部编版2022-2023学年六年级上册语文第13课《桥》同步练习
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
páoxiào fēng kuáng fàng sì jì diàn chān fú
dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín
【答案】咆哮；疯狂；祭奠；放肆；搀扶；党员；流淌；哑巴；揪住；呻吟
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哮、祭、奠、肆、搀、淌、揪、吟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：咆哮、疯狂、祭奠、放肆、搀扶、党员、流淌、哑巴、揪住、呻吟
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．根据意思选词语。
A．狞笑 B．憨笑
C．狂笑 D．窃笑
（1）放纵地笑——（ ）
（2）偷偷地笑——（ ）
（3）朴实地笑——（ ）
（4）凶恶地笑——（ ）
【答案】（1）C
（2）D
（3）B
（4）A
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累选出有关“笑”的词语。
（1）“ 狂笑 ”指放纵地笑。
（2）“ 窃笑 ”指偷偷地笑。
（3）“ 憨笑 ”指朴实地笑。
（4）“ 狞笑 ”指凶恶地笑。
故答案为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
3．字填空。
咆（ ） （ ）敬 （ ）喘
（ ）水 （ ）员 （ ）派
（ ）品 浪（ ） （ ）物
【答案】哮；孝；哮；淌；党；党；废；费；废
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析所给的每组字的不同，然后结合具体的词境进行选择填空即可。
咆哮∶指大声吼叫。故选“哮”。孝敬∶孝亲敬长。故选“孝”。哮喘∶气喘。故选“哮”。
淌水∶指水向下流。故选“淌”。党员∶加入政党的人。。故选“党”。党派∶各政党、政治派别和它们内部的各派别的统称 。故选“党”。
废品∶指已残破、变质等不能使用的物品。故选“废”。浪费∶不恰当或没有节制地使用人力、财物或时间等。故选“费”。废物∶失去原有使用价值的东西。故选“废”。
故答案为：哮、孝、哮、淌、党、党、废、费、废
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借词境做出选择。
4．给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。(填序号)
（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。（ ）
（2）木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（ ）
（3）妈妈把她拥在怀里，给她讲故事。（ ）
（4）一群孩子簇拥着新来的实习老师走进了教室。（ ）
【答案】（1）C
（2）D
（3）A
（4）B
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查一词多义。对这类题平时要多积累，先了解词语意思，然后再联系上下文理解个别字的意思。
（1）“ 你拥我挤”意思是形容人群拥挤，所以“拥”是挤着走的意思；
（2）“ 拥戴 ”意思是拥护推崇爱戴，所以“拥”是拥护的意思；
（3）“ 拥在怀里 ”意思是抱在怀里，所以“拥”是抱的意思；
（4）“ 簇拥 ”意思是许多人紧紧围着，所以“拥”是围着的意思。
故答案为：（1）C；（2）D；（3）A；（4）B
【点评】一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
5．读句子，回答问题。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
对这段话理解错误的一项是（ ）
A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B．老汉长得高大，所以把他比作一座山。
C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。
（2）①她来祭奠两个人。
②她丈夫和她儿子。
在文中“她丈夫是指 ；“她儿子”是指 。你提前想到他们是这种关系了吗？读到此处你的感受是： 。课文这样安排的妙处是： 。
【答案】（1）B
（2）老支书；小伙子；感到震撼，却又无比痛心；让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查文中句子的理解。
（1）“ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ”这句话生动形象地表现了老汉临危不惧，镇定自若。把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。所以，B选项错误。
（2） 联系全文可知答案。 她丈夫是指老汉， 她儿子是指小伙子。课文的结尾既让人感到震撼，又让人无比痛心。这样的安排让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质。
故答案为：（1）B
（2） 老支书；小伙子；感到震撼，却又无比痛心；让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质。
【点评】根据课文内容的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。
（ ）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
（ ）木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。
（ ）一片白茫茫的世界。
（ ）近一米高的洪水路面上跳舞了。
（ ）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（ ）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可挡。
①上面的句子多用 、 的修辞手法，形象地描写出当时的环境，渲染了紧张气氛。
①“像泼、像倒“为什么独立成句？
【答案】1，5、6、3、4，2；①拟人、比喻，因为雨很大；②像泼、倒似的，独立成句突出重点。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。——山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可挡。——近一米高的洪水路面上跳舞了。——水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。——木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。——一片白茫茫的世界。
“木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。”“近一米高的洪水路面上跳舞了。”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”分别把“木桥、洪水”当作人来写，使它们具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。“像泼。像倒。”独立成句突出了雨很大。
故答案为：1，5、6、3、4，2；①拟人，因为雨很大②像泼、倒似的，独立成句突出 雨很大 。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下列对这段话理解错误的一项是（ ）
A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B．老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。
C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，
故答案为：B
【点评】体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
