苏科版 初中物理 八年级上册 1.3 噪声及其控制 课件（37页ppt）
文档属性
| 名称 | 苏科版 初中物理 八年级上册 1.3 噪声及其控制 课件（37页ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 90.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-03 12:24:05 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
八上物理同步精品课件
苏科版八年级上册
第一章 声现象
1.3 噪声及其控制
2022秋苏科版八年级（上）物理同步精品课件
1
噪声的来源
2
噪声的危害
三
噪声及其
控制
3
噪声的控制
第3节 噪声及其控制
今天我们一起学习:
请同学们欣赏音乐《梁祝》片段
同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？
一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人心烦意乱。
噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？
声源做无规则振动时产生的声音称为噪声。
噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加以控制。
1. 噪声
2. 噪声的来源
结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？并尝试将它们分类。
噪声主要来源于工业、交通运输和人们的日常生活中。
④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。
①日常生活噪声：
家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
②工业生产噪声：
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。
③交通运输噪声：
各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
噪声来源
【例题1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别（ ）
A.噪声的响度大，乐音的响度小
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.乐音的音调低，噪声的音调高
D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音
D
乐音和噪声都是由发声体振动产生的，从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音，与它们的音调、响度无关。
所以选D。
【例题2】下列情景中的声音属于噪声的是（ ）
A. 上课时， 老师大声讲话
B. 上课时，有的同学小声说话
C. 音乐厅里演奏的交响乐
D. 舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声
B
A.上课时， 老师大声讲话，是让同学们听清楚些，不是噪声。
B.上课时，有的同学小声说话，影响其他同学学习，属于噪声。
C.音乐厅里演奏的交响乐属于乐音。
D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声属于乐音。 所以选B。
0dB ：人刚能听到的最微弱的声音.
①表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。
②噪声等级中的三个临界点：
为不影响休息和
睡眠，不超过50dB
为不影响学习和
工作，不超过70dB
为保护听力，
不超过90dB。
噪声监测仪
1. 噪声的强弱
声音的来源 声强级/dB 对人的影响
火箭、导弹发射 喷气式发动机（附近） 160 149 短时间内会导致永久性耳聋
喷气式飞机起飞（100m左右） 音量很大的摇滚乐 130 120 鼓膜被震痛
电锯、风钻、大型载重汽车 110～100 长时间会导致永久性耳聋
摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳
一般的城市交通噪声 大声呼喊 80 70 令人烦躁，干扰交谈
正常交谈 、空调器 50～40 安静舒适
轻声耳语 正常呼吸 20 10 极静
不同声强级的声音对人的影响
适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的康复疗养区 50 40
居民、文教、行政办公区 55 45
商业中心区、商业 与居民混合区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路 （公路、航道）两侧 70 55
铁路干线两侧 70 60
我国城市环境声强及标准
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
①心理影响
首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。
2. 噪声的危害
噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。
高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。
②生理影响
③物理影响
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
因此，控制噪声从这三个方面着手。
声源的振动
产生声音
空气等介质
传播声音
鼓膜的振动
引起听觉
防止噪声
产生
阻断噪声
传播
防止噪声
进入人耳
1. 噪声的控制
①在声源处控制噪声
汽车消声器
枪管消声器
包括改进声源的结构，采取减震、隔振等技术和加装消声器等。
居民区车辆禁止鸣笛
高架两旁的隔音墙
②在传播过程中控制噪声
植树种草(吸收阻断噪声)
包括隔声、吸声和消声。
门窗采用双层玻璃
有资料显示，噪声每经过一块
100 m的林带可降低20～25dB。
③在人耳处减弱噪声
用手捂住耳朵
防噪声耳塞
如带防噪声耳塞、耳罩、头盔等。
隔音帽
戴隔音帽
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗
用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，声音变化不同，说明不同材料控制噪声产生的效果也不同。
启示是：生活中控制噪声办法很多、形式多样；比如：控制交通噪声，控制建筑噪声，抑制居民生活噪声，扩大绿化种植，抑制经营性的高音喇叭。
生活中通常采用以下方式控制噪声，比如：学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂；一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板；在市区禁止或在指定区域限放烟花爆竹；居民小区禁止汽车鸣笛和商贩叫卖。
演示实验——《用不同方法控制噪声》
观察图中交通标志，哪种标志是表示控制噪声的？
对需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器，机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的影响。
表示控制噪声的标志是：
意思是禁止鸣笛。
