苏少版（简谱）七年级上册音乐 5.2弯弯的月亮 教案

《弯弯的月亮》教学设计
一、教学目标:
1、通过学唱歌曲,让学生在音乐活动中积极参与,感受音乐的旋律特点。
2、学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。
3、体会流行歌曲的风格特点, ,激发学生对流行音乐的喜爱。
二、教学重难点:
1. 通过唱乐、吟诗等活动，对“月”之情结作一次深刻体验。
2. 用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。
3.B 段“嘟......”的演唱,借助假声引导学生科学用嗓子,唱出流行歌曲的风格。
三、教材分析
《弯弯的月亮》，曾经风靡了大半个中国。歌曲采用bA大调，4/4拍子，结构为单乐段分节歌形式，由两个乐句组成。这首歌曲旋律抒情流畅，节奏自由舒展。歌词动人，内涵丰富，被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。演唱时呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，用柔美圆润的音色，表达对美好情感的追寻与回忆。
四、教学过程:
一、导入:
播放克莱德曼的钢琴曲《思乡曲》作为背景,结合图片,创设情境,谈话式导入新课。
师:首先，老师给大家欣赏一段音乐（播放课件），现在同学们听到的这首钢琴曲,旋律优美,略带忧伤,作者想表达什么呢
生：听并思考。
师总结：这首曲子名为 《乡愁》, 也被译作《思乡曲》。古今中外, 思乡之情人皆有之, 思乡之作举不胜举,很小的时候,大家都会吟诵“举头望明月,低头思故乡。月亮仿佛成了思乡的代名词, 久别家乡的游子, 仿佛能从月亮里看到家乡亲人的笑脸,看到自己童年的情景。月儿总是故乡明,无论身在何地,离开故乡的游子都会时刻挂念着自己的家乡。
二、学唱歌曲《弯弯的月亮》
1.师：今天的音乐课我们就来学唱一首带有思乡情绪的歌曲，在这首歌里有弯弯的月亮、弯弯的小桥和还有童年的阿娇……
2. 欣赏《弯弯的月亮》（播放课件）。（请同学们把书打开到43页）
3. 请学生边听边思考歌曲的音乐情绪及所表达的思想情感是什么？
生：表达了作者幽幽的思乡情和对童年的一种追忆。
师:歌曲可以分为几个部分呢？
生：两个部分。（播放课件）
4、作品介绍:
歌曲《弯弯的月亮》，是电视艺术片《大地情语》的插曲，是一首中国现时通俗歌曲的代表作品。词曲作者抓住了流行音乐的精髓并且成功地与古典、民族元素进行嫁接，在当代音乐界有突出的贡献。被认为是二十世纪中国流行音乐中最具经典意义的作品之一。
5、简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）：
李海鹰，被誉为内地流行音乐界的“跨界音乐大师”，横跨流行与古典领域的著名音乐人，中国最出色的当代作曲家之一。他创作的《弯弯的月亮》、《我不想说》、《七子之歌—澳门》已经成为国内当代音乐的经典。
刘欢，中国歌唱家，他被誉为“中国歌王”、“中国流行歌坛第一人”。代表作品有《弯弯的月亮》、《好汉歌》、《千万次的问》、《从头再来》等，均以其磅礴之气势、炙热的演唱情感与技巧，带给听者绝大的震撼与感染。他大量的作品成为了街知巷闻，人人会唱的百姓歌曲、时代之音. 这首《弯弯的月亮》又再次让他成为家喻户晓的人物。
5、师：接下来就请同学们欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，请同学们跟着后面小声哼唱（播放课件）
（1）学生对作品很熟悉，引导学生注意反复记号在歌曲中的作用及切分节奏的运用。
（2）讨论演唱方法。
(教师提示：圆润优美的嗓音，训练有素的气息控制，清晰含情的咬字吐字，良好内在的音高节奏感以及婉转自如的运腔和心灵真情的抒发，其歌声一定是甜美抒情动人的。)
6、作品分析：
听着这首《弯弯的月亮》，一开始你会感受到诗一样的意境:"月亮-小桥-小船-河水"，一连串充满温情的"弯弯"，仿佛是一笔一笔勾描出的一幅淡淡的水墨画。当你正沉浸其中的时候，他却猛然间又爆发出另一种情绪来:"今天的村庄-过去的歌谣-惆怅忧伤-穿透胸膛"，一种呐喊，一种反思，一种力量。
7、学习歌曲：
A:师强调反复记号的作用、切分音的演唱及装饰音的演唱。
B:师讲解什么是休止符以及几种常用的休止符。
休止符——用于记录音乐进行中停顿时间长度的符号。
C:出示歌曲A段曲谱，进一步讲解十六分休止符和八分休止符，并学唱A段歌曲。
D:出示歌曲B段及间奏的四行曲谱,观察对比曲谱。听唱法学唱歌曲，教师指挥学生注意副歌部分的高音演唱，尤其注意气口的呼吸（注意几个换气记号的地方），分句重点练习。
8、连贯演唱AB两段。
9、学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》，并评选出表现最为出色的给与表扬。
生：独唱、小合唱、领唱......
