2022-2023学年部编版语文九年级上册名著导读《水浒传》课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
2022-2023学年部编版语文九年级上册教学课件★★名著导读
《水浒传》 古典小说的阅读
读
法
探
究
1.识别题材特点
请同学们试着概括以下古典小说的共通之处。
《三国演义》《水浒传》《西游记》《封神演义》
《儒林外史》《红楼梦》
呼唤英雄
关注百姓
2.了解艺术手法
《水浒传》中，一百零八好汉的故事各个精彩，作者是怎么把他们的出场、经历写得绘声绘色、引人入胜的呢？
《水浒传》构思的巧妙在于：
（1）人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。
（2）善用伏笔。如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。
（3）设置巧合。林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。
（4）一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化。如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意思仇，手刃仇人后上了梁山。
林冲，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
3.例析人物形象
辨析林冲和武松的异同
武艺高强、有勇有谋。
相同点：
不同点：
武松，是下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
4.体会语言风格
请同学们读下列三段语言描写，判断它们分别属于哪个英雄人物？
【甲】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” （ ）
A. 武松 B. 李逵 C. 鲁智深
C
【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。 却才甚是惊吓了高邻……” （ ）
【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。 （ ）
A
B
5.探究主题思想
思考：假如北宋社会不是作者描述的那样腐败黑暗，而是政治清明，百姓安居乐业，《水浒传》中的一百零八个英雄还会走上反抗朝廷的道路吗？
如果林冲被陷害后，能有合理的申诉渠道，这位才干出众、忠心耿耿的职业军人不会上梁山；如果潘金莲能够支配自己的爱情和婚姻，她也不会沦落为毒害亲夫的罪犯；武松如果能通过正常的司法程序为死去的武 大郎讨个公道，他也不会举起复仇的尖刀；
如果梁中书等人的收入暴露在阳光下，而不是通过搜刮民脂民膏来孝敬太师，晁盖等人也很难认为自己的抢劫行为是正义的……
《水浒传》笔下的好汉都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有逼迫，哪
里就有反抗”的主题——官逼民反。
《水浒传》表达的是人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，它构建的是中国人的精神幻象，即在不平等和暴政面前渴望精神上的平等公正以及物质生活上的富足。
课
后
阅
读
任务一：从以上所讲的古典小说的情节、人物形象、艺术手法、语言风格、主题思想等方面品读《水浒传》这本书，并做好批注。
任务二：阅读时间安排四周。按照以下专题完成基本阅读任务，超前完成的小组获得评价奖励。
专题一：探究《水浒传》中的情节
专题二：为《水浒传》人物立传
专题三：品味小说精彩片段
专题四：分析章回体小说的艺术特点
阅读时间 阅读内容 探究任务 完成情况
第一周 第1—30回 熟悉了解每个英雄人物的故事，构建情节思维导图
第二周 第31—60回 梳理小说情节，赏析人物形象
阅读进度表（以100回本为例）
阅读时间 阅读内容 探究任务 完成情况
第三周 第61—90回 品味小说精彩片段
第四周 第91—100回 整体感知文本，了解小说艺术特色
板
书
设
计
水浒传
英雄史诗
官逼民反
呼唤英雄
忠诚信义
第2课时
阅
读
分
享
一千个读者就有一千个哈姆雷特。同学们阅读《水浒传》之后，有了怎样的个性体悟呢？
（一）梳理“水浒”故事
《水浒传》的情节：
第一部分（第1—40回）：讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。
第二部分（第41—70回）：写梁山义军已成气候，可以公开攻城掠县，这期间主要写了三打祝家庄、打高唐州、打呼延灼、打曾头市、打大名府等战役。
第三部分（第71—100回）：写梁山好汉归顺朝廷，走向失败。 他们几乎没有一个善终，不是战死沙场，就是被奸臣迫害。
以事件为核心梳理情节：智取生辰纲
巧装扮
变行程
慎买酒
杨志
地僻酷热
弊
守
兄弟
怨恨
吴用
知底细
早埋伏
巧下药
利
取
齐心
智
以人物为核心梳理情节：鲁智深
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
……
（二）品读“水浒”人物
1.联系人物绰号，了解人物特征
绰号之外貌特征：豹子头林冲、美髯公朱仝、赤发鬼刘唐、青面兽杨志、九纹龙史进。
绰号之才能特征：八臂哪吒项充、小李广花荣、鼓上蛋时迁、智多星吴用、神行太保戴宗。
绰号之性格特征：黑旋风李逵、及时雨宋江、花和尚鲁智深、急先锋索超、霹雳火秦明。
绰号之兵器特征：操刀鬼曹正、双鞭呼延灼、金枪将徐宁、大刀关胜、双枪将董平。
2.联系情节细节，分析人物性情
（1）宋江（及时雨）
主要情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
人物形象：为人仗义、善于用人，但总希望被朝廷招安。
（2）李逵（黑旋风）
主要情节：真假李逵、沂岭杀四虎、江州劫法场。
人物形象：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、直爽率真。
（3）林冲（豹子头）
主要情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
人物形象：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁山。