8．对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（ ）。
A．“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道
B．“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”
C．“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
D．“桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无私奉献的精神
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。依据课文内容可知A、B、C 正确 D 错误。“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道。“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
故答案为：D
【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。
二、阅读与理解
阅读下面的片段，完成练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
9．文中的句、段大多非常简短，作者这样写的用意是（ ）。(可选多项)
A．使语句概括
B．渲染紧张气氛
C．加强故事的悲壮色彩
10．对文中老支书崇高精神的赞美，不恰当的一项是（ ）。
A．舍己为人 B．忠于职守 C．团结友爱 D．无私无畏
11．读了这篇短文，你想对老支书说些什么？
【答案】9．B；C
10．C
11．示例：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】课文片段练习，既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
9．考查了文段的写作特点。结合语段内容，桥即将断裂，老汉的儿子被洪水冲走，作者用简短的句段，是为了渲染紧张气氛和加强故事的悲壮色彩。
故答案为：BC
10．考查了对文段内容的理解。文段通过老支书铁面无私地让自己的儿子走在后面，表现了老支书舍己为人、忠于职守、无私无畏的革命精神。
故答案为：C
11．考查了学生的说话的能力。要求结合文意，表达出自己的真情实意。如：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
故答案为：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
阅读下面的短文，回答问题。
你来过，很优秀
①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。后来，我又从因扫墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。
②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。”这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。在他去世的两天后，他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。用爱传递爱，便是生命的大爱。这是张鹏留给我们的启示。
③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。”这是四个儿女为母亲写的墓志铭。母亲去世时，已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖上。妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。
④“你来过，很优秀。”这是位母亲写给孩子的墓志铭。这个孩子正值青春年华，因救人而去世。身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的赞许、欣慰之情。生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下过什么。这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。我为他们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。
12．请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。
①研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；
② ；
③
13．填到第⑤段横线上最恰当的一项是（ ）。
A．生者对逝者的低声倾诉
B．生者和逝者心灵间的对话
C．逝者留存于世的最后遗言①
14．三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？请找出相关语句。
15．文章以第三个墓志铭为题，有何用意？
【答案】12．四个儿女牢记母亲对他们的爱；母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰
13．B
14．用爱传递爱，便是生命的大爱。；妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。；这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
15．点明主题，表达作者对爱、对美好精神的赞美之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查了概括与仿写句子的能力。
结合①可知，语言要简洁，用一句话概括，要体现主人公的精神品质。
②第二个故事主要通过“棉被”表现了伟大的母爱及孩子对母亲的感恩，所以可概括为︰四个儿女牢记母亲对他们的爱。
③ 第三个故事主要写了一个失去儿子的母亲表达了对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰。概括为︰母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰。
故答案为：②四个儿女牢记母亲对他们的爱。；③母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰。
13．因为墓志铭是生者对死者的一生的评价或怀念，所以用“心灵间的对话”比较合适。
故答案为：B
14．考查了在阅读理解的基础上，按要求画出相关句子的能力。通过阅读可知，②⑧④自然段的结构是一样的，第一句都是墓志铭的内容，中间是生者与逝者的故事，最后是作者感受到的爱与美好。
故答案为： 用爱传递爱，便是生命的大爱；妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生；这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
15．考查了对于标题的理解。“你来过，很优秀”表达了对逝者优秀品质的赞扬，更是表达了作者作者对爱、对美好精神的赞美之情，所以用“你来过，很优秀”为题，可以体现文章的主题。
故答案为： 点明主题，表达作者对爱、对美好精神的赞美之情。
三、语言表达
16．依据漫画写感悟。
党员干部是人民群众的公仆，新时代如何架起连接干群关系的桥梁？右图的漫画形象地说明了这个寓意，请你根据漫画寓意写出你的感悟。
【答案】为人民服务水远是干群关系的连心桥。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】分析漫画应注意：①应当先对漫画有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意漫画细节。漫画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
故答案为：为人民服务水远是干群关系的连心桥。
【点评】答时要注意首先应明白漫画的内容，理解漫画的含义。
1 / 1部编版2022-2023学年六年级上册语文第13课《桥》同步练习
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