在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸收掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。
视频讲解——《减弱噪声的方法》
【例题4】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作
道路两旁栽树，一个作用是可以绿化环境，另一作用是可以隔离和吸收噪声；属于在传播过程中减弱噪声。所以A正确。
B.考场周围禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声；该选项错误。
C.机场员工佩戴耳罩，是在人耳处减弱；该选项错误。
D.建筑工地限时工作，是在声源处减弱噪声；该选项错误。故选A。
A
物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
①噪声
②来源
主要来源于工业、交通运输和生活
④控制噪声
在声源处控制噪声
在传播过程中控制噪声
在人耳处减弱噪声
噪声及
其控制
③噪声强弱的等级和噪声的危害
①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB
0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音
②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50
dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
以声消声
科学研究发现，当两个声源发出满足一定条件的两列声波时，在某些位置几乎听不到声音。这是为什么呢？原来，在这些位置，其中一个声源发出声波的“密部”与另一个声源发出声波的“疏部”恰好相遇，并且相互抵消了。
根据这个原理，科学家开发出一种新的噪声消除技术。简单地说，就是将噪声的信号收集起来传送到计算机上进行分析，计算机根据分析结果通过扬声器发出新的噪声，它恰好能将原来噪声的振动抵消，从而达到消除或降低噪声的目的。这种“以声消声”的方法称为“有源消声技术”。目前，人们已能将这一技术应用于消除空调器、大功率电冰箱以及汽车发动机等所产生的噪声。
视频欣赏——《以声消声》
1. 我们生活在声音的世界，声音无处不在。下列声音：
①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B．①②⑤
C．①④⑤ D．①④⑤⑥。
B
乐音的振动有规则，噪声的振动无规则，从环保角度讲，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音属于噪声，有时乐音也会成为噪声。
①机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声； ⑤婚庆时的爆竹声属于噪声。 所以选B。
从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。
2. 教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音________的大小；从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。
响度
声源
小明下楼上学，妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，小明减弱噪声的途径是：在声源处减弱；
午睡期间，小明起身关上了窗户，减弱噪声的途径是：在传播过程中减弱。
3. 清晨，小明下楼上学，妈妈提醒他下楼时脚步要轻些；午睡期间，校园外工地上的轰鸣声吵得同学们睡不着觉，小明起身关上了窗户。小明先后减弱噪声的途径分别是：_________减弱；____________减弱。 (选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)
声源处
传播过程中
4. 窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 声波可以在空气、地面和真空中传播
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗
C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播
D. 响度越大的声音在空气中传播得越快
B
A. 因为声波不能在真空中传播。所以该选项错误。
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗。该选项正确。
C. 次声波能在空气中传播，频率高于20000HZ，人听不见。该选项错误。
D. 因为声音在空气中传播得快慢与响度无关。所以该选项错误。
5. 小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（ ）
A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声
C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声
B
将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是在传播过程中控制噪声。
所以选B。
6. 关于噪声的控制，下列说法正确的是（ ）
A．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声
B．“禁鸣喇叭”是在人耳处控制噪声
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
D．悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音
C
A．工厂用的防噪声耳罩是在人耳处控制噪声，该选项错误。
B．“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声，该选项错误。
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，该选项正确。
D．悠扬的琴声在一些情况下可能是噪声，该选项错误。 所以选C。
噪声监测设备监测的是噪声的大小，即响度的大小。
如图所示表示噪声的大小为64.8dB 。
当附近有车辆驶过时，噪声变大，所以显示屏上的数字将增大 。
7. 现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻显示如图所示的数字64.8，它的单位是_____，该装置显示了噪声的______ （填“音调”“响度”或“音色”）。当附近有车辆驶过时，显示屏上的数字将_____ 。
（填“增大”“减小”或“不变”）
dB
增大
响度
AB．由表格数据知，甲声音的响度小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数，故A错误，B正确；
C．声音在同一种介质中传播速度相同，与响度、音调无关，故C错误；
D．因不能确定甲、乙两种发声体是否做无规则振动，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。 所以选B。
8. 在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（ ）
声音 声音强弱 的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 100 500
A. 甲的响度大于乙的响度
B. 声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数
