苏少版（简谱）七年级上册音乐 3.1茉莉花（一） 教案

《茉莉花》教学设计
【教材分析】
本课选自 江苏 出版社音乐 七年级 上 册第 三 课。《茉莉花》是我国著名的中国民歌，它那婉转优美的曲调，含蓄蕴藉的感情，生动形象地刻画了茉莉花的美丽圣洁、芬芳怡人。这首脍炙人口的中国民歌，深受世人的青睐，因此在教学中让学生通过音乐去感受茉莉花的洁白高雅，芳香四溢，去体会我国的民间文化，从而激发学生强烈的民族意识，爱国情怀。
【学情分析】
初中生已初步具备欣赏、感悟与评价音乐的能力，因此本节课应着重引导学生在对音乐欣赏的美好氛围中，去学习音乐的基础知识与基本技能。
【教学目标】
情感态度与价值观:
学生们通过对《茉莉花》的学习，激发起对中国民歌的热爱及对祖国的热爱。
知识与技能：
　 了解《茉莉花》音乐及相关知识，有感情的演唱歌曲，能对比欣赏各个地域的民歌并恰当的作出评价。

过程与方法：
　　学生在欣赏中感悟与交流，在感悟中评价与学习。
【教学重点】
　　准确、有感情的演唱中国民歌《茉莉花》。
【教学难点】
能准确地感受韵律，能对比赏析歌曲。
【教具准备】
　　琴、茉莉花、多媒体课件
【教学过程】
一、初创情景，接触茉莉：
【师】欢迎大家来到音乐课堂，请大家来看一看，这是什么花？ 它就是 “一卉能熏一室香”的茉莉花。
【设计目的】在于引导学生初步感知观察茉莉花的特点，从而引导学生带着这特点去欣赏和品悟歌曲《茉莉花》。
【师】你们知道茉莉花有什么特点吗？
【生作答】
【师】茉莉花亦称“茉莉”。每年的5-7月份开花，花色为白色，花型小巧玲珑，代表着纯洁、美好，这种植物在汉代就已传入我国，在传播过程中逐渐中国化，由于其芳香独特，迎合了中国文化对“香”的崇尚，逐渐成为人们歌颂的对象，下面老师就为大家带来一首《茉莉花》。
二、评唱结合，感悟歌曲：
（一）、教唱歌曲、体悟优美
1、初赏歌曲，体悟特点：
【设计目的】通过欣赏歌曲，让学生初步感知《茉莉花》，再次感知茉莉花的特点，便于欣赏音乐《茉莉花》。
【师】请大家仔细聆听歌曲，歌词中那一句歌词是描写茉莉花特点的？
【生作答】
【师】芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸，几个简单的字就把茉莉的特质表达了出来。
【师】这首《茉莉花》属汉族民歌体裁中的小调，是《鲜花调》的一种，最早就流行于明朝时期的江苏，歌名就是以花卉的名字来命名的，歌词看似写花，却含蓄的表达了姑娘爱生活的内心世界以及羞涩腼腆的个性。
2、再赏歌曲，体悟旋律：
【设计目的】通过学生感受旋律，教师引导他们体悟《茉莉花》婉转优美的旋律之美。
【师】歌曲词美，旋律也很美，请同学们听音乐感受歌曲旋律什么样的线条来表示更加恰当？为什么？（PPT出示不同的线条同学听完音乐后选择）
【生作答，师小结】同学们都不约而同的选择第二种线条的表现歌曲，旋律给人一种流畅抒情、婉转优美的感觉。
【师】拿出你们的右手把这婉转优美，并且十分连贯的旋律用手表现出来。
【师】体验完这美妙婉转的旋律是不是又让我们想起了那朵芬芳美丽的茉莉花呢？请大家想像茉莉花的花香，深深呼—吸—呼—吸保持住，让一缕缕的芳香停留在你的脑海里。刚才我们感受的呼吸就是歌唱时的呼吸，接下来就用这样的感觉用wu音来模唱歌曲旋律，老师弹一句，你们唱一句。
①请大家先用WU音分乐段跟琴模唱旋律
②用WU音完整的模唱旋律，分声部模唱。
③加入歌词演唱旋律，完成二声部合唱。
移花接木，欣赏选段：
【设计目的】培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
【师】同学们我们一起感受并学习了歌曲《茉莉花》，下面老师想给大家看一段外国作品，当你听到你所熟悉的旋律时可以挥手示意老师。《图兰朵》选段
【师】你们说说这熟悉的旋律是哪首歌曲？
【生】对了就是刚才我们学唱的中国民歌《茉莉花》它也是最早传入国外的版本，这一片段是选自于意大利歌剧大师普契尼所创作的歌剧《图兰朵》，
（中国元朝时的一个公主图兰朵 ( https: / / baike. / v133406819.htm" \t "_blank )为了报祖先暗夜被掳走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。流亡元朝的鞑靼王子卡拉夫与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后，即看到猜谜失败遭处决的波斯王子 ( https: / / baike. / v65029070.htm" \t "_blank )和亲自监斩的图兰朵。卡拉夫王子被图兰朵公主 ( https: / / baike. / v7939598.htm" \t "_blank )的美貌吸引，不顾父亲、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了 ( https: / / baike. / v75642072.htm" \t "_blank )所有问题，原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵”。但图兰朵拒绝认输，向父皇耍赖，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿，并且严刑逼供。柳儿自尽以示保守秘密。卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时，公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心，而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱---蒙古语为“恋人或者太平的意思””。）
《茉莉花》为普契尼的歌剧添彩，《图兰朵》也为中国音乐的传播增辉，这是中西文化交流的一段佳话。
三、拓展交流，加深民族自豪感
【师】数千年来，我国浩若繁星的各民族民歌在神州大地上代代相传，《茉莉花》就是群星中最璀璨的一颗，它那散发着华夏韵味的旋律香飘五洲，优美的旋律不仅出现在歌剧《图兰朵》中，它还在97年香港回归祖国交接仪式上出现、在04年雅典奥运会闭幕式上成为北京奥运会的迎客之歌、在前不久举办的“一带一路”高峰论坛中成为世界之歌……
【师】各个国家不同肤色人们被一支中国民歌所打动，它为什么会有如此魅力？透过优美的旋律，溢发出来的正是中国人民善良纯真的精神本质。
四、心怀期待，芳香四溢：
同学们，今天我们一起感受了”芳香四溢满枝丫”的《茉莉花》，随着时间的推移，茉莉花更加茂盛、更加芳香。它早已是中国文化元素的代表之一，因其特殊地位已被誉为中国第二国歌，相信它在世界的舞台上始终散发着芳香，也希望这份芳香能永存大家心中！