páoxiào fēng kuáng fàng sì jì diàn chān fú
dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín
2．根据意思选词语。
A．狞笑 B．憨笑
C．狂笑 D．窃笑
（1）放纵地笑——（ ）
（2）偷偷地笑——（ ）
（3）朴实地笑——（ ）
（4）凶恶地笑——（ ）
3．字填空。
咆（ ） （ ）敬 （ ）喘
（ ）水 （ ）员 （ ）派
（ ）品 浪（ ） （ ）物
4．给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。(填序号)
（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。（ ）
（2）木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（ ）
（3）妈妈把她拥在怀里，给她讲故事。（ ）
（4）一群孩子簇拥着新来的实习老师走进了教室。（ ）
5．读句子，回答问题。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
对这段话理解错误的一项是（ ）
A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B．老汉长得高大，所以把他比作一座山。
C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。
（2）①她来祭奠两个人。
②她丈夫和她儿子。
在文中“她丈夫是指 ；“她儿子”是指 。你提前想到他们是这种关系了吗？读到此处你的感受是： 。课文这样安排的妙处是： 。
6．按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。
（ ）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
（ ）木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。
（ ）一片白茫茫的世界。
（ ）近一米高的洪水路面上跳舞了。
（ ）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（ ）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可挡。
①上面的句子多用 、 的修辞手法，形象地描写出当时的环境，渲染了紧张气氛。
①“像泼、像倒“为什么独立成句？
7．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下列对这段话理解错误的一项是（ ）
A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B．老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。
C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。
8．对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（ ）。
A．“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道
B．“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”
C．“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
D．“桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无私奉献的精神
二、阅读与理解
阅读下面的片段，完成练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
9．文中的句、段大多非常简短，作者这样写的用意是（ ）。(可选多项)
A．使语句概括
B．渲染紧张气氛
C．加强故事的悲壮色彩
10．对文中老支书崇高精神的赞美，不恰当的一项是（ ）。
A．舍己为人 B．忠于职守 C．团结友爱 D．无私无畏
11．读了这篇短文，你想对老支书说些什么？
阅读下面的短文，回答问题。
你来过，很优秀
①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。后来，我又从因扫墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。
②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。”这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。在他去世的两天后，他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。用爱传递爱，便是生命的大爱。这是张鹏留给我们的启示。
③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。”这是四个儿女为母亲写的墓志铭。母亲去世时，已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖上。妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。
④“你来过，很优秀。”这是位母亲写给孩子的墓志铭。这个孩子正值青春年华，因救人而去世。身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的赞许、欣慰之情。生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下过什么。这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。我为他们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。
12．请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。
①研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；
② ；
③
13．填到第⑤段横线上最恰当的一项是（ ）。
A．生者对逝者的低声倾诉
B．生者和逝者心灵间的对话
C．逝者留存于世的最后遗言①
14．三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？请找出相关语句。
15．文章以第三个墓志铭为题，有何用意？
三、语言表达
16．依据漫画写感悟。
党员干部是人民群众的公仆，新时代如何架起连接干群关系的桥梁？右图的漫画形象地说明了这个寓意，请你根据漫画寓意写出你的感悟。
答案解析部分
1．【答案】咆哮；疯狂；祭奠；放肆；搀扶；党员；流淌；哑巴；揪住；呻吟
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哮、祭、奠、肆、搀、淌、揪、吟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：咆哮、疯狂、祭奠、放肆、搀扶、党员、流淌、哑巴、揪住、呻吟
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）C
（2）D
（3）B
（4）A
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累选出有关“笑”的词语。
（1）“ 狂笑 ”指放纵地笑。
（2）“ 窃笑 ”指偷偷地笑。
（3）“ 憨笑 ”指朴实地笑。
（4）“ 狞笑 ”指凶恶地笑。
故答案为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
3．【答案】哮；孝；哮；淌；党；党；废；费；废
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析所给的每组字的不同，然后结合具体的词境进行选择填空即可。
咆哮∶指大声吼叫。故选“哮”。孝敬∶孝亲敬长。故选“孝”。哮喘∶气喘。故选“哮”。
淌水∶指水向下流。故选“淌”。党员∶加入政党的人。。故选“党”。党派∶各政党、政治派别和它们内部的各派别的统称 。故选“党”。
