1.4 测量平均速度课件 —2022—2023学年人教版八年级上学期物理(共15张PPT)

(共15张PPT)
1.4 测量平均速度
课 前 复习
1、速度是表示物体 的物理量。计算公式是 。
2、在国际单位制中速度的主单位是 ，在交通运输中常用 作速度的单位。二者间的换算关系是 。
3、最简单的机械运动是 。对变速直线运动的平均速度也可以用 来计算吗？ 。
运动快慢
v =
s
t
m/s
km/h
1m/s=3.6km/h
匀速直线运动
可以
学习目标
1.匀速直线运动特点是什么？请画出图像s-t和v-t。
做匀速直线运动的物体速度的大小和方向不变；在相等时间内通过的
路程相等；通过的路程与所用的时间成正比。
v/(m·s-1）
t/s
t/s
s/m
2.什么叫平均速度？它的计算式是什么？
平均速度描述的是物体运动的平均快慢程度，计算式是：
用总路程除以总时间求得。
知识回顾
实验：测量物体运动的平均速度
（一）实验原理：
（二）实验器材：
小车、斜面、停表、刻度尺
组合法
（三）实验装置组装：如下图
　　注意：调整斜面呈较小的坡度
　　目的：便于测量时间
S1
S2
金属挡板
制定计划与设计实验：
s3
t3
t2
t1
金属挡板的作用：便于测量时间
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。
【步骤】
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
s3
s1
s2
S3=
t1
t2
t3
t3=
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
通过下半段路程s3的平均速度v3呢？
s1-s2
t1-t2
新知探究
小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程上小车平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
实验结论
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
思考讨论：
（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
（2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速度？
不同路段上的平均速度一般不同。
新知探究
3.测量小车在斜面上通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束时的车头，而不是测斜面的长度，否则会使测量结果偏大。
4.要测量哪一段路程的平均速度，就测量其对应的路程和通过这段路程所用的时间。
1.为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小，注意坡度也不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近，且测量过程中不能改变斜面的坡度。
2.金属片的作用是防止小车滑落，便于准确测量时间。
s前
s=90cm
例1.图中所示的为测平均速度时某次实验过程中所纪录的时间及测量的距离，则小车通过全过程的平均速度是 m/s。若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度是 m/s。
由图可知：
全程路程 s＝90cm=0.9m，时间 t＝5s
上半段路程 s前＝45cm=0.45m，上半段时间 t前＝3s
则：全程平均速度
上半段路程的平均速度
解：
s前
s=90cm
1、“测平均速度”的实验原理是 。
2、实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）；
3、实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 （填“大”或“小”）
课堂练习
小
大
4、P25 动手动脑学物理第3题
学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，测量自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？
v =
s
t
解：
① 用手表测出自己沿跑道正常步行1圈所用
②用手表测出自己沿跑道竞走1圈所用的时间
③ 用手表测出自己沿跑道长跑1圈所用的时
④计算：设跑道长度为l ，则
的时间为 t1 ；
为 t2 ；
间为 t3 ；