10.再次有感情的演唱歌曲。
师：同学们的歌声悠扬动听，老师仿佛通过歌声，看到了一轮弯弯的月亮就在眼前，还有月亮下面美丽的阿娇......接下来，老师再给大家欣赏一首《弯弯的月亮》，请同学们对比一下，看看风格上有什么不同呢？
二、歌曲巩固
1、观看《中国好声音》袁娅维演唱的《弯弯的月亮》 。
【设计意图:旨在让学生体会最新的音乐动态,并体会歌曲不同风格背后的音乐元素。 】
2、请学生说一说,这首歌曲,和我们学唱的有何不同。
3、结合视频,回忆教师示范演唱时,响板在第二和第四拍出现的特点,结合黑人布鲁斯向学生介绍流行音乐的特点。
师：提起现代音乐就不能不讲布鲁斯，Blues也叫蓝调音乐，指的是一种音乐风格。它起源于上世纪初的美国，它本是穷苦黑人劳动时哼唱的小曲（相当于我们民歌里的劳动号子），后来随着黑人进入城市，这一音乐风格慢慢受到白人的关注和青睐，以致从美国传播到了世界各地。Blues音乐发展到今天，已经被纳入主流音乐的行列，它的许多元素被更多的运用到摇滚乐及流行音乐中。
4、根据其特点,让学生试着律动身体,并在第二第四拍拧响指,结合这样的律动感,再来演唱歌曲,体会歌曲的音乐风格。
【设计意图:活跃课堂气氛,让学生们乐于参与,培养积极乐观的态度。 】
三 拓展
师：从古到今，从中国到外国几千年来，人们就把月亮作为自己情感的寄托对象，在希腊月亮被看做是美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，我们中华民族更是有着很多跟月亮有关的美丽传说，同学们说说都有哪些啊？
生答：嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂等。
师：在以“月亮”为主题的中外艺术作品中，有欢快的、含蓄的、抒情的、伤感的，它们是艺术家们“借月感怀”的心情写照。同学们还可以说出哪些和月亮有关的作品？比如：
1、在音乐作品中：
贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》，歌曲《月亮代表我的心》、《月半弯》、《月亮惹的祸》、民乐合奏曲《春江花月夜》等等。
2、在诗词作品中：
海上生明月，天涯共此时。──张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。──杜甫《月夜忆舍弟》......
师：同学们回答的都非常好。这些作品无不体现了作者借助月亮来表对出自己的亲人、家乡的一种深深的思念之情。
3. 那同学们，你们知道月亮里有音乐吗？
师：当然有啦，早在2007年10月24号就有30首歌曲搭载着我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”奔赴月球啦！
4.在这30首歌曲中就有3首是关于月亮的歌曲，同学们都知道有哪几首歌曲吗？
师总结：(1)、有“西部歌王”之称的王洛宾创作的一首《半个月亮爬上来 ( http: / / www. / s q=%E5%8D%8A%E4%B8%AA%E6%9C%88%E4%BA%AE%E7%88%AC%E4%B8%8A%E6%9D%A5&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes" \t "_blank )》。
(2)、有被称为瞎子阿炳的华彦钧的二胡独奏曲《二泉映月》。
(3)、一首改编的歌曲《但愿人长久》。
5.师：在这三首与月亮有关的歌曲中，有一首是我们学过的古诗词改编的，同学们知道是哪一首吗？
生：《但愿人长久》。
师：是的，这是以北宋文学家苏轼的咏月名篇《水调歌头》为歌词而谱写的歌曲。同学们一起说出其中含“月”的诗句好不好？（齐说）
生：“明月几时有，把酒问青天。但愿人长久，千里共婵娟”。（婵娟：月的别称）
五、课堂小结
师：同学们今天学的很认真表现得非常好，今天这节课我们不光学习了《弯弯的月亮》这首歌曲，还了解了很多跟月亮有关的相关文化，在我们中国有一个跟月亮有关的节日是什么呀？
生答：中秋节
师：在这个节日里人们要吃月饼和赏月，最重要的是要团圆。所以中秋节又叫团圆节，老师希望同学们以后不管在哪里工作都要记得回家过团圆节，因为，作为小家你们是父母的子女，作为大家你们是祖国的儿女，没有祖国的美好就没有小家的幸福，我们每个人身上都有一份责任为祖国的美好明天努力学习，认真工作。同学们，你们说是不是啊？
今天这节课就上到这里，同学们，再见！