废品∶指已残破、变质等不能使用的物品。故选“废”。浪费∶不恰当或没有节制地使用人力、财物或时间等。故选“费”。废物∶失去原有使用价值的东西。故选“废”。
故答案为：哮、孝、哮、淌、党、党、废、费、废
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借词境做出选择。
4．【答案】（1）C
（2）D
（3）A
（4）B
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查一词多义。对这类题平时要多积累，先了解词语意思，然后再联系上下文理解个别字的意思。
（1）“ 你拥我挤”意思是形容人群拥挤，所以“拥”是挤着走的意思；
（2）“ 拥戴 ”意思是拥护推崇爱戴，所以“拥”是拥护的意思；
（3）“ 拥在怀里 ”意思是抱在怀里，所以“拥”是抱的意思；
（4）“ 簇拥 ”意思是许多人紧紧围着，所以“拥”是围着的意思。
故答案为：（1）C；（2）D；（3）A；（4）B
【点评】一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
5．【答案】（1）B
（2）老支书；小伙子；感到震撼，却又无比痛心；让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查文中句子的理解。
（1）“ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ”这句话生动形象地表现了老汉临危不惧，镇定自若。把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。所以，B选项错误。
（2） 联系全文可知答案。 她丈夫是指老汉， 她儿子是指小伙子。课文的结尾既让人感到震撼，又让人无比痛心。这样的安排让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质。
故答案为：（1）B
（2） 老支书；小伙子；感到震撼，却又无比痛心；让人感到意外，又觉得合情合理，达到震撼人心的艺术效果，突出老汉舍己为人、不徇私情的精神品质。
【点评】根据课文内容的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．【答案】1，5、6、3、4，2；①拟人、比喻，因为雨很大；②像泼、倒似的，独立成句突出重点。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。——山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可挡。——近一米高的洪水路面上跳舞了。——水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。——木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。——一片白茫茫的世界。
“木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。”“近一米高的洪水路面上跳舞了。”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”分别把“木桥、洪水”当作人来写，使它们具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。“像泼。像倒。”独立成句突出了雨很大。
故答案为：1，5、6、3、4，2；①拟人，因为雨很大②像泼、倒似的，独立成句突出 雨很大 。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，
故答案为：B
【点评】体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
8．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。依据课文内容可知A、B、C 正确 D 错误。“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道。“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
故答案为：D
【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。
【答案】9．B；C
10．C
11．示例：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】课文片段练习，既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
9．考查了文段的写作特点。结合语段内容，桥即将断裂，老汉的儿子被洪水冲走，作者用简短的句段，是为了渲染紧张气氛和加强故事的悲壮色彩。
故答案为：BC
10．考查了对文段内容的理解。文段通过老支书铁面无私地让自己的儿子走在后面，表现了老支书舍己为人、忠于职守、无私无畏的革命精神。
故答案为：C
11．考查了学生的说话的能力。要求结合文意，表达出自己的真情实意。如：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
故答案为：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
【答案】12．四个儿女牢记母亲对他们的爱；母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰
13．B
14．用爱传递爱，便是生命的大爱。；妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。；这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
15．点明主题，表达作者对爱、对美好精神的赞美之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查了概括与仿写句子的能力。
结合①可知，语言要简洁，用一句话概括，要体现主人公的精神品质。
②第二个故事主要通过“棉被”表现了伟大的母爱及孩子对母亲的感恩，所以可概括为︰四个儿女牢记母亲对他们的爱。
③ 第三个故事主要写了一个失去儿子的母亲表达了对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰。概括为︰母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰。
故答案为：②四个儿女牢记母亲对他们的爱。；③母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰。
13．因为墓志铭是生者对死者的一生的评价或怀念，所以用“心灵间的对话”比较合适。
故答案为：B
14．考查了在阅读理解的基础上，按要求画出相关句子的能力。通过阅读可知，②⑧④自然段的结构是一样的，第一句都是墓志铭的内容，中间是生者与逝者的故事，最后是作者感受到的爱与美好。
故答案为： 用爱传递爱，便是生命的大爱；妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生；这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
15．考查了对于标题的理解。“你来过，很优秀”表达了对逝者优秀品质的赞扬，更是表达了作者作者对爱、对美好精神的赞美之情，所以用“你来过，很优秀”为题，可以体现文章的主题。
故答案为： 点明主题，表达作者对爱、对美好精神的赞美之情。
16．【答案】为人民服务水远是干群关系的连心桥。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】分析漫画应注意：①应当先对漫画有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意漫画细节。漫画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
故答案为：为人民服务水远是干群关系的连心桥。
【点评】答时要注意首先应明白漫画的内容，理解漫画的含义。
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