苏科版 初中物理 八年级上册 0.1引言—探索物理世界的奥秘 课件（共37页ppt）

(共37张PPT)
八上物理同步精品课件
苏科版八年级上册
引言
0.1探索物理世界的奥秘
2022秋苏科版八年级（上）物理同步精品课件
晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？
从树上掉下的苹果为什么总是落下地面？
钢铁造的轮船为什么能浮在水面上？
广播电视、移动电话、因特网为什么传递信息
…………
我们脑海中萦绕着许许多多的“为什么”。
为了揭示其中的奥秘，让我们一起来探索吧！
引 言
1
奇妙的物理现象
2
体验科学探究
引言
探索物理
世界的奥秘
在自然界和生活中，有许多奇妙的物理现象值得我们探究，通过观察实验，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题。
0.1 观察有趣的物理现象
活 动
１.看一看，视频中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？　
0.1 观察有趣的物理现象
活 动
２. 猜一猜，视频中用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？　
3. 用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。
0.1 观察有趣的物理现象
活 动
4.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。
冷水可以使热水沸腾
0.1 观察有趣的物理现象
活 动
3. 通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？
4. 让玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品隔在条形磁体和铁钉之间，条形磁体对铁钉的吸引会变化吗？
0.2 动手做一做
活 动
物理是一门十分有趣的自然学科，它研究 声、光、热、力、电 等形形色色的物理现象。
物理是一门以实验为基础的科学，下面我们认识一些物理现象
“物理”（Physics）一词最先出现在古希腊文，原意指“自然”。从最广泛的意义来说，物理研究的是自然现象及规律。
声现象是我们最熟悉的一种物理现象。人们之间的交流靠声音。
你知道吗？声音是怎样产生的？为什么不同的乐器产生的声音不同呢？
声的作用只是交流吗？在生活、生产、科学技术中有哪些广泛的应用？
交响乐队使用的各种乐器：
弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组、色彩乐器组等。
你知道大象之间是否有语言交流？
为什么我们听不到？
1. 声的现象
2.光的现象
我们生活中光的世界里，你知道光的传播速度有多么快吗？常见的光的现象分几种？
光的直线传播
光的反射
用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体。
光的折射
用放大镜看到自己的指纹是正立、放大的。当用放大镜看窗外的物体时，竟变成了倒立、缩小的。
这个放大镜，照相机、幻灯机、显微镜需要它！望远镜需要它！你爷爷奶奶用的老花镜就是它！
视频演示——《透过放大镜看物体总是放大的吗？》
热的现象是我们生活中最常见的一种现象，我们每天都生活在热现象中。
3. 热的现象
太阳表面的温度
可达6000摄氏度
冰山的最高温度
为 0 摄氏度
火山的温度可达1300 摄氏度
4.力的现象
熟透的苹果为
什么会向下落？
飞机为什么又能在天上飞？
力的现象是自然界最普遍的现象之一。从微观粒子到宏观天体，力无处不在。
在太空你的重力可以为0（失重）
你发现王亚平的“飞天辫”了吗？知道这是为什么？
2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。
神舟十三号
载人飞船
在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？
乒乓球不会下落。说明：
流速越快，压强越小。
5.电的现象
电的发明与应用带来了第二次工业革命，也使人类社会进入了一个崭新的时代。
你知道我们用的电怎样产生的吗？形形色色的用电器是根据什么原理工作的？
你知道雷电是怎样产生的？
我们用的是怎样产生的？
总结
物理是研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理。
随着学习的深入，我们会逐渐弄清其中的奥妙。
自然界存在着无穷的奥秘，科学家是怎样探究的？
富兰克林对“天电”的探索
人类对电的认识始于静电现象。古人对雷电的现象的观察也相当频繁，可是在他们眼里，雷电只是天神发怒的象征。18世纪中叶，美国政治家、外交家和科学家富兰克林虽已 四十多岁，但对电现象依然充满兴趣。他的探索是从比较闪电和莱顿瓶等火花放电现象开始的。
他从放电发光的特点、在金属或其他介质中传导的特点、产生的声响、对动物的影响、引起物体发热的效应等方面发现了它们的相似之处，从而提出“天电”与“地电”相一致的猜想。
为了证实自己的猜想，富兰克林提出了捕捉“天电”的实验方案。
1752年5月，法国的达里巴尔按照富兰克林设计的方案，首次进行了引下“天电”的实验。他在巴黎近郊的一个高地方建了一座岗亭，利用伸出岗亭的尖顶铁杆，在雷雨中成功的把云层中的电引入莱顿瓶，并做了放电实验。
费城“风筝实验”
同年富兰克林和他的儿子做了著名的费城风筝实验。把“天电”引下来，后来他还利用引入莱顿瓶中的电做了一系列实验.
