苏科版 初中物理 八年级上册 1.2 乐音的特性 课件（37页ppt）

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八上物理同步精品课件
苏科版八年级上册
第一章 声现象
1.2 乐音的特性
2022秋苏科版八年级（上）物理同步精品课件
1
响度
2
音调
二
乐音的特性
3
音色
活动
1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
要使鼓声更响些，你会怎样做？
鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。
想出一种能显示鼓面振动幅度大小的办法。
在鼓面上放上小纸团。
试一试，你的猜测对吗？换个声源（如锣、胡琴或音叉等），情况又会怎样？
用不同的力敲桌面，感受声音响度的不同？
敲鼓，使鼓发出声音，鼓面在不停的振动，想看到鼓面振振动的幅度大小该如何证明？
敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_________产生的；用力越大鼓面的______________越大，鼓声的__________越大。
（用小纸团在跳动来显示鼓面振动幅度大小的方法是研究物理常用的方法叫做____________。）
a.想听到响度大/小的鼓声可采取什么方法？
b.响度大/小时鼓面振动的幅度有什么不同？
振动
响度
振动的幅度
转换法
思 考
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
物体振动的幅度叫做振幅。
响度的大小与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。
1. 响度
①响度：声音的强弱叫做响度。
②响度的大小与人距离发声体的远近有关
离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。
喊话器
为了增大响度，可以减小声音的发散。医生检查疾病用的听诊器、喊话器都是应用了这个道理。
听诊器
③用波形图表示响度的大小
振幅
甲
乙
比较甲、乙两个发声体声音的波形可知：
甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。
视频演示——《用波形图表示响度的大小》
视频欣赏——《响度》
①比较牛与蚊子发出的
声音有什么不同？
牛发出的声音低沉，
蚊子发出的声音细高
②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？
男低音低沉浑厚，
女高音婉转高亢
1. 音调
声音的高低叫做音调。
点击播放
点击播放
振动部分长度 振动快慢 音调高低
3/4钢尺长
2/4钢尺长
1/4钢尺长
将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺使它振动，你能听到它振动发出的声音吗？
多次改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，你听到声音的高低有什么变化？
比较几种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，记录表中。
1.4 探究影响声音的高低的因素
钢尺伸出桌面较长时，声音较高还是较低？钢尺振动较快还是较慢？
音调的高低与发声物体的 ____________有关。振动得越快，发出的声音音调 ______；振动得越慢，声音音调 _______。
振动部分长度 振动快慢 音调高低
3/4钢尺长
2/4钢尺长
1/4钢尺长
慢
低
快
高
振动快慢
越高
越低
更快
更高
实验记录
实验结论
2. 频率
可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低。
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
如人的脉搏是1min72次，则振动的频率为1.2 Hz。
频率的单位：赫兹，符号是Hz。
物体在1s振动的次数叫频率。
用符号“ f ”表示。
3. 影响音调高低的因素
音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
③音调的波形
将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。
用计算机观察不同音调的波形
演示实验—《用示波器观察不同音调的波形》
频率为128赫兹
通过屏幕上的波形，我们看到：
高音调的波形比较密集一些，声音的频率较高；
低音调的波形比较稀疏一些，声音的频率较低。
频率为440赫兹
人唱歌时声音的频率在60（男低音）到2500HZ（女高音）之间。通常成年男性声音的频率为90～140HZ，成年女性声音的频率为270～550HZ。
所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。
④人发声的频率
欣赏女高音
欣赏男低音
【例题1】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次实验，得到的结论是（ ）
A．振动快慢不变 B．振动变慢
C．频率变高 D．频率变低
C
钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，频率越高，音调越高。
所以选项C正确。
【例题2】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（ ）
A. 男低音比女高音音调低、响度大
B. 男低音比女高音音调低、响度小
C. 男低音比女高音音调高、响度大
D. 男低音比女高音音调高、响度小
A
题中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”专指音调的高低。由此可知，男低音比女高音音调低。
女高音“轻声”伴唱，“轻声”指响度不宜过大。所以A正确。
1.5 辨别不同物体发出的声音
分别用几种不同的乐器演奏同一首乐曲，它们发出的声音有什么不同？
请欣赏古典音乐《梁祝》
点击播放
这是不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，凭听觉我们也可以把他们区分开来。
原来这与声音的另一个特色
——音色有关。
不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征，叫做音色。
②音色反映了每个物体发出的声音特有的品质，“闻其声而知其人”就是利用每个人发出声音的音色不同来辨别的。
1. 音色
①不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
不同的声源，由于他们的材料、结构不同，因此发出声音的音色不同，人对声音的感觉就不一样。借助仪器可以观察到音色不同的声音，其图像是不同的。
音叉
