8.3 电话和传感器 教案（表格式）-2021-2022学年教科版初中物理九年级上册

《电话和传感器》教案
一、教材分析
　　电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
　　本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
二、教学目标
知识与技能
1.了解电话是如何把声音传递到远方的.
2.了解电话交换机的用处.
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.
过程与方法
1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.
2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.
3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.
情感、态度与价值观
1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
2、通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
三、重点与难点
1．电话的工作原理和电话交换机的用处
四、教学方法：讨论法.
五、教具准备：微机、课件
六、板书设计
第一节：电话
一、电流把信息传到远方
1．话筒的作用：把声音信息转变为电流；
2．听筒的作用：把电流信息转变为声音。
二、电话交换机：
三、模拟通信和数字通信：
1、模拟通信：信号易失真，干扰能力弱。
2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。
八、教学过程om
教师活动 学生活动 说明
引入新课 　如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？ 　　由此导出新课：电话。 学生自由回答。 学生从生活中入手，可以激发学生的求知欲。
进行新课 一、电话 通过网页资料相同学介绍电话的发明过程。 让学生列举生活中常见的电话。 　　取两部手提电话让两名学生相互通话。 剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。 利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号(微机播放话筒的原理),听筒怎样把电信号转变为声信号(微机播放收话机与播话机)。 　　学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。 　　学生小结电话的结构和作用。 　　举例，归纳出不同的电话。 　　上台表演。 　　学生观察、讨论。 学生观察、思考，讨论和交流。 　　学生阅读。 培养学生归纳能力。 由学生现场演示，激发学习兴趣。 加深学生对电话结构的了解，培养学生对事物的探讨和交流能力。
二、电话交换机的作用 　　教师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。 让学生列举现代电话的功能。（微机播放交换机的发展） 学生互相讨论并上台进行表演。 学生举例、观察。 培养学生的动手能力、创新思维及解决问题的能力。 培养学生逻辑思维能力。
三、模拟通信和数字通信 问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？教师让一组同学做一个游戏： （1）、第一位同学站起来后坐下，接着第二位同学模仿，第三个……这样最后一个同学就知道第一同学做了什么动作。 （2）、在电脑屏幕上写好规则：男同学表示“任”，女同学表示“务”，男左女右表示“完成”，男右女左表示“失败”，安排学生分别表演：传递任务完成和任务失败的信息。 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断. 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 　　老师引导学生小结本节课的内容。 学生参与游戏。 寓教于乐。 培养学生动手动脑能力。
四、反馈练习 1．最简单的电话主要是由______和______组成的。话筒的作用是把______信号变成______信号．听筒的作用是把______信号变成______信号。 2．电话的听筒主要应用了电流的 ( ) A．热效应 B．磁效应 C．化学效应 D．以上说法都不正确 3．当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对课堂上所学习“电话”知识展开了讨论．以下说法中正确的是 ( ) A．甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个不同的电路中 B．甲电话的听筒和乙电话的听筒是串联连接的，甲电话的话筒和乙电话的话筒是串联连接的 C．甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒都是串联在一个电路中使用 D．甲电话的听筒和乙电话的话筒是串联在一个电路中，乙电话的听筒和甲电话的话筒是串联在另一个电路中 4．下列叙述中，正确的是 ( ) A．话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒 B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号 C．话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号 D．话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒 5．在上海的小明家里刚刚装上电话，他想给北京的姑姑打个电话问候，可电话在“占线”。请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象 ( ) A．有人正给小明打电话 B．小明的姑姑正在用电话 C．上海和北京之间有太多的用户在通话 D．以上情况都有可能 6．在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的______、______的变化情况跟______的______ 、______变化情况完全一样，“模仿”着声音信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做 ______。 7．模拟信号在长距离______和 ______ 、______的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为______、______的失真，严重时会使通信中断。 8．为了本节知识后，同学之间对模拟信号和数字信号展开了讨论，以下四个结论中你认为正确的是 ( ) A．由于模拟信号是以电流传递的信号，因此在长距离传输中性能好，而且稳定性强 B．数字信号就是以数字进行传输的信号 C．在现代的电话通讯中，无论是远距离或短距离通讯中，全部采用数字信号进行传输，因为数字通讯较为稳定 D．用不同的符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号 学生自主完成练习，教师随堂批改。 对学生的学习进行及时反馈，有利于突破教学中的重点。
九、归纳总结、系统掌握
在老师的引导下,让学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结,再次回顾本节的重点和难点,使学生形成完整的认知结构和知识体系.同时也培养了学生的语言表达能力。
十、课后研讨、深化延展
1、通过上网、查书等方式了解电话的种类和用途，并了解程控电话的各种功能。
2、根据动手动脑学物理第2小题自己制作一个电话。
【设计意图】：通过上网查资料等手段拓展学生的知识面,调动学生主动学习的兴趣；培养学生不仅仅通过课堂，还可以通过其他途径学习的能力；及加强学生的动手能力的培养。