4繁星 课件(共20张PPT)

(共21张PPT)
繁 星
巴 金
你仔细观察过夜晚的星空吗？你能用一个比喻句描述你眼中的星星吗？
阅读准备
学习目标
1、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
2、学习课文虚实结合的写作特点，学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。
3、学会观察自然，培养热爱自然的感情。
作者简介：
巴金，现代著名作家，原名
李尧棠，字芾甘,“巴金”是
他的主要笔名。1904年生于
四川成都。主要作品有：
长篇小说《爱情三部曲》
（《雾》《雨》《电》），
《激流三部曲》（《家》
《春》《秋》）《火》；
中篇小说《憩园》《寒夜》；
散文集《保卫和平的人们》、
《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
写作背景：
这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。 “向西方找真理”，在邮船航行期间。巴金撰写《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
字词积累
纳凉（ ） 模糊（ ）
半明半昧（ )霎眼( )
摇摇欲坠( )
nà
mó
mèi
shà
zhuì
快速朗读课文，思考巴金描写了几次欣赏繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？
初读感知：
再读课文，说出作者三次看繁星是在何时、何地。请同学们找出三次看星的情景和感受。
从前 家乡
忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的
三年前 南京
静寂的夜，一片菜园
星群密布的蓝天
星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样
如今 海上
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎······睡在母亲的怀里了
密密麻麻的繁星
比较写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。
这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
重点突破
作者在不同的时间，不同的地点对繁星进行了观察，产生了不同的感受。这些感受表达了作者怎样的情感？
从前——望着星天，我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。
表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。
好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。
我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话。
写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表现出作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往。
找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。
比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”
精读品悟
比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
运用比喻的修辞手法，形象地写出了“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态。
拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
运用拟人的修辞手法，使人如临其境，如闻其声，产生无穷地遐想。
排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”
运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。充分渲染了海上之夜的柔美、静寂和奇妙，使读者受到强烈的感染。
1、星光在我们的眼里虽然微小，······光明无处不在。
为什么星光虽小，光明却无处不在呢？
因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，觉得“光明无处不在”。
精读品悟
2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
为什么要用“觉得”两个字？
作者自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉得”二字。
3、看，那个巨人还在跑呢！
“看”字，“跑”字，“呢”字，分别有什么作用？
一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。
一个“跑”字，既写巨人星座的形状，暗示船在前行，又流露了作者涌动的激情。
一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。
扩展延伸
1、请分别以“乡村的夜”和“城市的夜”为话题，依照例句的格式各造一句。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
乡村的夜 。
城市的夜 。
中秋的夜 。
是浩瀚的，是静谧的，是疲惫的
是明亮的，是喧闹的，是兴奋的
是团圆的，是幸福的，是和谐的
2、写“星”的名句积累
（1）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！
（2）天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
（3）夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。
请同学们仿照上面名句，运用适当的修辞手法写出观察星空的感受。