证实了“天电”和“地电”是一致的。
物理学家进行科学探究的方法是灵活多样的，但一般包括以下要素：
进行实验
收集证据
猜想
与假设
设计实验制定计划
发现并
提出问题
分析与
论证
评估
交流
与合作
“天电”与“地电”
可能是一样的
提出捕捉“天电”
实验方案
两次引入
“天电”实验
电的本质
“天电”与“地电”
是一样的
提出问题:
人们通常都认为水面是平的。当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现还能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起。这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究.
0.3装满水的杯子里还能放多少回形针
活 动
实验器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、
纸杯，回形针，水，食盐.
3. 取一只杯子，在杯中倒满水。
三人一组，1人放针， 1人看水，1人记录。注意：轻拿轻放。
1. 猜一猜，若将一枚回形针轻轻地放入水中，水是否会溢出？试一试，结果与你的猜想一致吗？
2. 再猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？
4. 请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？
5. 与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？能放入回形针的数量与哪些因素有关？你有什么意外发现？想知道为什么吗？你有什么新问题？你有什么体会？
结论
装满水的杯子放入回形针的数量与杯口的大小、杯子的大小、杯中的液体、杯子的材料等因素有关。
通过上述探究过程你的感想是什么
对上面的实验，你一定会感到很有趣，也一定会感到非常吃惊——猜想和实验的结果竟会有出人意料的差别！这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。
通过交流合作你还发现了什么 你还会有新的问题吗 你的问题是 针对你提出的问题说说探究方案。
水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
表面张力是液体表面的重要特性，所以即使水达到杯子口，水面仍可以呈现弧形存在而不滴落，还可以放入回形针。
【例题1】 做完了“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，小聪同学对实验的结果与自己事先的猜想相差很大而感到吃惊，因此他对影响放入回形针多少的因素进行猜想。指出下列猜想中，不合理的是 （ ）
A、杯子的材料 B、杯口的大小
C、杯里所盛的液体 D、杯子的价格
D
解析： 杯口的材料、杯子的大小、杯中的液体对放入回形针的多少可能有影响，猜想是合理的，而杯子的价格与探究的问题无关。所以选D。
知识归纳
1. 物理学是一门以观察和实验为基础的科学。
2. 在自然界和生活中有许多的物理现象，科学家是通过科学探究去认识它们的。
3.科学探究不仅是科学家研究科学问题所需要的，也是我们学习物理、解决日常生活中的问题所需要的。通过科学探究，可以更好的学习科学方法、发展科学探究能力，还可以体验到科学的神奇与美妙。
2. 要学好物理，应该勤于观察，乐于动手；勤于思考，
重在理解 ；联系实际，联系社会。
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究 、 、
、 、 等形形色色的物理现象。
2. 要学好物理，应该勤于观察， ；勤于思考，
；联系实际， 。
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、
热、力、电等形形色色的物理现象。
电
声
光
热
力
乐于动手
重在理解
联系社会
3. 夜幕降临后，千家万户陆续打开了灯，小区内随之逐渐变的安静，这属于_________的现象。电灯只有通电后才会工作，这属于________的现象；人站在灯下，可以清楚的看到自己的影子，这又属于________的现象。（均选填“力”、“热”、“声”、“光”、“电”）
小区内逐渐变的安静，声音变小，这属于声的现象。
电灯只有通电后才会工作，这属于电的现象。
人站在灯下，可以清楚的看到自己的影子，这属于光的直线传播的现象。
声
电
光
4. 科学家思考问题一般都要对所研究的问题 （ ）
A．提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验
B．交流与合作、进行实验与收集证据
C．分析与论证、评估
D．以上一般都要涉及
D　
科学家探究问题的过程：先提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验；再交流与合作、进行实验与收集证据；最后分析与论证、评估。 所以选D。
5．实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：①提出问题；②得出结论；③设计和进行实验；④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是 （ ）
A.①④③② B.④①③②
C.①④②③ D.③④①②
探究过程的先后顺序为：①提出问题；②做出假设；③设计和进行实验；④得出结论。
所以选A。
A　
6. 科学发现源于观察，以下关于“观察”的说法正确的是（ ）
A. “观察”就是“看”
B. “观察”是指边听边看
C. “观察”往往是调动我们的各种“感官”
D. 以上说法都不正确
C　
科学探究源于观察，“观察”不仅仅是看，更重要的是去思考（动脑）、去实验（动手），才能发现其中的规律。所以应该调动我们的各种“感官”进行。选项C正确。
7. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“铅球”是铁制的属于科学探究经历中的 __________ ；“吸一下”这一过程属于科学探究经历中的___________。
认为“铅球”是铁制的属于科学探究经历中的形成猜想；
“吸一下”这一过程属于科学探究经历中的证实猜想 。
形成猜想
证实猜想
谢谢
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