12为人民服务 第二课时课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
人教版六年级下册
12 为人民服务
第二课时
替人民做事、为人民着想，这是中国共产党人的宗旨。
为人民服务：
导入
根据课文填空。
《为人民服务》的作者是 ，是为悼念 烈士而写的。
毛泽东
张思德
快速默读课文，说说课文的主题是什么？每段主要讲了哪些内容？
四、为了人民的利益要搞好团结，提高勇气，努力奋斗，互相爱护。
二、人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。
三、“为人民服务”要坚持好的，改正错的。
五、开追悼会，形成制度——团结人民。
课文解读
一、指出我们的队伍是彻底为人民利益服务的，
张思德就是队伍中的一员。
完全：
全部，百分之百，除了为人民服务，再没有任何别的目的。
彻底：
做到底，不到目的决不休止，不管在什么时间，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
我们这个队伍完全是为着人民解放的，
是彻底为人民利益工作的。
提出观点——全心全意为人民服务
朗读第2自然段，找出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中心句
论据
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（引用、作比较）
为人民利益而死
替法西斯卖力
替剥削人民和压迫人民的人去死
张思德
为人民利益而死
比泰山重
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固：指原本、本来。
或：有的人。
于：此句中表示比较。
句意：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。
想一想，还有哪些为了人民利益牺牲的事例，说说你的理解。
雷锋叔叔时时处处做好事，为人民服务。
焦裕禄同志为了人民的利益鞠躬尽瘁，死而后已。
小组合作学习第3、4自然段。
第三段是围绕哪句话来论述的？这段话共有几句？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？
第四段可以分成四层,各层层意是什么？
“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”
这个目标是什么？为了实现这个目标，应该怎么做？
第三段是围绕哪句话来论述的？这段话共有几句？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？
中心句：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
第3自然段共（ ）句话。
第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；
第二句讲不管什么人向我们指出都行；
第三、四句是说我们虚心听取批评的前提；
第五句举了“精兵简政”的例子；
第六句做出总结。
6
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的……　
举李鼎铭的例子
对上文观点的有力证明
举例论证
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
运用多组关联词，一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。加强了语言气势，体现了议论的严密性。
第四段内容很丰富,各层层意是什么？
第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。
第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气。
第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。
第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。
“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”
这个目标是什么？
取得全民族的解放、完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标，应该怎么做？
不怕困难
不怕牺牲
互相爱护
怎样对待为了人民的利益而牺牲的人？
开追悼会
寄托我们的哀思
使整个人民团结起来
为了人民的利益
本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是__________，从树立正确的_________、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德___________的精神,团结起来，打败敌人。
为人民服务
生死观
为人民服务
总结
中心
为人民服务
党的宗旨—完全、彻底地为人民服务
引证
内容
论证方法
树立正确的生死观—为人民利益而死重于泰山
正确对待批评—坚持好的，改正错的
具体做法—不怕牺牲，努力奋斗
开追悼会，形成制度—团结人民
举例论证
对比论证
语言：
准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚。
板书设计
结合现实生活的事例，谈谈你发现的“为人民服务”的人和事。
医生为人民治病、警察站岗放哨、清洁工打扫卫生......
在抗击疫情中，你知道谁做了重大贡献吗？
钟南山院士、李兰娟院士、以及一线的所有医务人员......
拓展与延伸
说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
全文围绕“为人民服务”讲了三个方面的问题：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还要重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错误的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
1、结合“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，写一写当代为人民服务的真实事例。
2、背诵全文
作业布置
兴趣导入
知识讲解
课堂练习
课堂小结
01
目录
CONTENT
03
02
04
兴趣导入
为了“人民的利益”“我们”应当怎么做？
知识讲解
本文的中心论点是什么？
？
讨论交流：
　　我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
文章开篇提出了怎样的观点
文章开篇就点明主题，提出鲜明观点，表明全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨。
“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。
讨论交流：
第2自然段的中心句是什么？
读第2自然段
人总是要死的，但死的意义有不同。
这句话指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员，是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
引用司马迁的话，有什么作用？这句话是什么意思？
引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。
“泰山”古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”大雁的毛，比喻事物微不足道。
　 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
这句话是怎样对比论证的？
这句话结合现实从正、反两个方面进行对比论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，应树立正确的生死观。
　 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说“是比泰山还要重的”。
查阅资料，了解文章的写作背景，能够加深对课文内容的理解。
《为人民服务》这篇文章是毛泽东1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。所以，毛泽东讲述了为人民服务的理念，号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。
查阅相关资料，加深对课文理解
课堂练习
如何围绕一个中心进行论述
围绕一个中心进行论述，需要注意：1.确立一个正确、鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。2.要多方面、多角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服力。3.要注意语言的简洁、论据的充实、论证的充分。
举例：
《为人民服务》这篇课文围绕“为人民服务”这一中心从三个方面论述怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结，使整个人民团结起来。处处围绕中心进行论述，中心明确，层次清晰，逻辑性强。
练一练：
请你写一段话，围绕一个中心进行论证。
课堂小结
本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为人民服务，对我们起到非常好的革命教育。
课堂小结
1
2
谢谢观看