开得胜，平了贼儿回家再孝双亲”结合所学得出20世纪50年代，朝鲜战争爆发，美帝国主义悍然将战火烧到鸭绿江边，中国人民万众一心，掀起了保家卫国、抗美援朝运动。最后，综合概括得出这些都为木兰形象的再创造提供了新的素材。
故答案为：变化：从忠勇孝女形象到追求个性解放男女平等再到爱国女英雄形象。
原因：南北朝时期，国家分裂，战乱频繁，人民渴望社会安定；儒家思想的不断发展，影响着人们的忠孝观念。木兰忠勇孝女形象是这一时期社会现实的反映。
明朝商品经济发展，市民阶层壮大，为适应市民的文化需要，便于舞台演出，文艺作品更加注重故事情节的丰富性，并增加了细节描写；同时，明朝君主专制强化，理学束缚人性，则出现了反对束缚，寻求女性解放的思想。这反映在文艺作品中，出现了巾帼不让须眉的木兰形象。
新中国成立后，社会主义制度的建立，使中国实现了真正意义上的男女平等，极大了调动了女子参加革命和建设的积极性；20世纪50年代，朝鲜战争爆发，美帝国主义悍然将战火烧到鸭绿江边，中国人民万众一心，掀起了保家卫国、抗美援朝运动。这些都为木兰形象的再创造提供了新的素材。
【点评】本题以不同时期花木兰的形象变化为切入点，考查古代及新中国成立后政治经济的发展 ，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念、唯物史观和历史解释。
23．【答案】（1）内容：迁都洛阳；变制度（改官制）；说汉话（改汉姓；穿汉服；通婚姻：改籍贯）。现象：汉族向少数民族学习。
（2）作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】（1）第一小问，结合所学孝文帝改革的内容回答即可；第二小问，依据材料中“给汉族文化输入了新鲜血液”可知是汉族向少数民族学习。
（2）依据材料中“少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”“给汉族文化输入了新鲜血液”等信息并结合所学孝文帝改革的作用，从民族融合、经济发展以及汉族政治统治加强等角度分析回答。
故答案为：
（1）内容：迁都洛阳；变制度（改官制）；说汉话（改汉姓；穿汉服；通婚姻：改籍贯）。现象：汉族向少数民族学习。
（2）作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。
【点评】本题侧重于考查北魏孝文帝改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。孝文帝改革促进了鲜卑族的封建化进程，有利于民族融合和北方经济的恢复与发展。
24．【答案】（1）积极参与朝政决策的议论；管理屯田，使仓库丰实，百姓乐业；建议曹操宽缓刑罚，收拢人心；破获疑难案件，安定政局。
（2）向名师学习，才学出众；专心国事，公私分明；恪尽职守，政绩突出；勇于进谏，正直仁德；足智多谋；为官节俭。
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】（1）根据材料信息“每于公朝论议，常直言正色”“广设屯田，派国渊管这件事”“五年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业”“请求不要行刑”“比方其书，与投书人同手”等，从参与公事决策议论、受命管理屯田、建议宽缓刑罚和破获政治疑难案件等方面概括。
（2）根据材料信息“师事郑玄”“穿着仍是布衣，粗茶淡饭”“持身恭敬节俭”等并结合所学知识，从才学、品格、智谋、政绩等角度分析。
故答案为：
（1） 积极参与朝政决策的议论；管理屯田，使仓库丰实，百姓乐业；建议曹操宽缓刑罚，收拢人心；破获疑难案件，安定政局。
（2） 向名师学习，才学出众；专心国事，公私分明；恪尽职守，政绩突出；勇于进谏，正直仁德；足智多谋；为官节俭。
【点评】 本题主要考查古代历史人物。第一小文要结合材料中历史人物的历史贡献来分析；第二小问要结合材料中历史人物取得成就的影响因素来分析。
25．【答案】（1）认为曹操有胆有识，稳定了东汉末的社会形势、抛弃了当时“德行""门第"等用人标准；被政治斗争裹挟，认为其“挟天子以令诸侯”有违儒家传统。
（2）曹操是东汉末杰出的政治家、军事家，他争取政治优势、发展经济军事，使北方实现了恢复和统一，为日后的统一局面的形成创造了条件；同时他的“唯才是举”“挟天子以令诸侯”也使其成为一位饱受争议的历史人物。
【知识点】三国两晋南北朝的更替
【解析】【分析】（1）称道的原因：根据材料中“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”、“曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也”、“曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办”可归纳为，认为曹操有胆有识，稳定了东汉末的社会形势、抛弃了当时“德行”“门第”等用人标准。被攻击的原因：根据材料中“操虽托名汉相，其实汉贼也”、“董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡”、“‘挟天子以令诸侯’是孙、刘政治集团所极力攻击的”可归纳为被政治斗争裹挟，认为其“挟天子以令诸侯”有违儒家传统。
（2）历史人物评一定要客观，从正反两面进行评价，只要符合人物特征、符合题意，言之有理即可。根据材料并结合所学知识，简要对曹操做出评价。曹操是东汉末杰出的政治家、军事家，他争取政治优势、发展经济军事，使北方实现了恢复和统一，为日后的统一局面的形成创造了条件；同时他的“唯才是举”“挟天子以令诸侯”也使其成为一位饱受争议的历史人物。
故答案为：（1）认为曹操有胆有识，稳定了东汉末的社会形势、抛弃了当时“德行”“门第”等用人标准；被政治斗争裹挟，认为其“挟天子以令诸侯”有违儒家传统。
（2）曹操是东汉末杰出的政治家、军事家，他争取政治优势、发展经济军事，使北方实现了恢复和统一，为日后的统一局面的形成创造了条件；同时他的“唯才是举”“挟天子以令诸侯”也使其成为一位饱受争议的历史人物。
【点评】本题主要考查对曹操的评价，第一问，根据材料中“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”、“曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也”、“曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办”及“操虽托名汉相，其实汉贼也”、“董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡”、“‘挟天子以令诸侯’是孙、刘政治集团所极力攻击的”进行归纳。第二问，需综合材料信息并结合评价历史人物的方法进行分析归纳。
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