鲁教版（五四制）八年级化学 1.1化学真奇妙 课件 (共24张PPT内嵌视频)

(共24张PPT)
第一单元 步入化学殿堂
1.1化学真奇妙
一、导入新课
化学真奇妙？
当听到“化学”这个词的时候你会想到什么？在你心目中，化学是一门什么样的科学？
它与数学、物理学、生物学有什么不同？
化学为什么会随着时代的发展而成为一门中心科学？
它与我们的生活有什么关系？怎样才能学好化学？
单元导语
一、导入新课
绚丽的烟花在夜空中绽放时，大家有没有想过，
烟花是怎么飞上天空的？
又是如何显现出各种颜色的？
如同美丽的烟花，化学也是绚丽的
化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。
一、导入新课
化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。
化学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据这些规律来改变和创造物质。
二、新课讲授
（一）化学改变了世界
化学就是这么神奇，它能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转变成功能各异的产品，它能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量的转化。
我们的衣、食、住、行离不开化学科学
如今，化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域， 如信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。
二、新课讲授
纵观人类发展的历史，每一次时代变革都与化学科学的发展密不可分。
从钻木取火的石器时代到青铜器时代、铁器时代，从钢铁、化石燃料得到广泛应用的工业时代到计算机和互联网技术飞速发展的信息时代，化学科学都是当之无愧的“主角”。
依靠化学， 人类才能更好地解决诸如能源危机、环境污染、疑难疾病救治等重大问题；依靠化学，人类才能架设起从贫穷走向繁荣、从蒙昧走向文明、从地球走向太空的桥梁。
（一）化学改变了世界
化学无比重要！
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。
什么是化学变化？
都有新物质生成
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
生成新物质的变化叫做化学变化，也叫化学反应。没有生成新物质的变化叫做物理变化。
反应类型 概念 特征
物理变化 没有生成新物质的变化 没有其他物质生成，只是外形和状态方面的变化。
如：熔化，蒸发，升华等
化学变化（化学反应） 有其他物质生成的变化 基本特征：有其他物质生成。常表现为发光发热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。
常伴随能量变化，通常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。
可根据现象推断是否发生了化学变化
本质区别：有无新物质产生
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
随堂检测
下列变化哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？为什么？
泥水过滤得到泥和水
镁和氧气点燃生成氧化镁
石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
氧化汞加热后变成汞和氧气
冬天窗外的冰升华成水蒸气
物理变化：①⑤
化学变化：②③④
判断根本标准：有无新物质生成
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
随堂检测
课本第8页 挑战自我 第1题
判断根本标准：有无新物质生成
区别以下各组变化中的化学变化和物理变化。
（1）铁生锈和铁受热熔化
（2）咬碎食物和消化食物
（3）火柴折断和火柴点燃
（4）蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
实验 实验现象
实验1 镁条燃烧发出耀眼的白光，并放出大量的热，生成白色固体
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
实验 实验现象
实验1 镁条燃烧发出耀眼的白光，并放出大量的热，生成白色固体
实验2 氢氧化钠溶液由无色透明变为红色
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
实验 实验现象
实验1 镁条燃烧发出耀眼的白光，并放出大量的热，生成白色固体
实验2 氢氧化钠溶液由无色透明变为红色
实验3 锌粒与稀盐酸剧烈反应，锌粒逐渐消失，产生大量气泡
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
实验 实验现象
实验1 镁条燃烧发出耀眼的白光，并放出大量的热，生成白色固体
实验2 氢氧化钠溶液由无色透明变为红色
实验3 锌粒与稀盐酸剧烈反应，锌粒逐渐消失，产生大量气泡
实验4 产生蓝色絮状沉淀
二、新课讲授
（二）神奇的化学变化
观察化学实验中的实验现象
实验 实验现象 实验原理
实验1 镁条燃烧发出耀眼的白光，并放出大量的热，生成白色固体
实验2 氢氧化钠溶液由无色透明变为红色
实验3 锌粒与稀盐酸剧烈反应，锌粒逐渐消失，产生大量气泡
实验4 产生蓝色絮状沉淀
2Mg＋O2 → 2MgO
点燃
Zn＋2HCl → ZnCl2＋H2↑
CuSO4＋2NaOH → Cu（OH）2↓＋2NaCl2
二、新课讲授
（三）物质构成的奥秘
水分子放大到一定程度，你会看到每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起形成的，而且水分子中的氢原子和氧原子按一定的角度排列成特定的空间形状。
化学上分别用符号H、O和H2O表示氢原子、氧原子和水分子。
氢原子和氧原子不仅能相互结合形成水分子，还能两两自相结合形成氢分子和氧分子（分别用化学符号H2和O2表示）。大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气。
微观
宏观
氧原子、氢原子、水分子、氢分子、氧分子
水、氢气、氧气
二、新课讲授
（三）物质构成的奥秘
人类经过长期的探索研究，认识到世界万物都是由极其微小的粒子（分子、原子等）构成的。
如今，科学家们已经能够通过扫描隧道显微镜 （STM）观测到原子和分子，而且实现了对原子、分子的移动和排列，以及复制、改造和创造分子。
化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质
三、课堂总结
化学改变了世界
神奇的化学变化
物质构成的奥秘
我们的衣、食、住、行离不开化学科学
①化学变化与物理变化的概念、特点及判断
②4个实验现象
化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学
感谢在座
各位的聆听观看