苏教版八上生物 16.3 生物进化的学说 课件(共33张PPT)

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复习
上节课我们学习了“生物进化的历程”，科学家们通过对不同底层中的各种化石的研究分析，总结出了生物进化的规律：
从单细胞到多细胞，从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生
生物的多样性是生进化的结果
生物进化的证据
生物进化的学说
袁隆平杂交水稻的培育过程
杂交的方法为他提供了变异的新品种（供选择的前提）
选择的标准决定了新品种的方向
卵用
肉用
观赏
药用
肉卵兼用
1.几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？
狼山鸡（肉用）的个体较大，肉质鲜美
来亨鸡产卵率高
斗鸡体形优美，颜色鲜丽，攻击性较强
乌骨鸡药用价值高
芦花鸡体形较大，产卵率较高
2.这些品种的鸡是怎样产生的？
人们根据不同的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成了各种生物新品种。
3.举例说出用人工选择方法培育成的植物或动物品种。
自然界对生物也存在着选择
1、达尔文地雀的进化
2、曼彻施特桦尺蠖的变化
长满地衣的树干上的桦尺蠖
黑褐色树干上的桦尺蠖
科学家的故事
“达尔文和他的进化思想”
“自然选择学说”
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
1.关于达尔文
达尔文（1809～1882）出生在英国，祖父和父亲都是有名的医生。他从小就活泼好动，喜欢采集昆虫，特别热衷于打猎和骑马旅行.
16岁时，为了让他将来继承祖业，父亲送他到爱西堡大学学医。但他对医学并不感兴趣，常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。
达尔文（1809—1882）
19岁那年，达尔文进入剑桥大学学习神学。在这期间，他结识了一些朋友。从他们那里，他学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了基础。
22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文还相信生物是由上帝创造的。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地动物、植物资源。许多实例引起他的思考，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。
在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生活的犰狳十分相似，但又有不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能在不断地变化着。
各地的所见所闻，都说明随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。但是，当时达尔文还不能说明引起生物进化的原因。考察归来，达尔文就开始研究这个问题。
“贝格尔号”舰的航行
达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农夫、 种子供应店店主和家畜、家禽饲养人。他还亲自饲养鸽子，观察家鸽在人工饲养下所产生的变异.
经过大量的观察和研究，达尔文终于成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因，并于1859年出版了《物种起源》这部巨著，引起极大的反响。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
2、达尔文的生物进化观
自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存；进化论给神创论以致命的一击，它证明了整个有机界都是长期发展进化过程的产物，并提出人类起源于古猿的观点。
《物种起源》中什么观点震撼了世界？有何历史意义？
凡是生存下来的生物都是对环境适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
达尔文把在生存竞争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择。自然选择是通过生存竞争实现的。
达尔文的自然选择学说的中心内容：
1.过度繁殖
2.生存斗争
3.遗传变异
4.适者生存
　　达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。