C. 甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度
D. 甲、乙两种声音都属于噪声
B
谢谢
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八上物理同步精品课件
苏科版八年级上册
第一章 声现象
1.3 噪声及其控制
2022秋苏科版八年级（上）物理同步精品课件
1
噪声的来源
2
噪声的危害
三
噪声及其
控制
3
噪声的控制
第3节 噪声及其控制
今天我们一起学习:
请同学们欣赏音乐《梁祝》片段
同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？
一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人心烦意乱。
噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？
声源做无规则振动时产生的声音称为噪声。
噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加以控制。
1. 噪声
2. 噪声的来源
结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？并尝试将它们分类。
噪声主要来源于工业、交通运输和人们的日常生活中。
④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。
①日常生活噪声：
家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
②工业生产噪声：
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。
③交通运输噪声：
各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
噪声来源
【例题1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别（ ）
A.噪声的响度大，乐音的响度小
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.乐音的音调低，噪声的音调高
D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音
D
乐音和噪声都是由发声体振动产生的，从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音，与它们的音调、响度无关。
所以选D。
【例题2】下列情景中的声音属于噪声的是（ ）
A. 上课时， 老师大声讲话
B. 上课时，有的同学小声说话
C. 音乐厅里演奏的交响乐
D. 舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声
B
A.上课时， 老师大声讲话，是让同学们听清楚些，不是噪声。
B.上课时，有的同学小声说话，影响其他同学学习，属于噪声。
C.音乐厅里演奏的交响乐属于乐音。
D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声属于乐音。 所以选B。
0dB ：人刚能听到的最微弱的声音.
①表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。
②噪声等级中的三个临界点：
为不影响休息和
睡眠，不超过50dB
为不影响学习和
工作，不超过70dB
为保护听力，
不超过90dB。
噪声监测仪
1. 噪声的强弱
声音的来源 声强级/dB 对人的影响
火箭、导弹发射 喷气式发动机（附近） 160 149 短时间内会导致永久性耳聋
喷气式飞机起飞（100m左右） 音量很大的摇滚乐 130 120 鼓膜被震痛
电锯、风钻、大型载重汽车 110～100 长时间会导致永久性耳聋
摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳
一般的城市交通噪声 大声呼喊 80 70 令人烦躁，干扰交谈
正常交谈 、空调器 50～40 安静舒适
轻声耳语 正常呼吸 20 10 极静
不同声强级的声音对人的影响
适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的康复疗养区 50 40
居民、文教、行政办公区 55 45
商业中心区、商业 与居民混合区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路 （公路、航道）两侧 70 55
铁路干线两侧 70 60
我国城市环境声强及标准
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
①心理影响
首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。
2. 噪声的危害
噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。
高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。
②生理影响
③物理影响
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
因此，控制噪声从这三个方面着手。
声源的振动
产生声音
空气等介质
传播声音
鼓膜的振动
引起听觉
防止噪声
产生
阻断噪声
传播
防止噪声
进入人耳
1. 噪声的控制
①在声源处控制噪声
汽车消声器
枪管消声器
包括改进声源的结构，采取减震、隔振等技术和加装消声器等。
居民区车辆禁止鸣笛
高架两旁的隔音墙
②在传播过程中控制噪声
植树种草(吸收阻断噪声)
包括隔声、吸声和消声。
门窗采用双层玻璃
有资料显示，噪声每经过一块
100 m的林带可降低20～25dB。
③在人耳处减弱噪声
用手捂住耳朵
防噪声耳塞
如带防噪声耳塞、耳罩、头盔等。
隔音帽
戴隔音帽
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗
用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，声音变化不同，说明不同材料控制噪声产生的效果也不同。
启示是：生活中控制噪声办法很多、形式多样；比如：控制交通噪声，控制建筑噪声，抑制居民生活噪声，扩大绿化种植，抑制经营性的高音喇叭。
生活中通常采用以下方式控制噪声，比如：学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂；一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板；在市区禁止或在指定区域限放烟花爆竹；居民小区禁止汽车鸣笛和商贩叫卖。
演示实验——《用不同方法控制噪声》
观察图中交通标志，哪种标志是表示控制噪声的？
对需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器，机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的影响。
表示控制噪声的标志是：
意思是禁止鸣笛。
在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸收掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。
视频讲解——《减弱噪声的方法》
【例题4】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作
