第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
温故知新
西欧中世纪的乡村是何面貌 人们如何生活？
中世纪西欧
乡村庄园
自由城市
90%
10%
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己喜欢的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变自己的命运。
乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己喜欢的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变自己的命运。
乔治的父辈生活在什么样的环境中？
乔治如何才能改变自己的命运？
进城！
农奴逃进城，住满1年零1天，就可取得自由人的身份，原来的领主也不能迫使他回到农奴的地位。
1.城市主要集中在哪里？
新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等地。
西欧城市的重新兴起
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
佛罗伦萨
巴黎
马赛
伦敦
乔治成功逃离了庄园，来到了一座城市。乔治在城市靠打零工和乞讨熬过了1年零1天，成为了自由人。那么，今后在城市中，他今后应该如何生存下去？
手工业者和商人是城市的基本居民。
乔治想开一家裁缝店，初来乍到的他能如愿以偿吗？为什么？
不能，他需要加入相应的 “行会”组织。从学徒做起，在学艺期间没有报酬，期满后可升为帮工，领取少量工资。帮工经过行会组织考核后可以取得师傅资格，独立开设作坊。
裁缝
乔治成为了当地一家裁缝店的学徒，开始了打工生涯，成了“城漂”一族。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层发生了分化，你知道城市里逐渐形成了哪两大阶层吗？
市民阶层的分化
城市上层：
贫民阶层：
大手工作坊主、富商、银行家
帮工、学徒及破产手工业者
资产阶级
“中古西欧的城市远不是我们脑中的现代化城市，甚至也没有古代中国的京城整齐繁荣。街道大部分是弯弯曲曲的，又很狭窄。路一般是石子路或干脆是烂泥路。街道的两边都是木头房屋，住房有的是三层的，有的是四层，也有少数是五层楼。房子一般很暗，夜间点蜡烛。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他们的家族，都住在这些房子里。
——马克垚《世界文明史（上）》
为何许多农村居民愿意进入城市？
城市的空气
使人自由
2.城市建立之初就自由吗？
争取城市自由
城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。
主教法国琅城的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权。但主教挥霍了赎金后，背信弃义。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
阅读材料，说说中世纪西欧城市居民争取自由的方式有哪些？
金钱赎买
武力斗争
城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得特许状。其主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。是国王颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。
特许状
国王或领主颁发城市特许状能得到什么好处？
双赢的关系。
国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权；
市民：与国王的联合可以获得自由和自治。
但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。
11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要。于是，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校━━
乔治在城市中有了立足之地，一眨眼，十几年过去了，他的儿子小乔治到了读书的年纪。请以“小乔治”为主人公来设计问题，讲解“大学的兴起”。
注意：写出你认为重要的问题以及你认为自己无法解决的问题。
01
02
03
04
05
大学出现的原因
大学的创办者和代表性大学
大学拥有的特权
大学有哪些课程
国王和教会对于大学的态度
中世纪城市
中世纪大学
孕育
促进
恢复、兴起时间
10世纪
城市主要居民
手工业者和商人
产生
行会
教师学生行会
兴起时间
发展
课程设置
12世纪
得到教会、国王的支持
专业课程
基本课程