部编版七年级历史上学期导言课 课件（35张PPT）

(共31张PPT)
欢迎走进历史课堂
壹
认识我们的历史课程
七上——中国古代史
七下——中国古代史
八上——中国近代史
八下——中国现代史
九上——世界史
九下——世界史
初中历史课程
目
录
01
02
03
什么是历史
构成历史的要素
历史涉及的主要内容
04
学习历史的途径
05
学习历史的作用
历就是过去的，经历的，史就是事，发生过的事情就是历史，个人的历史构成民族的历史，每个民族的历史又共同铸就了人类的历史。
History——“Hi story”
一、什么是历史
身边处处有历史
收藏——透视历史的缩影(货币、 邮票… )
旅游——探寻历史的踪迹(名胜、 遗迹…)
鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、 诗歌…)
生活——体味历史的亲切(姓氏、 祭祖… )
“孙”姓的由来
中文名： 孙姓
姓氏类别： 中华姓氏
得姓始祖： 孙乙（姬姓孙）、孙书（妫姓孙）
外文名 Sun、Sng、Son、Soon
起源：姬姓、妫姓、芈姓、姚姓等
知名人物孙武、孙康、孙思邈、孙中山
孙姓在宋版《百家姓》中，排名为第3位，约占中国总人口的1.5%。
历史基础知识入门
历史纪年方法（常见的）简介
年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；
干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；
民国纪年法：如民国元年等；
公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年，在这一年以前的叫公元前 年，在这一年以后的叫公元 年。(罗马最早使用)
年号纪年法
中国历史上使用年号纪年始于公元前140年西汉武帝时期，以后新君即位，照例于次年改用新年号纪元，称改元。历代相承。
其间一帝在位，亦有可能多次更改年号，亦称改元。（譬如汉武帝在位54年，使用年号11个；武则天称帝15年，使用年号13个。）
明清行一帝一元制，中途皆不改元。
干支纪年法
甲 乙 丙 丁 戊
己 庚 辛 壬 癸
十天干
十二地支
子（鼠） 丑（牛） 寅（虎） 卯（兔）
辰（龙） 巳（蛇） 午（马） 未（羊）
申（猴） 酉（鸡） 戌（狗） 亥（猪）
天干、地支的计算
十天干
用年份减去3后再除以10得到的余数即为天干数。
例：2022-3=2019
2019/10余9 ，9天干排序数是壬。
甲 乙 丙 丁 戊
己 庚 辛 壬 癸
用年份减去3后再除以12得到的余数即为地支数。
2022-3=2019 2019/12余3，3地支排序是寅。
十二地支
子（鼠） 丑（牛） 寅（虎） 卯（兔）
辰（龙） 巳（蛇） 午（马） 未（羊）
申（猴） 酉（鸡） 戌（狗） 亥（猪）
民国纪年法
1912年元旦，孙中山在南京宣告中华民国成立，决定改用以民国纪年，由是1912年即为民国元年。民国纪年一直沿用至中华人民共和国成立。
公元元年
公元前1年
公元 年
300
公元前 年
300
公元前 年
100
公元 年
100
公元前1世纪
公元1世纪
每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。
公元前92年
公元 年
192
公元纪年法
二、构成历史的要素历史要素人物地点时间事件结果原因戚继光抗倭明初开始，倭寇对中国沿海进行侵扰，从辽东、山东到广东漫长的海岸线上，岛寇倭夷，到处剽掠，沿海居民深受其害。嘉靖四十年（1561年），倭寇大举侵犯台州，戚家军大破倭寇于浙江临海，九战九捷。嘉靖四十二年（1563年），与福建总兵俞大猷、广东总兵刘显等创平海卫大捷。从此倭患终被荡平。三、历史涉及的主要内容外交政治经济文化民族中国抗日战争胜利纪念日是哪天？孔子是什么学派的创始人？我国历史上的第一个朝代是？相传端午节相传是为了纪念哪位历史文化名人？吐蕃族是现在的哪个少数民族？郑和下西洋发生在哪个朝代？军事夏朝明朝儒家藏族9月3日屈原四、了解历史的途径文物遗迹文字资料历史图片历史书籍
夫以铜为镜，
可以正衣冠；
以史为镜，
可以知兴替；
以人为镜，
可以明得失。
——《旧唐书》
1.历史具有借鉴作用
五、学习历史的作用
灭人之国，必先去其史。
——龚自珍《定庵续集》
3.传承历史文化，培养家国情怀，担负时代重任
灭亡一个国家,必定要让他们彻底忘掉过去的历史, 以毁灭他们的精神和意志。
五、学习历史的作用
一则让人笑不出来的笑话
历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”
次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧的！”
小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”
　　
　　
　　
　　
五、学习历史的作用
作为一个中国人，我们有必要了解我们民族的历史，而作为一个人，我们更有必要了解自己从何而来，了解人类社会从何而来。历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的或没有灵魂的人。
贰
中国古代史讲什么
BC475
中国古代史朝代更替
夏朝
商朝
西周
春秋
战国
秦朝
西汉
东汉
三国
西晋
商朝
南北朝
东 周
隋朝
唐朝
五代十国
辽宋夏金
元朝
明朝
清朝
奴隶社会
封建社会
十六国东晋
中国历史朝代顺序歌
夏商与西周，东周分两段：
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
两条基本线索:
1、封建专制主义中央集权制度的确立及强化;
2、统一多民族国家的形成、巩固和发展。
叁
我们的历史课堂
1、培养自己对历史学科的兴趣。（中考考试科目）
一、怎样学好历史
3、学习历史“六何”（6W）法何人何地何时何事何果何因一、怎样学好历史whenwherewhowhatwhyhow3、学习历史“六何”（6W）法
4、重视课前预习。
5、认真听课并做好课堂笔记。
要求：认真听课，把握好每一课的重点，统一把笔记做在课本上，注意老师对难点问题的讲解，弄清历史事件之间的因果联系，下课后及时对本课知识进行巩固，不清楚的问题要敢于和同学进行交流与探讨，或向老师请教。
6、按时完成学习测评。
一、怎样学好历史
二、课堂要求
独立思考
学会倾听
积极发言
敢于质疑
小结
历史
构成要素
涉及内容
了解途径
课堂要求
学习方法
时、地、人、事、物、因果
政治、经济、军事、文化、民族等
文物遗迹、文字资料、历史图片、书籍等
兴趣、六何法、笔记
思考、倾听、发言、质疑
历史是一门古老的学科，它厚重。
历史是一门有趣的学科，它好玩。
历史是一门需要不断思考的学科，
它具有实证性，不能异想天开。
历史离我们并不遥远，
我们既是历史的参与者，
又是历史的创造者。