第1课 向人性扼杀者宣战

课件37张PPT。建湖县实验初中 胡叶红第一单元 跨入近代社会的门槛 九年级历史欧洲近代社会思想文化：经济：政治：文艺复兴
宗教改革新航路开辟资产阶级革命 这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──恩格斯第一课 向人性扼杀者宣战１、人性扼杀者是谁？思 考：2、怎样扼杀人性？（见P6每课一得）（阅读P2第一段小字）罗马教皇和天主教会经济上：欧洲最大的封建主
政治上：与王权分庭抗礼
思想文化上：万流归宗的垄断地位扼杀人性，禁锢思想，阻碍社会的进步与发展追求个性解放和思想自由14—17世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由
，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴” 。2、含义：1、背景： ①罗马教皇和天主教会禁锢思想，扼杀人性，阻碍社会的进步和发展；(直接原因）②资本主义的萌芽（根本原因）(宣战者)(时间)民主自由的8、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动
3、兴起与传播：从意大利开始，蔓延到西欧所有国家7、作用：6、在社会的流传方式：绘画、文学作品、各种著作为资本主义社会的产生奠定了思想基础。4、发动阶层：新兴资产阶级自主学习：P3正文第一段5、核心思想：人文主义名人名言 “就人完成的业绩而言，人的高贵超过了神。”
“走自己的路，让别人去说吧” 人是多么了不起的的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——但丁——莎士比亚这两则名人名言，有何共同之处？肯定人、注重人性、强调人的价值和人性的伟大
文艺复兴的核心内容：“人文主义”自读提示
1、什么是文艺复兴？体现了什么人的愿望？
2、文艺复兴的性质？
以“人权”反对“神权”用“人性”反对“神性”以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度人 文 主 义意大利诗人但丁
（1265～1321年） （但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯文艺复兴运动的先驱《神曲》中的人性---诗歌自读提示：
1、但丁的作品是什么？
2、这部著作标志着什么？但丁手拿长诗《神曲》《神曲》抨击了封建社会的精神支柱——天主教教会的各种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪。
《神曲》
——欧洲从中世纪向
近代社会过渡的标志
《神曲》分“地狱” “炼狱” “天堂”三部分。
（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯多才多艺的文化巨人——达·芬奇：2、多才多艺的表现？3、代表作？
1、国别？绘画意大利画家、数学、力学、
生物、地理、军事等《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》达·芬奇《最后的晚餐》取材于《圣经》中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张等。两幅画中的人物有怎样的不同呢？议一议：蒙娜丽莎“神秘“的微笑的含义是什么？由于中世纪欧洲长期处于在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。而达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉1、莎士比亚的主要著作有哪些？
2、你能说出它的大致剧情吗？文学巨匠莎士比亚：——“英国戏剧之父” 思考：
1、地位？P5最……最……2、戏剧种类？历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧3、四大悲剧指？《奥赛罗》、《李尔王》、
《哈姆雷特》、《麦克白》哈姆雷特探究：“文艺复兴是复古还是创新”？答案：
是创新。
它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？ 因为当时封建教会势力庞大；形成中的资产阶级力量弱小。文
艺
复
兴
运
动
1、原因： （2）（意）达·芬奇 ： 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》（1）（意）但丁： 《神曲》7、代表人物：（3）（英）莎士比亚： 《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》2、含义： 5、实质： 3、核心思想：首先兴起于意大利，蔓延至西欧4、兴起：6、作用： 人文主义资本主义萌芽的出现；封建教会阻碍社会进步与发展追求个性解放、思想自由资产阶级性质的思想解放运动为资本主义社会的产生奠定了思想基础。小结1达标检测1、从 开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，
是 叩响近代社会大门的 运动，
其核心是 思想。
2、 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》，被认为是
3、 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《 》、《 》两幅 绘画作品。
4、 是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《 》、《 》、《 》、
《 》被称为“ ”。意大利资产阶级思想解放人文主义但丁神曲欧洲开始从中世纪向近代社会过渡 达.芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐 莎士比亚 奥赛罗 李尔王 哈姆雷特 麦克白 四大悲剧 的标志1探究交流读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读下面插图，分组抢答下面问题： 看一看下面三幅插图结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题 （1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。 （2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？ 但丁 《神曲》、达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》、莎士比亚 《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆雷特》 《麦克白》 “那个时代”指的是文艺复兴时期，核心思想是“人文主义”。 1观察图片 感悟历史右图是一位少妇的肖像油画。它完全摆脱了宗教
题材的束缚，惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔和典雅，在她似动非动的嘴唇和若隐若现的微笑背后，深藏这一个中世纪少妇神秘的内心世界。她的笑被世人称为“神秘的微笑” 谈一谈蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？ 提示；由于中世纪欧洲长期处于在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。而达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。 1对抗辩论甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。
甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。
乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”辨一辨1、针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？ 赞成乙观点 2、为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？ 核心思想、代表作品、艺术特点、文艺复兴实质等方面 1说一说找一找3、通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？ 文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动 .4、通过围绕“文艺复兴运动”问题的探究，你还有哪些学习疑难？ 讨论：文艺复兴是复古还是创新？是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为资本主义制度的建立起到了推动作用。（一）精挑细选.理解生活（每题1分，共4分）1、文艺复兴运动首先发生于（ ）
A英国 B法国 C意大利 D希腊
2、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（ ）
A欧洲古典文化的复兴
B古希腊、罗马文化的复兴
C资产阶级思想解放运动
D反对教皇的宗教改革运动CC3、恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ）
A它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来
B它没有将古代文化古为今用
C它没有准确地揭示这场运动的实质
D它只是达着“复兴古典文化”的旗号
4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（ ）
A追求个性解放与思想自由
B反对封建特权和等级制度
C主张以人为中心
D主张信奉宗教，宣扬神学CD（二）阅读探究 （每题2分，共6分）史料研究是我们学习历史的一种重要方法，阅读下面两则史料：【材料一】……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ————恩格斯
【材料二】“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。”
————恩格斯
分组讨论下列问题：（1）材料一中的他是谁？“中世纪”和“新时代”分别代表哪一社会发展阶段？ 他指的是但丁， “中世纪”指封建社会、“新时代”指资本主义社会； （2）材料二中恩格斯所说的“变革”是对世界历史上哪个事件的评价？“多才多艺的巨人”指的是谁？请列举他的代表作品（一例即可）。 “变革”指的是文艺复兴运动时期、“多才多艺的巨人”指的是达·芬奇，代表作品：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；（3）结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？ “核心思想”是人文主义思想；意义：为资本主义社会的产生奠定了思想基础再见齐心协力
共铸辉煌