道路两旁栽树，一个作用是可以绿化环境，另一作用是可以隔离和吸收噪声；属于在传播过程中减弱噪声。所以A正确。
B.考场周围禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声；该选项错误。
C.机场员工佩戴耳罩，是在人耳处减弱；该选项错误。
D.建筑工地限时工作，是在声源处减弱噪声；该选项错误。故选A。
A
物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
①噪声
②来源
主要来源于工业、交通运输和生活
④控制噪声
在声源处控制噪声
在传播过程中控制噪声
在人耳处减弱噪声
噪声及
其控制
③噪声强弱的等级和噪声的危害
①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB
0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音
②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50
dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
以声消声
科学研究发现，当两个声源发出满足一定条件的两列声波时，在某些位置几乎听不到声音。这是为什么呢？原来，在这些位置，其中一个声源发出声波的“密部”与另一个声源发出声波的“疏部”恰好相遇，并且相互抵消了。
根据这个原理，科学家开发出一种新的噪声消除技术。简单地说，就是将噪声的信号收集起来传送到计算机上进行分析，计算机根据分析结果通过扬声器发出新的噪声，它恰好能将原来噪声的振动抵消，从而达到消除或降低噪声的目的。这种“以声消声”的方法称为“有源消声技术”。目前，人们已能将这一技术应用于消除空调器、大功率电冰箱以及汽车发动机等所产生的噪声。
视频欣赏——《以声消声》
1. 我们生活在声音的世界，声音无处不在。下列声音：
①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B．①②⑤
C．①④⑤ D．①④⑤⑥。
B
乐音的振动有规则，噪声的振动无规则，从环保角度讲，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音属于噪声，有时乐音也会成为噪声。
①机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声； ⑤婚庆时的爆竹声属于噪声。 所以选B。
从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。
2. 教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音________的大小；从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。
响度
声源
小明下楼上学，妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，小明减弱噪声的途径是：在声源处减弱；
午睡期间，小明起身关上了窗户，减弱噪声的途径是：在传播过程中减弱。
3. 清晨，小明下楼上学，妈妈提醒他下楼时脚步要轻些；午睡期间，校园外工地上的轰鸣声吵得同学们睡不着觉，小明起身关上了窗户。小明先后减弱噪声的途径分别是：_________减弱；____________减弱。 (选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)
声源处
传播过程中
4. 窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 声波可以在空气、地面和真空中传播
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗
C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播
D. 响度越大的声音在空气中传播得越快
B
A. 因为声波不能在真空中传播。所以该选项错误。
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗。该选项正确。
C. 次声波能在空气中传播，频率高于20000HZ，人听不见。该选项错误。
D. 因为声音在空气中传播得快慢与响度无关。所以该选项错误。
5. 小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（ ）
A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声
C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声
B
将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是在传播过程中控制噪声。
所以选B。
6. 关于噪声的控制，下列说法正确的是（ ）
A．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声
B．“禁鸣喇叭”是在人耳处控制噪声
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
D．悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音
C
A．工厂用的防噪声耳罩是在人耳处控制噪声，该选项错误。
B．“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声，该选项错误。
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，该选项正确。
D．悠扬的琴声在一些情况下可能是噪声，该选项错误。 所以选C。
噪声监测设备监测的是噪声的大小，即响度的大小。
如图所示表示噪声的大小为64.8dB 。
当附近有车辆驶过时，噪声变大，所以显示屏上的数字将增大 。
7. 现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻显示如图所示的数字64.8，它的单位是_____，该装置显示了噪声的______ （填“音调”“响度”或“音色”）。当附近有车辆驶过时，显示屏上的数字将_____ 。
（填“增大”“减小”或“不变”）
dB
增大
响度
AB．由表格数据知，甲声音的响度小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数，故A错误，B正确；
C．声音在同一种介质中传播速度相同，与响度、音调无关，故C错误；
D．因不能确定甲、乙两种发声体是否做无规则振动，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。 所以选B。
8. 在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（ ）
声音 声音强弱 的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 100 500
A. 甲的响度大于乙的响度
B. 声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数
C. 甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度
D. 甲、乙两种声音都属于噪声
B
谢谢
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