（4）武松（行者）
主要情节：手刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶娱松岭。
人物形象：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
（5）鲁智深（花和尚）
主要情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
人物形象：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
我为林冲立传
（1）林冲基本信息表
姓名：林冲
绰号：豹子头
绰号由来：酷似张飞，豹头环眼
常用兵刃：丈八蛇矛
原职位（或职业）：八十万禁军枪棒教头
梁山职业：总排名第六，梁山马军五虎将第二位
归宿（结局）：病死于杭州
（2）展示《林冲传》章节目录
出场回目：
第七回 花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂
上梁山回目：
第十一回 朱贵水亭施号箭
林冲雪夜上梁山
出场回目：
第七回 花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂
上梁山回目：
第十一回 朱贵水亭施号箭
林冲雪夜上梁山
梁山接收回目：
第十二回 梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
死亡回目：
第九十九回 鲁智深浙江坐化
宋公明衣锦还乡
（3）简述浓墨重彩的章节
林教头风雪山神庙
八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折才被分了个看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。
恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，不得已投靠梁山。
（4）我为林冲写赞语
林冲，落草前曾是八十万禁军教头，受人敬仰。只因当朝皇帝昏庸，宠信奸臣，使得林冲丢官充军，家破人亡，充军路上还被两个小人侮辱。但他却不吭声，有人说他窝囊，不，他只是拥有历代大侠的宽容。他最
后被逼上梁山，这也导致他对朝廷恨之入骨，坚决和朝廷抗争到底。
林冲也是一个重情重义的好汉，王伦因妒忌林冲的才华，多次想赶他下山，林冲为顾全大局，一直忍气吞声，直到王伦全吞了他大哥劫来的生辰纲，他实在忍不下去，杀
了王伦，让他大哥做了梁山寨主。等宋江统领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军，虽立下战功，却绝无二心，他是多么有情有义呀！
（三）精读“水浒“ 片段
1.表演戏剧《鲁提辖拳打镇关西》
赏读精彩片段，品析作者精妙的外貌、语言、动作、心理、神态描写。
2.给作者写一封信，和作者讨论《智取生辰纲》里的谋略。
亲爱的施大侠：
您好！请允许我这样称呼您，表达我对《水浒传》这一英雄史诗著作作者的尊敬。我特别喜欢您的《水浒传》，尤其当我看到书里面的一个个人物展现出超凡的勇武和智慧时，我心潮澎湃。今天有机会给您写信，
我特别想和您探讨一下《智取生辰纲》的精彩谋略，如有不当之处，请您一定原谅我才疏学浅。
《智取生辰纲》的核心人物是吴用和杨志，他们的对决实在精彩。杨志为了保住生辰纲可谓智计百出：他为了掩人耳目，故意
不多带兵，“智藏行踪”；离京五七日后杨志对时间调整，由五更起日中歇，变为辰牌起申时歇，这说明他小心谨慎，“智变行辰”；放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃，这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走，“智选路径”。这些行为可见杨志精明多智。
可是吴用竟然道高一尺，制订软取计划，充分考虑时、地、人三个因素：天气炎热，押运者必有懈怠之处，利用天时，以药酒作为武器；黄泥冈为必经之途，人烟稀少，易于动作，于此设伏，占有地利；杨志为人精
细武艺高强，如果硬取一时未必得手，即使得手也未必能顺利脱身。所以吴用完全围绕杨志实施软取计划。①乔装歇凉黄泥冈贩枣客，麻痹杨志一行。②白胜挑酒故意不卖，贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，迷惑杨志一行。③在另一桶舀酒，一人抢吃
一瓢，一人再来另一桶舀酒，巧下药，蒙骗杨志一行。④白胜赌气不卖，贩枣人好心调解，引诱杨志一行。以上计划，皆是吴用精心设计。精明如杨志，亦不能不中其计。实在精彩啊！
这是我的一点个人愚见，希望得到您的评鉴。
此致
敬礼！
一位资深水浒迷
XXXX年X月X日
（四）赏析“水浒”艺术特点
1.《水浒传》的艺术特色
①人物形象鲜明生动，栩栩如生；
②本书采用先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；
③语言上，小说采用古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色。
补充：关于人物形象的艺术特色
①主次人物关系有机安排。
②主要人物典型化，如宋江、李逵、鲁智深等。
③人物性格的动态描写，如林冲。
④社会各阶层群像塑造。
男性形象：
贫民起义者形象——吴用、李逵。
下层官吏形象——文职：宋江。 武职：王进、鲁智深、林冲、朱仝、雷横、武松。
朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。
恶霸形象——仗势欺人型：高衙内、蒋门神、西门庆。 地痞无赖型：郑屠、牛二。
女性形象：
正面女性形象：英雄女性形象——母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。良家弱女子形象——林冲娘子、金翠莲。
反面女性形象：潘金莲、阎婆惜、潘巧云、白秀英、李巧奴、李瑞兰。
课
堂
总
结
《水浒传》以精彩的故事情节和鲜明的人物形象吸引着我们。我们读它，不仅要读出一百零八条好汉故事的精彩，更要读出它背后所反映的主题。
板
书
设
计
忠义水浒
梳理情节
分析人物
品味片段
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