【2013年新粤沪版原创】广东省阳西县程村中学九年级上册物理教案:第十四章 探究欧姆定律(4课时)

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名称 【2013年新粤沪版原创】广东省阳西县程村中学九年级上册物理教案:第十四章 探究欧姆定律(4课时)
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资源类型 教案
版本资源 沪粤版
科目 物理
更新时间 2013-09-28 13:04:57

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第十四章 探究欧姆定律
14.1 怎样认识电阻
一、教学目的:
1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2知道电阻的单位,能进行电阻的不同单位之间的变换。
3理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度,能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。
二、教学重点和难点:
1、理解电阻是对电流阻碍作用大小
2、理解决定电阻大小的因素
三、教具准备:
学生电源,电流表,滑动变阻器,开关,小灯泡一只,导线若干条。
四、教学过程:
(一).引入新课。
我们常见的导线是用什么材料做成的呢?为什么多数用铜或铝,而不用铁呢?我们学习了这节内容就知道其中的道理了。
(二).新课讲授。 演示实验1:图7-1
提问:电压相同,通过AB和CD的电流不相同,为什么?
1.电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小,符号是“R”。
电阻是导体本身的一种性质。
2.电阻的单位:国际单位:欧姆,简称:欧(Ω)。
常用单位:兆欧(MΩ),千欧(kΩ)。
1Ω的含义:当导体两端电压为1V,通过的电流为1A,这段导体的电阻为1Ω
3.决定电阻大小的因素:
演示实验2:导体的电阻与长度的关系
演示实验3:导体的电阻与横截面积的关系
演示实验4:导体的电阻与温度的关系
结论:(1)导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。
(2)对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。(少数导体如碳例外)
演示实验:将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,做演示实验观察小灯泡亮度的变化(在不改变电源电压的条件下,在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件,移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。)
(三)1.介绍滑动变阻器的原理和结构。
(1)原理:通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。
(2)结构:电阻线是由电阻率大的合金线制成。
(3)铭牌:滑片上标出的数字“50Ω2A”,其中50Ω表示最大阻值,2A表示允许通过的最大电流。
(4)元件符号:
2.滑动变阻器的使用方法:
(1)串联在电路中,连接时要接“一上一下”的接线柱
(2)弄清滑片移动时,变阻器接入电阻线长度怎样变化,电阻怎样改变,电路中电流怎样变化?
(3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。
(4)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。
注意:接同上两个接线柱时,作导线用,电阻为0;接同下两个接线柱时,作定值电阻用,接入是最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。
3.滑动变阻器的作用:(演示,先让学生说出有几种接法,是否有相同的)
4.电阻箱原理和读法的介绍。
5.小结。练习。
五、教学后记:
14.2 探究欧姆定律一:电流跟电压、电阻的关系
一、教学目的:
1知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。
2知道研究电流跟电阻关系的实验方法和实验电路图。
3在R一定,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
4在U一定,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
二、教学重点和难点:
1、通过实验得出I与U的关系和I与R的关系。
2、理解I、U、R的比例关系。
三、教具准备:
电流表,电压表,电池组,定值电阻5欧、10欧、15欧,开关等
四、教学过程:
(一).复习提问
(二).演示实验,引入新课。
(1)用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电,为什么用二节时较亮?当电阻一定,电流跟电压之间有怎样的定量关系呢?
(2)用同一节电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电,为什么2.5V小灯泡较亮,当电压一定,电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢?
用实验来研究U、I、R的关系。
(三).新课讲授。
1.电路设计:(如右图)
2.实验研究(学生实验)
(1)R一定(R=10Ω)I跟U的关系。记录,分析数据。
电压(V) 1 2 3
电流(A) 0.1 0.2 0.3
结论:在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
(2)U一定(U=2V),I跟R的关系。记录,分析数据。
电阻(Ω) 5 10 15
电流(A) 0.4 0.2 0.13
结论:在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
3.小结。
4.练习
(1)一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A,当电压增大到6V,那么它的电流为 ;如果要使电流为0.1A,那么电压为 。
(2)当电源电压不变的情况下,接上5Ω的电阻时通过的电流为0.6A,那么把电阻改为15Ω,则通过的电流为 。
5.布置作业
五、教学后记:
14.2 探究欧姆定律二:欧姆定律
一、教学目的:
1.掌握欧姆定律,能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.培养学生解答电学问题的良好习惯。
二、教学重点和难点:
1、理解掌握欧姆定律的内容和表达式。
2、运用欧姆定律计算进行的简单计算。
三、教具准备:
书写有问题和例题的小黑板
四、教学过程:
(一).复习提问
表1: 表2:
R(Ω) U(V) I(A) U(V) R(Ω) I(A)
5 1.5 0.3 1.5 5 0.3
0.6 10
4.5 0.1
(二).引入新课:
由实验我们已知道了在电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。把以上实验结果综合起来得出结论,即欧姆定律。
(三).新课讲授。
1.欧姆定律
(1)内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比
(2)公式: I = U/R。 公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。
(3)公式的物理意义:当导体的电阻R一定时,导体两端的电压增加几倍,通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(I∝U)。当电压一定时,导体的电阻增加到原来的几倍,则导体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I∝U/R)。公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容。
说明: 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
2.应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
课本中例题 (使用小黑板)
要求:画好电路图(如课本中的图12-13)。说明某导体两端所加电压的图示法。在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
组织全体学生讨论、分析正误。教师小结。
①电路图及解题过程是否符合规范要求。
②答题叙述要完整。本题答:要使小灯泡正常发光,在它两端应加2.8伏的电压。
③解释R=U/I的意义:导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值。不能认为"电阻跟电压成正比,跟电流成反比。“因为电阻的大小只与电阻的材料、长度、横截面积和温度有关,与电压和电流无关”。
④介绍伏安法测电阻
3.布置作业:
五、教学后记:
14.3 欧姆定律的应用:用电压表和电流表测电阻
一、教学目的:
1、会用伏安法测电阻,理解伏安法测电阻的原理
2、培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
二、教学重点和难点:
1、理解伏安法测电阻的原理
2、按电路图连接实验电路
三、教具准备:
干电池2节滑动变阻器、电流表电压表各1只定值电阻1个
四、教学过程:
复习提问:
欧姆定律的内容及表达式?
已知电压和电流怎样求电阻呢?
引入新课:给你一个电阻,你怎样才能知道它的电阻有多大呢?----答:实验测量。
实验目的:学习用伏安法测电阻
实验原理:据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。
实验电路(让学生自己设计,如右图)
实验器材:干电池2节,滑动变阻器、电流表、电压表各1只,定值电阻1个。
实验步骤:
启发:伏安法测电阻需测出哪些物理量?这些物理量用什么仪器测量?连接电路时应注意什么问题?
归纳:(1)测Rx两端电压U和通过电流I,
(2)I用电流表测,U用电压表测
(3)连接时开关是断开的,滑动变阻器滑片要移到阻值最大处,电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确,电压表用0~3V,电流表用0~0.6A量程。
(4)闭合开关,观察电压表,电流表读数,填入表中
(5)调节滑动变阻器,改变加在Rx两端的电压,再记下两组对应的电流值和电压值。
(6)利用公式:R=U/I求出R X的电阻,再取三次平均值
注意:改变加在电阻两端电压时,要考虑电表的量程是否恰当。
问题讨论:给你这个实验的器材中,如果没有电压表,但有一个已知阻值的电阻,你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗?如果没有电流表又怎办?
小结
五、教学后记:
A
V
R=10Ω
A
V
Rx