2. 不同乐器的波形图
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的波形图。
钢琴
长笛
②振动幅度相同（振幅相同），响度相同；
观察上面声音的波形可以知道：
③波的形状不同，即音色不同。
音叉
钢琴
长笛
①音叉、钢琴、长笛发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，音调相同；
视频演示的分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图。请大家看视频，比较他们的波形有何异同。
视频演示—《音色的波形图》
【例题3】向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（　　）
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
A
向保温瓶里灌开水的过程中，声音是由水上方空气柱的振动产生的，水越多，空气柱越短，发出的音调越高。
选项A正确。
乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性，人们常将响度、音调和音色称为乐音的三要素。
3. 乐音的三要素与区别
音调 响度 音色
物理意义
影响因素
指声音的高低
（声音的粗细）
指声音的强弱
（声音的大小）
指声音的
特色、品质
音调由发声体振动的频率决定, 振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。
响度由发声体振动的振幅和听者距发声体的远近决定。振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
用相同的力敲打，钟越小，音调越 ；钟越大，音调越 。
高
低
如图所示，是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大、最完整的编钟。
曾侯乙编钟
这套编钟共65件。依大小次序分成三层八组，悬挂在钟架上，好像一间古代乐厅。至今人们用这套编钟还能演奏古今乐曲，且音域宽广，音色优美。
①打击乐器：锣、鼓等收受到打击时产生声音。
鼓
乐器分为三种主要的类型
以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。
锣
乐音和乐器
②弦乐器：二胡、小提琴和钢琴等通过弦的振动发声。
弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧。
一般来说，弦乐器的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越高。
管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短；
空气柱越长，音调越低。
③管乐器：
长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。
1.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同。
录音机音量是由自己调节的，所以声音的响度相同；询问其他同学，没有“跑调”，所以声音的音调相同；
由此可以推断是声音的音色不同。
响度
音色
音调
2．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的_______变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的_______；声音在传播过程中，响度_______（选填“变大”，“变小”或“不变”）。
从声学上讲，“扩音”是使声音的响度变大，
较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的音色；
声音在传播过程中，响度变小。
响度
音色
变小
3. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练， 在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（ ）
A.响度增大，音调不变 B.响度减小，音调不变
C.响度不变，音调升高 D.响度不变，音调降低
C
音量不变是指声音的大小不变，即响度不变。快速播放同一段录音，发出声音的频率变高，音调变高。
故选C.
C
4. 如图所示分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于三者发出声音的特征描述正确的是（ ）
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.都不相同
由波形图可知，发声体振动的波形振幅相同、疏密程度相同，说明发声体的响度相同、音调相同。
音叉、钢琴、长笛波形的形状不同，说明音色不同。故选C。
C
甲音叉的振动频率：f= 256Hz，小于乙的振动频率，所以发出声音的音调一定更低。选项C正确。
5. 甲音叉发声时每秒振动256次，乙音又发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（　　）
A. 发声时振幅一定更小
B. 发声时振动频率一定更高
C. 发出声音的音调一定更低
D. 发出声音的响度一定更大
6. 下列有关声现象中，能改变响度的是（ ）
A
D. 改变钢尺伸出
桌面长度再次拨动
A. 改变用力大小
敲击鼓面
B. 敲击不同
水量的瓶子
C. 改变管中水量
再次对着试管吹气
A. 改变用力大小敲击鼓面，使鼓面的振幅增大，响度变大，该选项符合题意。
B. 敲击不同水量的瓶子，瓶子振动频率不同，音调不同，该选项不符合题意。
C. 改变管中水量再次对着试管吹气，改变的是空气柱的长度，振动的频率变化，音调发生变化，该选项不符合题意。
D. 改变钢尺伸出桌面长度再次拨动，钢尺振动频率变化，音调改变，选项不符合题意。
7．医生用听诊器诊病是因为（　　）
A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大
B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高
C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
C
医生用听诊器诊病，是因为听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些。所以选C。
8. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性
“女高音”的“高”指音调高；
“男低音”的“低”指音调低；
“引吭高歌”的“高”指响度大；
“低声细语”的“低”指响度小。
谢谢
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