【核心素养目标】 Unit 4 Our neighbours Listen and say Do a quiz教案

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牛津深圳版英语六年级上册Unit 4第1课时教学设计
课题 Our neighbours 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 2 Relationship中第三单元Unit 4 Our neighbours 其教学内容主要是围绕询问并回答和邻居的相处情况而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Ms Guo 与Peter 和Alice的对话，学习了单词： neighbour, son, daughter，以及询问及回答和邻居相处情况的句型：Did you … Do you … 通过 Do a quiz 部分通过一个小测试，帮助我们认识自己对邻居的了解程度，通过对本节课单词和句型的掌握，对话题的谈论，在培养学生口语表达能力的同时，体会邻里关系的重要性，知道邻居之间应友好相处。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词neighbour, son, daughter2. 在教师引导下，初步运用句子：—Did you play with Sam last weekend — Yes, I did. Do you know them 3.能用“Do you.. ”和“Did you... ”询问别人和邻居的相处情况,并能作简单的回答。4.能够听懂有关和邻居相处情况的对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会用“Do you.. ”和“Did you... ”询问别人和邻居的相处情况,并能作简单的回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问别人和邻居的相处情况并回答。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问别人和邻居的相处情况并回答。 （四）文化品格目标1.体会邻里关系的重要性。2.知道邻居之间应友好相处。
重点 学习词汇neighbour, son, daughter; 句型Did you … Do you … 学会询问并回答与邻居的相处情况。
难点 询问并回答与邻居的相处情况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWhere do you live Do you know your neighbours 出示一张社区图片，询问学生住在哪里，然后出示一张邻居图片，进而询问学生是否熟悉自己的邻居，引出本单元话题——邻居。通过师生问答，引出本节课重点内容。 看图片，思考并作出回答老师提出的问题，了解本节课要学习的主要内容。 通过师生问答引入本节课的重点内容——询问及回答他人与邻居的相处情况，用问答的形式引入课程内容能提高学生的课堂参与度并加深学生对新知识的印象。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词 neighbour, son, daughter的使用方法；学习句型 —Did you play with Sam last weekend — Yes, I did. Do you know them 来询问及回答与邻居的相处情况。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：一闪一闪亮星星播放课件动画，点击鼠标，出现星星和单词，让学生在星星消失前快速读出星星上的单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：小兔子拔萝卜点击鼠标，播放动画，让学生根据所给中文释义，从所给的三个单词中选出与之对应的一个，当学生给出答案后，播放动画，验证学生答案的正确与否，考查学生对单词词义的掌握情况。Let’s learn more一般疑问句一般疑问句的结构第一种是含be动词或情态动词的一般疑问句。句型结构:Be+主语+其他 肯定回答:Yes，主语+ be.否定回答:No，主语+ be not.e.g. —Is this your English book —Yes， it is./No，it isn’t.第二种,如果谓语是行为动词,这时就要用助动词do(does, did)来构成疑问句。—Does he often play cards —Yes，he does./No，he doesn't.3. Who are their neighbours Circle the correct answers.出示课文图片及文字信息，让学生朗读所给内容，并根据课文内容从所给的单词中选出正确的选项，考查学生对课文的理解与掌握程度，同时，巩固复习本节课重点内容——关于邻居的讨论。4. Read and judge出示图片及信息，让学生根据课文内容，判断所给选项的正确与否，当学生给出答案后，点击鼠标，出现答案。考查学生对课文的理解与掌握程度。5. Ask and answer出示不同活动的图片，让学生根据图片，询问并回答某人过去是否做了某事，复习本节课重点句型：Did you …. Do you … 6. Role-play学生以小组为单位，角色扮演课文对话内容，可以仿照课文内容，拓展更多的对话。巩固复习课文内容的同时，练习用英文询问及回答邻居相处情况的句型：Did you …. Do you … 7. Work in pairsTalk about your neighbours with your partners.组织学生两人一组，询问并回答邻居相处情况；巩固复习课文内容的同时，复习本节课的重点内容。二、 Do a quiz出示测试评分标准及测试内容，组织学生进行小测试，然后让学生汇报一下测试结果， 帮助体会邻里关系的重要性；知道邻居之间应友好相处。三、Summary1. We can master the usage of the words: neighbours, son, daughter2. We can master the usage of the sentence：—Did you play with Sam last weekend —Yes, I did. Do you know them 3. We can ask and answer questions about neighbours.四、Homework1. Write the words: neighbours, son, daughter 3 times.2. Practice using the sentences: —Did you play with Sam last weekend —Yes, I did. Do you know them 3. Make dialogues about neighbours. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。完成两个练习单词的游戏。理解并记忆关于一般疑问句的相关内容。朗读所给内容，并根据课文内容从所给的单词中选出正确的选项，巩固复习本节课重点内容——关于邻居的讨论。根据课文内容，判断所给选项的正确与否。根据图片，询问并回答某人过去是否做了某事，复习本节课重点句型：Did you …. Do you … 以小组为单位进行角色扮演练习。两人一组，询问并回答邻居相处情况；巩固复习课文内容的同时，复习本节课的重点内容。自行进行测试，查看并汇报测试结果，判断自己与邻居是否相处融洽。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英询问及回答他人与邻居的相处情况的句型：Did you … Do you … 拓展学习一般疑问句的相关内容为以后的学习打基础。通过练习，复习课文的同时，复习本节课重点内容——关于邻居的讨论。通过练习考查学生对课文的理解与掌握程度。通过根据图片问答的形式，复习询问并回答某人过去是否做了某事的句型： Did you …. Do you … 以角色扮演的活动形式巩固练习巩固复习课文内容的同时，练习用英文询问及回答邻居相处情况的句型：Did you …. Do you … 通过练习巩固复习课文内容的同时，复习本节课的重点内容。根据测试结果，判断自己与邻居是否相处融洽，进而体会邻里关系的重要性；知道邻居之间应友好相处。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： neighbours, son, daughter ;句型：—Did you play with Sam last weekend —Yes, I did. Do you know them 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问及回答他人与邻居的相处情况，学习询问他人过去做过什么的句型：Did you … 通过读后判断、角色扮演、看一看，说一说等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固询问及回答他人与邻居的相处情况；通过小测试，了解自己与邻居相处是否融洽。
板书 Unit 4 Our neighboursneighbours, son, daughter—Did you play with Sam last weekend —Yes, I did. Do you know them
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