人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——飞来的花瓣 教案（表格式）

七年级音乐上册教学设计
课题 飞来的花瓣
教学 目标 1.聆听混声合唱歌曲《飞来的花瓣》,体会通过歌声表达思念、感激的情感,并了解不同的合唱形式。 2.通过吹奏竖笛,学会情感的不同表达方式。 3.学会运用力度的变化，感受、分析歌曲两段体结构，并能以不同的演唱形式表现歌曲体会休止符在歌曲中的情感作用。
教学 重点 聆听混声合唱歌曲《飞来的花瓣》,体会通过歌声表达思念、感激的情感,并了解不同的合唱形式。
教学 难点 感受、分析、理解作品的情绪，在与老师指挥动作的相配合，感受力度变化，并用歌声表现歌曲的情绪。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 欣赏音乐《每当走过老师窗前》作品是歌颂谁的？ 新授课： 1.播放音频混声合唱《飞来的花瓣》。 分析：这是一首四声部合唱歌曲，声乐演唱形式分为：独唱、齐唱、对唱、重唱和合唱，合唱又分为同声合唱和混声合唱。 （1）《飞来的花瓣》属于哪一类呢？ 小组回答：混声。 （2）什么叫混声合唱？ 混声合唱：是合唱艺术中的重要组成部分，指有女生与男生混合组成的合唱，一般由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成。 2.介绍作曲家 歌曲是作曲家瞿希贤创作的一首歌颂老师以及美好师生情谊的歌曲，下面我们来认识一下这位作曲家，女，上海人，她的作品风格多样，音乐语言清新生动，具有鲜明的民族特色，代表作有《听妈妈讲那过去的事情》、《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。音乐形式要素包括:节奏、旋律、力度、速度、音色、和声、曲式等等 3.分析乐曲 请同学们有感情的朗读歌词，然后再次聆听音乐，思考歌曲分几段，情绪上有哪些变化？ 小组回答：两段，前段平静，后段情绪比较热烈 4.分段欣赏 第一乐句，花瓣飘落的感觉，设想一阵清风，怎么飘，学生用动作表达其他的飘落形态。第二乐句：同学们边聆听边模仿用手势体会旋律的起落，引出每个乐句都有一个休止符，它的运用生动的表现了学生对老师给予的教导的感激之情形成了一种声断情不断的艺术效果。再次聆听第一部分，体会感受休止符的灵动 5.学唱歌曲片段 教师弹琴范唱。学生演唱,并分组表演。 可分二声部演唱。老师弹奏二声部旋律，学生将音符补充完整，并跟唱。 6.播放《长大后我就成了你》作为了背景启发学生，学生讨论，学生自己活小组上台展示。
板 书 设 计 作品介绍 分段欣赏与演唱
教 学 反 思