部编版语文五年级上册第一单元测试卷 （单元测试）（PDF版 无答案）

部编版五年级语文上册第一单元测试卷
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一．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(12 分)
(1)小家伙银灰色的眼睑．(jiǎn liǎn)盖住眸．(móu mú)子，小红爪子刚好被
胸脯上长长的绒(rónɡ lónɡ)毛盖住。
(2)白鹭有铁色的长喙．(huì yuán)。
(3)花生的价钱便．(pián biàn)宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
(4)这是别的鸟很难表现的一种嗜．(shì nì)好。
二.给“然”字组词，并填写在句子中。(8 分)
然：____________ ____________ ____________ ___________
(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很
( )。
(2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，( )收获了。
(3)花生( )不好看，可是很有用。
(4)过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。
三.写出下列句子运用的修辞手法。(10 分)
(1)我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？( )
(2)它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
(3)小鸟在树上欢快地唱着歌。( )
(4)人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。
( )
(5)桂花开时那才是香飘十里。( )
四.课内知识梳理。
1、读拼音写字词。(14 分)
白鹭是一首 jīng qiǎo( )的诗。色素的 pèi hé( )，
shēn duàn( )的大小，一切都很 shì yí( )。bái
hè( )太大而 xián( )生硬，即使如粉红的 zhū( )鹭或灰色
的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xún cháng( )了。
2、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(8 分)
(1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。( )
(2)“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很
美。( )
(3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。( )
(4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。( )
3、唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是（4 分）：
________________________________，_____________________________。
4、“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是
( )（3 分）
A．信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别
人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一
个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。
B．人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感
人的。
C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想
创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。
D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会
给你什么。
5、课文片段阅读。（19 分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像
桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就
生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来
它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处
的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（1）．写出下面词语的近义词。(6 分)
可贵——( ) 分辨——( ) 希望——( )
（2）．文段中，作者将花生和__________、__________、__________进行对
比，突出了花生最可贵的品质是______________、______________。(3+4=7
分)
（3）．文段出自《____________》。这篇文章以________为线索，依次写了
__________、__________、__________、__________。其中作者详细地写了
____________ 的 经 过 。 文 章 告 诉 我 们 这 样 一 个 道 理 ：
_________________________________________（7+2=9 分）
6.课外阅读（19 分）
挖 笋 子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖
笋子。
孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的
胖笋子 我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕
育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时
根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的
长竹子。
孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部
抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈
就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘
掉努力。
孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来
呢
我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高
兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,
就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有
人要我、用我吗
孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该
气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯
腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!
（1）.用简洁的语言概括文章的主要内容。 (3 分)
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（2）.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。(多选)(6 分)
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子,为人所用
（3）.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。(4
分）_____________________________________________________________
（4）.读了短文,你有什么感想 结合生活实际,写一写。(6 分)